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小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作教學(xué)探索:語(yǔ)文課上的滋養(yǎng)與成長(zhǎng)

小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作教學(xué)探索:語(yǔ)文課上的滋養(yǎng)與成長(zhǎng)

出版社：吉林文史出版社出版時(shí)間：2021-02-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 279
中 圖 價(jià):¥15.8(3.5折) 定價(jià)  ¥45.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作教學(xué)探索:語(yǔ)文課上的滋養(yǎng)與成長(zhǎng) 版權(quán)信息

小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作教學(xué)探索:語(yǔ)文課上的滋養(yǎng)與成長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書共分為四章，內(nèi)容包括：追求磨礪洗禮，凝練教學(xué)的風(fēng)格；聚焦教學(xué)設(shè)計(jì)，浸潤(rùn)語(yǔ)文的滋養(yǎng)；提煉教學(xué)研究，提升成長(zhǎng)的高度；邁步走向遠(yuǎn)方，綻放智慧的芬芳。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作教學(xué)探索:語(yǔ)文課上的滋養(yǎng)與成長(zhǎng) 目錄

章追求磨礪洗禮，凝練教學(xué)的風(fēng)格我的成長(zhǎng)歷程我的張他人眼中的我章聚焦教學(xué)設(shè)計(jì)，浸潤(rùn)語(yǔ)文的滋養(yǎng)《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)《飛向藍(lán)天的恐龍》課后練筆微課教學(xué)設(shè)計(jì)《一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》改教學(xué)設(shè)計(jì)/p>《我的樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)《摔跤》教學(xué)案例第三章提煉教學(xué)研究，提升成長(zhǎng)的高度多元整合，階梯訓(xùn)練，突出個(gè)借助信息技術(shù)，優(yōu)化繪本“悅”讀中的讀寫互動(dòng)核心素養(yǎng)語(yǔ)境下小學(xué)作文教學(xué)的思維轉(zhuǎn)向輕輕的一個(gè)“問(wèn)”，架起“樂(lè)改”“懂改”的橋梁巧用文本對(duì)比閱讀，助力學(xué)生言文本的與走出，架起語(yǔ)言輸入與輸出的橋梁利用信息技術(shù)，有效呈現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的研究與實(shí)踐依托信息技術(shù)，優(yōu)化古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容的整合對(duì)聯(lián)在教學(xué)中的切入、融合和拓展依托信息技術(shù)，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)凸顯教師評(píng)價(jià)的“三度”，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)驅(qū)力優(yōu)化教師課堂語(yǔ)言，教一學(xué)一評(píng)的實(shí)效語(yǔ)文的課堂——生命成長(zhǎng)的地方小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究第四章邁步走向遠(yuǎn)方，綻放智慧的芬芳走在追尋詩(shī)與遠(yuǎn)方的路上一朵盛開在山頂?shù)幕ㄉl(fā)的芬芳同課異構(gòu)拋磚引玉 專題共促成長(zhǎng)閱讀點(diǎn)亮智慧分享成發(fā)展分享智慧閱讀成果 碰撞智慧思維火花同課異構(gòu)展理念 互動(dòng)分享促提高聚焦元實(shí)現(xiàn)得言得法實(shí)踐跨學(xué)科教學(xué)新課改發(fā)展解讀教材改革課堂教學(xué)強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練 言技巧聚焦“愛種子”課堂送教共研促成長(zhǎng)
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