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可復(fù)制的學(xué)習(xí)力:關(guān)于知識(shí)、行為和思維學(xué)習(xí)的原理和方法

可復(fù)制的學(xué)習(xí)力:關(guān)于知識(shí)、行為和思維學(xué)習(xí)的原理和方法

作者：章方秋
出版社：電子工業(yè)出版社出版時(shí)間：2022-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 248
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可復(fù)制的學(xué)習(xí)力:關(guān)于知識(shí)、行為和思維學(xué)習(xí)的原理和方法 版權(quán)信息

可復(fù)制的學(xué)習(xí)力:關(guān)于知識(shí)、行為和思維學(xué)習(xí)的原理和方法 本書特色

適讀人群 ：大學(xué)生、職場(chǎng)人士以及學(xué)生家長(zhǎng)如果想了解優(yōu)秀人物是如何學(xué)習(xí)的，或者想提升自己的學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)方法；又或者已經(jīng)有自己成熟的學(xué)習(xí)方法，但想了解學(xué)習(xí)底層的原理，甚至你只是想借助神經(jīng)科學(xué)、信息論等一些學(xué)科對(duì)人性有更多的了解，這本書都是不能錯(cuò)過的。 突破知識(shí)學(xué)習(xí)的局限，融入行為和思維學(xué)習(xí)的探討，打造可復(fù)制的學(xué)習(xí)力。以史為鑒，以人為鑒，借鑒頂級(jí)高手的學(xué)習(xí)方法。多學(xué)科交叉論證，摸清學(xué)習(xí)的底層邏輯，智商不再是壁壘。

可復(fù)制的學(xué)習(xí)力:關(guān)于知識(shí)、行為和思維學(xué)習(xí)的原理和方法 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書基于信息論的視角，從神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科出發(fā)，帶領(lǐng)讀者深度和系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力的本質(zhì)，并基于計(jì)算機(jī)科學(xué)的視角，從硬件、軟件、方法三個(gè)層面，詳細(xì)解構(gòu)學(xué)習(xí)力的構(gòu)成，構(gòu)建了一套系統(tǒng)、科學(xué)、可復(fù)制的學(xué)習(xí)理論模型。與此同時(shí)，作者深入研究了包括孔子、王陽明、富蘭克林、曾國藩、巴菲特、查理??芒格、埃隆??馬斯克、張一鳴等古今中外數(shù)十位**高手的學(xué)習(xí)方法，用案例論證和闡釋了這套學(xué)習(xí)理論模型的科學(xué)性和有效性，也為讀者揭秘了**高手是如何成長(zhǎng)的。本書既有深度的理論探究，又有豐富的案例支持，希望它能讓你走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)，成為一個(gè)高效學(xué)習(xí)者。

可復(fù)制的學(xué)習(xí)力:關(guān)于知識(shí)、行為和思維學(xué)習(xí)的原理和方法 目錄

**章 重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)――你知道的學(xué)習(xí)，可能是錯(cuò)的 / 001
**節(jié) 為什么要認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí) / 001
第二節(jié) 什么才是真正的學(xué)習(xí) / 003
第三節(jié) 通過學(xué)習(xí)模型重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí) / 009
第四節(jié) 學(xué)習(xí)模型的實(shí)踐 / 013

第二章 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)力――現(xiàn)代人**的底層能力 / 021
**節(jié) 為什么要重視學(xué)習(xí)力 / 021
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)力這個(gè)系統(tǒng) / 026
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)力模型 / 036

第三章 學(xué)習(xí)的硬件――大腦及神經(jīng)元 / 044
**節(jié) 懂點(diǎn)腦科學(xué)，更好地學(xué)習(xí) / 044
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)神經(jīng)元，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的底層原理 / 056
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)記憶的本質(zhì) / 064

第四章 學(xué)習(xí)的軟件――人的學(xué)習(xí)機(jī)制 / 077
**節(jié) 學(xué)習(xí)機(jī)制是如何運(yùn)行的 / 077
第二節(jié) 大腦的操作系統(tǒng)是如何運(yùn)行的 / 092
第三節(jié) 升級(jí)你的大腦的操作系統(tǒng) / 099
第四節(jié) 大腦的驅(qū)動(dòng)程序――人的動(dòng)機(jī)系統(tǒng) / 105

第五章 知識(shí)的學(xué)習(xí)――一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) / 118
**節(jié) 知識(shí)及其學(xué)習(xí)原理 / 118
第二節(jié) 學(xué)什么？管理你的輸入源 / 138
第三節(jié) 怎么學(xué)？更有效地處理信息 / 147

第六章 行為的學(xué)習(xí)――收益*直接的學(xué)習(xí) / 155
**節(jié) 行為及其學(xué)習(xí)原理 / 155
第二節(jié) 復(fù)盤：*深刻、收益*大化的學(xué)習(xí)方法 / 162
第三節(jié) 模仿：*簡(jiǎn)單又*難的行為的學(xué)習(xí)方法 / 170
第四節(jié) 刻意練習(xí)：技能的高效學(xué)習(xí)法 / 178

第七章 思維的學(xué)習(xí)――學(xué)習(xí)中*核心的維度 / 184
**節(jié) 思維及其結(jié)構(gòu) / 184
第二節(jié) 思維方式、信念、價(jià)值觀和思維模型 / 202
第三節(jié) 思考的功能、價(jià)值、完整結(jié)構(gòu)及相關(guān)要素 / 216

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可復(fù)制的學(xué)習(xí)力:關(guān)于知識(shí)、行為和思維學(xué)習(xí)的原理和方法 作者簡(jiǎn)介

章方秋，資深律師，學(xué)習(xí)力研究者。從事法律工作期間，曾就職可口可樂等跨國企業(yè)，并為數(shù)十家世界五百強(qiáng)、知名企業(yè)提供過優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。業(yè)余時(shí)間熱愛學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)力多年，并構(gòu)建了一套高效、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。2020年新冠肺炎疫情期間，因受瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)故事的啟發(fā)，對(duì)“學(xué)習(xí)的底層原理是什么？什么才是真正有效的學(xué)習(xí)方法？”兩個(gè)問題產(chǎn)生好奇，閉關(guān)18個(gè)月，自學(xué)信息論、計(jì)算機(jī)科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)等十余個(gè)學(xué)科，廣泛研究古今中外數(shù)十位優(yōu)秀人物的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)方法，最終得以解答上述問題，并撰寫本書。

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