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魅力科學(xué)課——小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例集

魅力科學(xué)課——小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例集

作者：張素先
出版社：西南師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 219
中 圖 價(jià):¥23.5(4.9折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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魅力科學(xué)課——小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例集 版權(quán)信息

  • ISBN：9787562175643
  • 條形碼：9787562175643 ; 978-7-5621-7564-3
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

魅力科學(xué)課——小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例集 內(nèi)容簡(jiǎn)介

張素先主編的《魅力科學(xué)課--小學(xué)科學(xué)**教學(xué)課例集》收集了數(shù)十篇小學(xué)科學(xué)**教學(xué)課例作品，每一篇均圍繞“一個(gè)核心”，秉持“兩個(gè)依據(jù)”，著眼“五個(gè)關(guān)注”，從教育理論指導(dǎo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)特色等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。這些教學(xué)課例代表了小學(xué)科學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)特點(diǎn)，是一場(chǎng)聚焦課堂、推進(jìn)新課程改革的盛宴。

魅力科學(xué)課——小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例集 目錄

宇宙科學(xué)教學(xué)課例篇
在開(kāi)放中組織，在參與中引導(dǎo)
——“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”教學(xué)課例
調(diào)動(dòng)積極思維，主動(dòng)獲取知識(shí)
——“浩瀚的宇宙”教學(xué)課例
采用互動(dòng)教學(xué)法，培養(yǎng)科學(xué)探究力
——“美麗的星空”教學(xué)課例
重選實(shí)驗(yàn)材料，增強(qiáng)親身體驗(yàn)
——“日食與月食”教學(xué)課例
引發(fā)認(rèn)知沖突，形成科學(xué)概念
——“月相變化”教學(xué)課例
重視科學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生思維能力
——“晝夜的形成”教學(xué)課例
面向全體學(xué)生，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)
——“探索宇宙”教學(xué)課例
轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力
——“太陽(yáng)系的奧秘”教學(xué)課例
在感知的基礎(chǔ)上提煉、理解原型
——“地球的近鄰——月球”教學(xué)課例
依托原有認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)階梯式發(fā)展
——“晝夜交替現(xiàn)象”教學(xué)課例
秉持生本教育理念，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性
——“人造地球衛(wèi)星”教學(xué)課例
地球科學(xué)教學(xué)課例篇
運(yùn)用多種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)
——“沙洲的形成”教學(xué)課例
以探究為核心，培養(yǎng)操作能力
——“水能溶解一些物質(zhì)”教學(xué)課例
以實(shí)驗(yàn)為主體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索
——“溶洞里的鐘乳石”教學(xué)課例
掌握自主學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)遷移能力生成
——“人類(lèi)改變地表”教學(xué)課例
在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)中解決問(wèn)題
——“山脈的變化”教學(xué)課例
采用多種探究方式，獲得學(xué)習(xí)效果
——“火山”·教學(xué)課例
選取結(jié)構(gòu)性實(shí)驗(yàn)材料，注重人性化教學(xué)評(píng)價(jià)
——“認(rèn)識(shí)空氣”教學(xué)課例
主動(dòng)獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人
——“風(fēng)的形成”教學(xué)課例
基于翻轉(zhuǎn)課堂理念，建構(gòu)以實(shí)踐為主的課堂
——“空氣占據(jù)空間嗎”教學(xué)課例
找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，營(yíng)造趣味課堂
——“水珠從哪里來(lái)”教學(xué)課例
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ，加深學(xué)生體驗(yàn)
——“雨的形成”教學(xué)課例
生命科學(xué)教學(xué)課例篇
積極為學(xué)生搭建合作、探究的平臺(tái)
——“把種子散播到遠(yuǎn)處”教學(xué)課例
以自主學(xué)習(xí)為主，關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展
——“生命從哪里來(lái)”教學(xué)課例
由淺人深，由簡(jiǎn)到繁，逐步解決問(wèn)題
——“根和莖”教學(xué)課例
以操作為主線，建構(gòu)概念，獲得知識(shí)
——“蚯蚓的選擇”教學(xué)課例
由扶到放，讓學(xué)生經(jīng)歷有層次的探究過(guò)程
——“大樹(shù)和小草”教學(xué)課例
樹(shù)立正確教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生理性體驗(yàn)
——“生活中的真菌”教學(xué)課例
動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合，促進(jìn)科學(xué)探究能力發(fā)展
——“落地生根”教學(xué)課例
在游戲中親歷，在親歷中體驗(yàn)
——“生理與適應(yīng)”教學(xué)課例
聚焦教學(xué)重難點(diǎn)，明確探究方向
——“動(dòng)物的卵”教學(xué)課例
以探究為核心，把課堂還給學(xué)生
——“種子的萌發(fā)”教學(xué)課例
自主探究和總結(jié)，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)能力
——“蠶的生命周期”教學(xué)課例
從方法探究人手，體現(xiàn)學(xué)生的自主性
——“身體的結(jié)構(gòu)”教學(xué)課例
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