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中國(guó)高等教育質(zhì)量保障40年

中國(guó)高等教育質(zhì)量保障40年

作者：劉暉,李晶
出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-07-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 191
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中國(guó)高等教育質(zhì)量保障40年 版權(quán)信息

中國(guó)高等教育質(zhì)量保障40年 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)梳理近40年來(lái)我國(guó)高等教育質(zhì)量保障研究文獻(xiàn)和政策文件，運(yùn)用文本分析、質(zhì)性研究、個(gè)案研究等研究方法，從高等教育質(zhì)量保障價(jià)值、教學(xué)評(píng)估理念變遷、專業(yè)認(rèn)證本土應(yīng)用、學(xué)科評(píng)估制度創(chuàng)新、重點(diǎn)政策歷史回溯以及高等教育質(zhì)量保障國(guó)際比較等方面，系統(tǒng)闡釋高等教育保障體系的來(lái)龍去脈。作者認(rèn)為，中國(guó)質(zhì)量保障體系在40年的探索歷程中逐步完型，形成以重點(diǎn)政策為引領(lǐng)，教學(xué)評(píng)估、學(xué)科評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證三足鼎立、互為支撐的質(zhì)量保障政策體系，初步構(gòu)建了借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、植根本土需求、富有鮮明特色的質(zhì)量保障“中國(guó)模式”。

