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以課領(lǐng)訓(xùn):鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)有效路徑研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787312025983
- 條形碼：9787312025983 ; 978-7-312-02598-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
以課領(lǐng)訓(xùn):鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)有效路徑研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
2021年是“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施的第十年，伴隨“國(guó)培計(jì)劃”成長(zhǎng)的不僅有鄉(xiāng)村教師，還有鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作者。祁門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校秉承堅(jiān)守之信念，以課題為抓手，探究形成了一整套適合山區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)成功經(jīng)驗(yàn)！耙哉n領(lǐng)訓(xùn)”就是眾多模式中的一種。本書(shū)圍繞中小學(xué)教師培訓(xùn)建構(gòu)鄉(xiāng)村教師專業(yè)常態(tài)化發(fā)展為研究?jī)?nèi)容，著重記錄了縣級(jí)教師培訓(xùn)工作者在推動(dòng)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展中形成的理論成果、典型案例、實(shí)踐課例和調(diào)研報(bào)告。本書(shū)適合教師培訓(xùn)者以及關(guān)心鄉(xiāng)村教師發(fā)展的各界人士閱讀。
以課領(lǐng)訓(xùn):鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)有效路徑研究 目錄
序
理論成果
關(guān)于建構(gòu)參與式有效培訓(xùn)的思考
“以課領(lǐng)訓(xùn)”——參與式培訓(xùn)模式的建構(gòu)
“以課領(lǐng)訓(xùn)”——立足課堂，注重 ，突出提升
“以課領(lǐng)訓(xùn)”——推進(jìn)教師培訓(xùn)生成性資源建設(shè)
基于教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐的話語(yǔ)共同體建構(gòu)
基于教師主體性實(shí)踐的微培訓(xùn)應(yīng)用
“以課領(lǐng)訓(xùn)”——農(nóng)村山區(qū)縣域內(nèi)教師一體化有效培訓(xùn)模式
教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐探究——培訓(xùn)，讓教師動(dòng)起來(lái)
微課在中小學(xué)教師培訓(xùn)課堂中的應(yīng)用
“以課領(lǐng)訓(xùn)”——夯實(shí)教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效支持方式——“以課領(lǐng)訓(xùn)”模式的再造
“以課領(lǐng)訓(xùn)建構(gòu)區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)——發(fā)展常態(tài)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)“生態(tài)圈”
“以課領(lǐng)訓(xùn)”——用培訓(xùn)文化 和推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展
基于“以課領(lǐng)訓(xùn)”的教師思維型學(xué)習(xí)模式建構(gòu)
基于“以課領(lǐng)訓(xùn)”的在場(chǎng)學(xué)習(xí)力——提升培訓(xùn)效果顯性化創(chuàng)新實(shí)踐
提升教師在場(chǎng)學(xué)習(xí)力 孕育教育培訓(xùn)文化力——基于教師主體參與式
學(xué)習(xí)的“以課領(lǐng)訓(xùn)”再造
典型案例
基于“以課領(lǐng)訓(xùn)”的鄉(xiāng)村教師專業(yè)常態(tài)化發(fā)展“生態(tài)圈”模式
參與式有效教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新探究——安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果報(bào)告
縣域內(nèi)教師教育培訓(xùn)體系創(chuàng)新探究——安徽省第九屆 教育科研成果報(bào)告
“送培送訓(xùn)”模式創(chuàng)新——“以課領(lǐng)訓(xùn)”
基于培訓(xùn)效果顯性化的在場(chǎng)學(xué)習(xí)力提升送訓(xùn)模式
基于網(wǎng)域的效果顯性化在場(chǎng)學(xué)習(xí)力提升
基于主體參與的“以課領(lǐng)訓(xùn)”再造創(chuàng)建學(xué)習(xí)場(chǎng)提升學(xué)習(xí)力
實(shí)踐課例
初中語(yǔ)文“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”專題“以課領(lǐng)訓(xùn)”研修活動(dòng)方案
初中語(yǔ)文“有效教學(xué)研究”專題“以課領(lǐng)訓(xùn)”研修活動(dòng)方案
初中語(yǔ)文“學(xué)習(xí)效果顯性化”專題“以課領(lǐng)訓(xùn)”研修活動(dòng)方案
調(diào)研報(bào)告
農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研暨建構(gòu)參與式有效培訓(xùn)模式的嘗試與構(gòu)想
農(nóng)村山區(qū)村小教學(xué)點(diǎn)教育的現(xiàn)狀及出路——村小教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)調(diào)研及思考
村小教學(xué)點(diǎn)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策——以皖南山區(qū)為例
深化改革底部攻堅(jiān)推進(jìn)均衡聚力鄉(xiāng)村——2015年“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村
復(fù)式教學(xué)教師專業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告
后記
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