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兒童心理發(fā)展與家庭教育

兒童心理發(fā)展與家庭教育

作者：劉梅
出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-05-01
開本： 其他 頁數(shù)： 196
中 圖 價(jià):¥35.9(7.2折) 定價(jià)  ¥49.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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兒童心理發(fā)展與家庭教育 版權(quán)信息

兒童心理發(fā)展與家庭教育 本書特色

《兒童心理發(fā)展與家庭教育》詳細(xì)介紹了兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，家長能清楚地意識(shí)到，孩子教育要從了解孩子心理發(fā)展規(guī)律開始，對孩子的教育必須尊重其發(fā)展的規(guī)律性，不能揠苗助長，更不能錯(cuò)過“關(guān)鍵期”；同時(shí)，家長還要清楚不同年齡階段的孩子有不同的心理發(fā)展特點(diǎn)，因此，在安排孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，一定要賦予其能承擔(dān)的任務(wù)，否則孩子就容易產(chǎn)生壓力；再次，家長要認(rèn)識(shí)到個(gè)體的發(fā)展中存在著先天的差異，所以不能盲目地與他人攀比。 一本將兒童心理發(fā)展和家庭教育相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)書，多方法、多知識(shí)教會(huì)如何引導(dǎo)兒童

兒童心理發(fā)展與家庭教育 內(nèi)容簡介

這是一本將兒童心理發(fā)展和家庭教育相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)類專業(yè)書籍。 《兒童心理發(fā)展與家庭教育》系統(tǒng)地闡述了家庭教育的含義、性質(zhì)、教育原則與具體方法，以及各年齡階段兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)、心理發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容、影響兒童心理發(fā)展的主要因素和不同年齡階段兒童易出現(xiàn)的各種問題。同時(shí)，詳盡地解答了家庭教育中困擾家長的一些實(shí)際問題，如家長應(yīng)具備什么樣的人生態(tài)度、價(jià)值理念和知識(shí)能力，如何避免家庭教育中出現(xiàn)誤區(qū)，如何表揚(yáng)孩子，懲罰孩子時(shí)需要注意哪些問題，如何做好兒童的早期教育，如何促進(jìn)兒童的智力發(fā)育，如何避免兒童的不良情緒，如何培養(yǎng)身心健康的孩子，如何培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)能力，如何幫助孩子做好幼小銜接，如何教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，孩子逆反怎么辦，如何預(yù)防青少年的心理問題，孩子說謊怎么辦等問題。相信這些內(nèi)容將有助于教師及家長科學(xué)地了解兒童、正確地引導(dǎo)兒童、理智地幫助兒童順利健康地發(fā)展。 《兒童心理發(fā)展與家庭教育》適合作為師范類心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、初等教育學(xué)等專業(yè)的教材，也可供非師范類專業(yè)的學(xué)生、幼兒教師、教育工作者、心理學(xué)愛好者、社會(huì)工作者等閱讀。

