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繪本里的寫作密碼02 聯(lián)想續(xù)寫篇

繪本里的寫作密碼02 聯(lián)想續(xù)寫篇

作者：曹海棠
出版社：人民郵電出版社出版時(shí)間：2022-04-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 122
中 圖 價(jià):¥19.1(4.8折) 定價(jià)  ¥39.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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繪本里的寫作密碼02 聯(lián)想續(xù)寫篇 版權(quán)信息

  • ISBN：9787115532565
  • 條形碼：9787115532565 ; 978-7-115-53256-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

繪本里的寫作密碼02 聯(lián)想續(xù)寫篇 本書特色

這本書好在哪里？ 1讀好看的繪本 通過(guò)細(xì)致梳理，學(xué)到如何用預(yù)測(cè)、聯(lián)結(jié)、比較、圖像化等閱讀策略把繪本讀深、讀透。 2學(xué)實(shí)用的方法 可以運(yùn)用不同的角度，學(xué)著寫另一個(gè)人物、另一種看法、另一種美好、另一個(gè)故事等，這些實(shí)用的寫法，好懂、好記、好用，還有多篇作品展示，孩子寫作文不再“無(wú)米下鍋”。 3玩有趣的活動(dòng) 延伸拓展的“創(chuàng)意玩”環(huán)節(jié)，使孩子興趣高漲，成就感滿滿。這本書該如何使用？ 1準(zhǔn)備好工具 這是一本需要讀，需要寫，需要參與創(chuàng)作的書。你可以用上工具和靈感，創(chuàng)作屬于自己的作品。 2跟著導(dǎo)圖畫 書中有許多“好看、創(chuàng)意”的思維導(dǎo)圖。對(duì)照思維導(dǎo)圖的提示，畫一畫，寫一寫，梳理繪本內(nèi)容，構(gòu)思寫作框架，你可以讀得更深入，寫得更出彩。 3跟著提示寫 書中有許多“實(shí)用、好懂”的寫作提示，以問(wèn)題、詞庫(kù)、圖表等方式呈現(xiàn)，跟著提示寫，清晰明了，寫得快，寫得好。這套書指導(dǎo)你 讀繪本、寫作文、創(chuàng)意玩！期待你 讀得透徹，寫得出彩，玩出新鮮感！

繪本里的寫作密碼02 聯(lián)想續(xù)寫篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《繪本里的寫作密碼》是一套充滿創(chuàng)意、實(shí)用、好玩的寫作指導(dǎo)用書。本書為“聯(lián)想續(xù)寫篇”，結(jié)合多種閱讀策略，幫孩子讀懂讀透10冊(cè)好看的繪本。詳細(xì)講解實(shí)用的寫作方法，并展示多篇很好作品，讓孩子寫文章不再“無(wú)米下鍋”。 讀完本書，你可以運(yùn)用不同的角度，學(xué)著寫另一個(gè)人物、另一種看法、另一種美好、另一個(gè)故事等；也可以運(yùn)用豐富的聯(lián)想，寫下一個(gè)變化、下一個(gè)奇遇、*后的結(jié)局…… 還可以拓展進(jìn)行好玩的活動(dòng)。比如：給你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一套衣服；編出你的帽子的故事，并為故事配上美麗的插圖；在花盆里種點(diǎn)什么，期待它長(zhǎng)成你心中所想的模樣…… 本書適合喜歡繪本，怕寫文章、愁寫文章的1~3年級(jí)小學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，也適合小學(xué)語(yǔ)文教師、繪本閱讀推廣人，以及從事寫作教學(xué)的相關(guān)人員參考。

繪本里的寫作密碼02 聯(lián)想續(xù)寫篇 目錄

1．讀《豬國(guó)王的新裝》　寫“另一個(gè)人物”/ 001
豬國(guó)王怎么做，綿羊們才會(huì)喜歡他？不妨換位思考，聽聽另一個(gè)人物——綿羊們的想法，豬國(guó)王也許就能明白了。