兒童心理發(fā)展與家庭教育 目錄

目 錄 **章 家庭教育的前提——了解兒童心理的發(fā)展 1 一、心理發(fā)展的含義 1 二、兒童心理發(fā)展的含義及特點(diǎn) 2 三、兒童心理發(fā)展的性質(zhì) 2 四、兒童心理發(fā)展的規(guī)律 5 五、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期 5 六、關(guān)注兒童心理發(fā)展關(guān)鍵期的意義 6 七、重視嬰兒早期動(dòng)作訓(xùn)練的原因 7 八、嬰兒情緒發(fā)展的意義 8 九、嬰兒的先天差異 9 十、兒童期心理發(fā)展的主要內(nèi)容 10 十一、兒童心理發(fā)展的基本特征 11 十二、兒童心理發(fā)展的影響因素 11 十三、兒童心理發(fā)展的相關(guān)理論對家庭教育者的啟示 17 第二章 家庭教育的內(nèi)涵 19 一、家庭教育的定義 19 二、家庭教育的獨(dú)特性 19 三、成功家庭教育的影響因素 21 四、家長的素質(zhì)對家庭教育的影響 21 五、核心家庭對家庭教育的影響 22 六、擴(kuò)展家庭對家庭教育的影響 23 七、缺損家庭對家庭教育的影響 24 八、家庭經(jīng)濟(jì)條件好對家庭教育的影響 26 九、家庭經(jīng)濟(jì)條件差對家庭教育的影響 26 十、家風(fēng)對家庭教育的影響 27 十一、良好家風(fēng)的內(nèi)涵 27 十二、家庭教育中家長應(yīng)具備的素質(zhì) 30 十三、家長的道德素質(zhì)對家庭教育的影響 33 十四、家庭教育中存在的誤區(qū) 33 十五、家庭教育中父母應(yīng)具備的能力 35 十六、家庭教育的基本內(nèi)容 40 十七、家長準(zhǔn)確評價(jià)自己孩子的注意事項(xiàng) 45 十八、家長可以大有可為的方面 45 第三章 家庭教育的原則及基本方法 48 一、家庭教育需要遵循的原則 48 二、家庭教育中遵循正確導(dǎo)向原則的方法 48 三、家庭教育中遵循理性施愛原則的方法 49 四、家庭教育中遵循啟發(fā)誘導(dǎo)原則的方法 49 五、家庭教育中遵循要求適度原則的方法 50 六、家庭教育中遵循教育一致性原則的方法 50 七、使用說服教育法引導(dǎo)孩子的原因 52 八、使用說服教育法的前提 52 九、使用說服教育法時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 52 十、運(yùn)用行為訓(xùn)練法教育子女的方式 53 十一、使用行為訓(xùn)練法進(jìn)行家庭教育時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 55 十二、使用家規(guī)制約法教育孩子的方法 56 十三、使用家規(guī)制約法時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 58 十四、使用表揚(yáng)、獎(jiǎng)賞法時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 60 十五、使用批評法教育孩子時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 61 十六、使用懲罰法教育孩子時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 63 十七、使用“自然后果懲罰法”時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 65 第四章 不同時(shí)期兒童心理發(fā)展與家庭教育——胎兒篇 66 一、家庭教育開始的時(shí)間 66 二、聽音樂僅僅是胎教的一部分 67 三、母親生孩子*安全的年齡段 69 四、準(zhǔn)父母要做基因檢測的原因 69 五、孕婦罹患的會(huì)對胎兒有影響的疾病 71 六、孕婦服用后會(huì)對孩子造成永久性傷害的藥物 72 七、孕婦酗酒對孩子的危害 77 八、孕婦吸煙對孩子的危害 77 九、孕婦的情緒對胎兒的影響 78 十、環(huán)境中會(huì)對胎兒造成影響的因素 78 十一、分娩可能對孩子健康造成的影響 80 十二、分娩過程中的藥物治療可能帶給胎兒的危害 81 十三、胎兒能接受胎教的原因 81 十四、胎兒有自己的經(jīng)驗(yàn) 82 十五、胎兒已初具意識(shí) 83 十六、孕婦必須做好養(yǎng)護(hù)以保證胎兒的心理健康 83 十七、采取措施避免母親產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生 83 第五章 不同時(shí)期兒童心理發(fā)展與家庭教育——嬰兒篇 86 一、嬰兒心理發(fā)展*需要的因素 86 二、作為孩子的**任老師的正確做法 87 三、嬰兒大腦的開發(fā)方法 88 四、不提倡嬰兒使用學(xué)步車 89 五、鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手吃飯 90 六、對孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的方法 90 七、培養(yǎng)嬰兒良好注意力的方法 93 八、幫助3歲前的孩子進(jìn)行記憶的方法 94 九、不能和嬰兒講道理的原因 95 十、有意識(shí)地促進(jìn)嬰兒語言表達(dá)能力的發(fā)展 96 十一、處理嬰兒哭鬧的方法 97 十二、避免恐懼情緒傷害嬰兒的方法 98 十三、媽媽的表情就是嬰兒的心情 99 十四、良好的母子關(guān)系對嬰兒心理發(fā)展的影響 99 十五、培養(yǎng)安全型依戀的方法 102 十六、解決嬰兒認(rèn)生問題的方法 102 十七、科學(xué)處理兒童夜驚癥的方法 103 十八、幫助孤獨(dú)癥兒童的方法 104 十九、不提倡孩子過早入園 105 二十、促進(jìn)嬰兒身心健康發(fā)展的方法 106 第六章 不同時(shí)期兒童心理發(fā)展與家庭教育——幼兒篇 108 一、游戲是幼兒*好的營養(yǎng)品 108 二、鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常拆裝玩具 109 三、會(huì)“玩”的幼兒更聰明 111 四、幫助孩子掌握記憶的策略(訣竅) 111 五、幫助孩子學(xué)會(huì)延遲滿足的方法 112 六、處理孩子經(jīng)常說“不”的方法 114 七、處理孩子無理取鬧的方法 114 八、處理孩子入幼兒園困難的方法 115 九、對待淘氣孩子的方法 116 十、處理孩子要穿不合時(shí)宜服裝的方法 117 十一、處理孩子“順手牽羊”的方法 117 十二、處理孩子說謊的方法 118 十三、處理孩子退縮行為的方法 