2．讀《這不是我的帽子》　寫“不同視角”/ 015
一只小魚，偷了大魚的帽子，以為神不知鬼不覺(jué)……
小魚不斷地在講述自己的想法，有趣又直白。

3．讀《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》　寫“另一種看法”/ 027
一條蛇穿不上褲子，一只老鼠在衣帽中迷路，母雞穿上衣服下不了蛋，山羊把衣服當(dāng)午餐……動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服。

4．讀《如果我是總統(tǒng)》　寫“另一種做法”/ 041
《如果我是總統(tǒng)》中的小男孩幻想自己當(dāng)上了總統(tǒng)。當(dāng)上總統(tǒng)的他：給凱旋門上掛一個(gè)巨型秋千；為埃菲爾鐵塔上搭一個(gè)超大的滑滑梯……這樣的政策，你喜歡嗎？

5．讀《如果我是一只獅子》　寫“另一種評(píng)價(jià)”/ 053
《如果我是一只獅子》的開場(chǎng)是一位紅發(fā)小女孩被媽媽處罰，坐在 “time-out chair”上，一臉的憤憤不平。她將自己的行為與各種動(dòng)物一一對(duì)比，闡述著何謂真正的“野”。

6．讀《大城市里的小象》　寫“另一種美好”/ 071
小象幫助了老鼠，老鼠也幫助小象買到了蛋糕。不過(guò)，友誼的力量可不止能買到蛋糕哦！《大城市里的小象》讓你看到“另一種美好”。

7．讀《爺爺一定有辦法》　寫“另一個(gè)故事”/ 081
這是個(gè)猶太人一代一代傳下來(lái)的故事。故事中的約瑟住在一個(gè)猶太人的小村莊里，從小就和爺爺建立起了深厚的感情。爺爺為約瑟做的毯子，即使舊了、破了，約瑟也舍不得丟，他相信爺爺總是有辦法把舊的東西變成新的東西的。

8．讀《*完美的王子》　寫“下一個(gè)變化”/ 091
《*完美的王子》是一個(gè)顛覆浪漫童話的公主故事。公主伊莎貝拉心情不好，對(duì)那些追求她的王子很厭煩，因?yàn)樗麄儾皇翘呔褪翘，有的太愚蠢，有的太無(wú)聊……

9．讀《棒極了！糟透了！》　寫“下一個(gè)奇遇”/ 099
這是一個(gè)關(guān)于“幸運(yùn)”和“不幸”的繪本。在動(dòng)物園里，一個(gè)小男孩被父母買給他的紅色大氣球帶著飛向了天空。上一秒，棒極了！下一秒，糟透了！跌宕起伏的奇遇，讓你忍不住去猜“下一個(gè)奇遇”是什么。

10．讀《弗洛拉的花》　寫“*后的結(jié)局”/ 111
大家種下去的種子個(gè)個(gè)開花、結(jié)果，唯獨(dú)弗洛拉的花盆一點(diǎn)響動(dòng)都沒(méi)有。*終，這個(gè)花盆里會(huì)長(zhǎng)出什么呢？答案就藏在圖中。
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繪本里的寫作密碼02 聯(lián)想續(xù)寫篇 作者簡(jiǎn)介

曹海棠，一個(gè)追求創(chuàng)意的人1.她喜歡教書，一直帶班教學(xué)，教得有趣 華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校語(yǔ)文教師 高級(jí)教師，市學(xué)科骨干教師，市優(yōu)秀班主任 全國(guó)第二屆群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)2.她喜歡閱讀，和孩子們一起讀，讀得快樂(lè) 專注于小學(xué)創(chuàng)意讀寫課程與群文閱讀的探索與實(shí)踐 市“愛(ài)閱讀”榜樣教室，市二十佳“愛(ài)閱讀”指導(dǎo)教師3.她喜歡寫作，和孩子一起寫，寫出創(chuàng)意 出版《繪本里的寫作密碼》（3 冊(cè)）、《課文里的寫作密碼》（12 冊(cè)），即將出版《節(jié)日里的寫作密碼》。 《小學(xué)生群文讀本》特約作者，《快樂(lè)作文》《少年作家》等雜志專欄作者。

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