119 十四、處理孩子口吃的方法 120 十五、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法 120 十六、培養(yǎng)孩子良好情緒的方法 121 十七、培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣的方法 122 十八、避免孩子出現(xiàn)“性別倒錯(cuò)”的方法 122 十九、教孩子認(rèn)識(shí)自己性別的方法 124 二十、越禁止的事情孩子越想去做的原因 124 二十一、不必強(qiáng)調(diào)孩子一味聽話 125 二十二、必須讓孩子聽話的方法 126 二十三、發(fā)出指令更易被孩子接受的方法 126 二十四、培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力的方法 127 二十五、不提倡幼兒過早入學(xué) 127 第七章 不同時(shí)期兒童心理發(fā)展與家庭教育——小學(xué)生篇 130 一、小學(xué)學(xué)習(xí)與幼兒園游戲的不同 131 二、幫助孩子做好幼小銜接的方法 131 三、培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)能力的方法 132 四、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法 133 五、幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法 134 六、培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣的方法 135 七、培養(yǎng)孩子良好注意力的方法 136 八、幫助小學(xué)生提高記憶能力的方法 137 九、幫助小學(xué)低年級學(xué)生理解復(fù)雜問題的方法 138 十、正確對待小學(xué)生愛模仿動(dòng)畫片的行為 139 十一、幫助孩子面對考試失利的方法 139 十二、幫助孩子消除消極情緒的方法 140 十三、有效地管理孩子看電視或玩電子游戲的方法 141 十四、幫助孩子擁有良好的同伴關(guān)系的方法 141 十五、幫助孩子處理嫉妒情緒的方法 142 十六、幫助孩子預(yù)防欺負(fù)行為的方法 143 十七、處理孩子亂花錢的方法 144 十八、幫助孩子正確對待挫折的方法 145 十九、幫助孩子改善同伴關(guān)系的方法 146 二十、與孩子建立良好的親子關(guān)系的方法 147 二十一、樹立自己在孩子心目中威信的方法 148 二十二、正確表揚(yáng)孩子 148 二十三、正確批評孩子 150 第八章 不同時(shí)期兒童心理發(fā)展與家庭教育——初中生篇 152 一、處理做錯(cuò)事的初中生的方法 153 二、幫助孩子快速適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的方法 154 三、幫助偏科初中生的方法 154 四、幫助孩子避免讓興趣愛好影響正常學(xué)業(yè) 155 五、幫助孩子緩解考試焦慮的方法 155 六、幫助青春期孩子順利度過反抗期 156 七、與青春期孩子溝通的技巧 157 八、處理孩子與異性朋友交往過密的方法 158 九、教會(huì)孩子在挫折中成長 158 十、處理孩子拒絕溝通的方法 159 十一、處理孩子對學(xué)校老師不滿的方法 159 十二、幫助青春期暴躁易怒孩子的方法 160 十三、幫助青春期性格孤僻孩子的方法 162 十四、處理孩子依賴手機(jī)的方法 163 十五、處理青春期親子關(guān)系變化的方法 164 十六、處理孩子早戀的方法 165 十七、對孩子進(jìn)行性心理教育的內(nèi)容 166 十八、對孩子進(jìn)行性道德教育的內(nèi)容 167 第九章 不同時(shí)期兒童心理發(fā)展與家庭教育——高中生篇 170 一、高中生心理發(fā)展的基本特征 170 二、高中生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn) 171 三、高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn) 173 四、高中生考試心理的特點(diǎn) 174 五、幫助高中生應(yīng)對考試焦慮的方法 174 六、高中生情緒、情感發(fā)展的趨勢 175 七、高中生情緒體驗(yàn)的特點(diǎn) 175 八、幫助高中生受到挫折的方法 176 九、幫助高中生交朋友的方法 177 十、幫助孩子恢復(fù)破裂朋友關(guān)系的方法 177 十一、培養(yǎng)高中生健康心理的方法 178 十二、高中生常用的情緒疏導(dǎo)方法 180 十三、高中生考試過度焦慮的原因 181 十四、幫助高中生在考試前避免考試焦慮的方法 182 十五、高中生在考場上應(yīng)對考試焦慮情緒的策略 182 十六、高中生應(yīng)對考試的技巧 183 十七、對高中生進(jìn)行專業(yè)選擇指導(dǎo) 183 參考文獻(xiàn) 185
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兒童心理發(fā)展與家庭教育 作者簡介

劉梅，女，1965年生人，遼寧撫順人。沈陽大學(xué)師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師。兼任遼寧省普通高校心理學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，遼寧省心理咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長、遼寧省家庭教育學(xué)會(huì)理事、沈陽市心理研究所社會(huì)與發(fā)展心理研究室主任、沈陽市心理學(xué)會(huì)副理事長、國際注冊EAP項(xiàng)目管理師。在核心期刊發(fā)表論文20余篇、出版著作五部、主編教材六部、主持省市級科研立項(xiàng)9項(xiàng)，獲得遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)、沈陽市優(yōu)秀科技成果獎(jiǎng)二項(xiàng)。先后在遼寧省教育廳、遼寧省總工會(huì)、遼寧省武警總隊(duì)、遼寧省省直機(jī)關(guān)工委黨校、遼寧大學(xué)、東北大學(xué)、渤海大學(xué)、沈陽軍區(qū)總醫(yī)院、中國石油大慶油田、盤錦油田、天津一汽制造有限公司等單位進(jìn)行了400多場次的學(xué)術(shù)報(bào)告。

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