中國(guó)高等教育質(zhì)量保障40年 目錄

**章 高等教育質(zhì)量保障政策的價(jià)值分析
**節(jié) 高等教育質(zhì)量保障政策文本分析
一 高等教育質(zhì)量保障政策現(xiàn)狀分析
二 高等教育質(zhì)量保障政策歷史分期
第二節(jié) 高等教育質(zhì)量保障政策文本編碼結(jié)果分析
一 扎根理論簡(jiǎn)介
二 醞釀期政策文本編碼結(jié)果分析
三 探索期政策文本編碼結(jié)果分析
四 創(chuàng)新期政策文本編碼結(jié)果分析
五 完善期政策文本編碼結(jié)果分析
第三節(jié) 高等教育質(zhì)量保障政策價(jià)值系統(tǒng)的演進(jìn)
一 高等教育質(zhì)量保障相關(guān)制度的演進(jìn)
二 高等教育質(zhì)量保障價(jià)值主體的演進(jìn)
三 高等教育質(zhì)量保障價(jià)值客體的演進(jìn)
四 高等教育質(zhì)量保障價(jià)值關(guān)系的演進(jìn)
第四節(jié) 高等教育質(zhì)量保障政策的價(jià)值選擇
一 高等教育質(zhì)量保障政策的價(jià)值沖突
二 高等教育質(zhì)量保障政策的利益沖突
三 高等教育質(zhì)量保障政策價(jià)值選擇相關(guān)屬性
四 高等教育質(zhì)量保障政策的實(shí)然價(jià)值選擇
五 高等教育質(zhì)量保障政策價(jià)值選擇的調(diào)適
第二章 本科教學(xué)評(píng)估的理念變革
**節(jié) 教學(xué)評(píng)估的歷程
一 概念界定
二 教學(xué)評(píng)估的歷史演進(jìn)
第二節(jié) “質(zhì)量觀”的變革
一 從資源投入量化到資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化
二 從大學(xué)質(zhì)量觀到人才培養(yǎng)質(zhì)量觀
三 從基準(zhǔn)達(dá)標(biāo)統(tǒng)一化到特色發(fā)展多樣化
第三節(jié) 思考與展望
一 質(zhì)量觀既是“先驗(yàn)”標(biāo)準(zhǔn)，也是“經(jīng)驗(yàn)”判斷
二 質(zhì)量觀從高；鶞(zhǔn)質(zhì)量保障，走向促進(jìn)高等教育公平
三 質(zhì)量觀從重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，走向建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)
第三章 專業(yè)認(rèn)證的本土應(yīng)用
**節(jié) 專業(yè)認(rèn)證的概述
一 相關(guān)概念的界定
二 專業(yè)認(rèn)證的概況與意義
第二節(jié) 專業(yè)認(rèn)證的分類與發(fā)展
一 工程教育專業(yè)認(rèn)證
二 醫(yī)學(xué)類專業(yè)認(rèn)證
三 師范類專業(yè)認(rèn)證
四 經(jīng)管類專業(yè)認(rèn)證
五 其他專業(yè)認(rèn)證
第三節(jié) 思考與展望
一 政府應(yīng)以政策調(diào)控為主適當(dāng)放權(quán)
二 認(rèn)證的專家隊(duì)伍結(jié)構(gòu)應(yīng)變革
三 形成中國(guó)特色的本土化認(rèn)證
第四章 國(guó)內(nèi)學(xué)科評(píng)估的制度創(chuàng)新
**節(jié) 學(xué)科制度的沿革
一 概念界定
二 學(xué)科評(píng)估的發(fā)展歷程
第二節(jié) 學(xué)科評(píng)估制度的演進(jìn)
一 制度設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
二 實(shí)施評(píng)估的基本流程
三 評(píng)估指標(biāo)的依據(jù)與修訂
四 評(píng)估結(jié)果的使用
第三節(jié) 思考與展望
一 存在的問(wèn)題
二 展望
第五章 高等教育質(zhì)量保障的歐洲經(jīng)驗(yàn)
**節(jié) 作為一種政治價(jià)值的高等教育質(zhì)量保障
一 促進(jìn)歐洲彼此獨(dú)立的社會(huì)系統(tǒng)的整合
二 提升歐洲在全球的經(jīng)濟(jì)和教育競(jìng)爭(zhēng)力
三 新自由主義政府治理的政治工具
第二節(jié) 作為一個(gè)研究領(lǐng)域的高等教育質(zhì)量保障
一 高等教育質(zhì)量保障的“理想模型”
二 高等教育質(zhì)量控制的“技術(shù)觀點(diǎn)”
三 高等教育質(zhì)量保障的“政治維度”
第三節(jié) 作為一個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域的高等教育質(zhì)量保障
一 認(rèn)證和控制取向的外部質(zhì)量保障實(shí)踐
二 同質(zhì)性的高等教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部質(zhì)量管理實(shí)踐
三 高等教育外部質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)的元評(píng)估實(shí)踐
第四節(jié) 高等教育質(zhì)量保障行動(dòng)面臨的挑戰(zhàn)
一 “民族國(guó)家”與“歐洲目標(biāo)”的內(nèi)在沖突
二 責(zé)任制與質(zhì)量改進(jìn)之間的緊張關(guān)系
三 程序儀式性和學(xué)術(shù)團(tuán)體的協(xié)調(diào)與抵制
四 質(zhì)量保障重點(diǎn)向“促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變
第六章 中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的完型
**節(jié) 高等教育質(zhì)量保障政策文本回溯
一 政策文本研究的方法
二 政策文本的統(tǒng)計(jì)分析
三 政策文本的特征分析
第二節(jié) 中國(guó)特色高等教育質(zhì)量保障模式的構(gòu)建
第三節(jié) 質(zhì)量保障模式的組織結(jié)構(gòu)與價(jià)值功能
一 重點(diǎn)政策保障重點(diǎn)大學(xué)與重點(diǎn)學(xué)科卓越發(fā)展
二 教學(xué)評(píng)估保障有質(zhì)量底線的高速發(fā)展
三 學(xué)科評(píng)估確立以學(xué)科建設(shè)為龍頭的大質(zhì)量觀
四 專業(yè)認(rèn)證促進(jìn)產(chǎn)教融合與銜接國(guó)際
第四節(jié) 關(guān)于質(zhì)量保障模式的理論闡釋
一 “一重三體”模式是中國(guó)高等教育質(zhì)量保障的運(yùn)行模式
二 制度變遷與路徑依賴：“一重三體”模式的形成路徑
第五節(jié) 思考與展望：未來(lái)優(yōu)化之路
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部

中國(guó)高等教育質(zhì)量保障40年 作者簡(jiǎn)介

劉暉，教育學(xué)博士，現(xiàn)任廣州大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，廣東省優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。兼任廣東省高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)高教學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。研究方向?yàn)楦叩冉逃龑W(xué)原理與政策、教育基本理論。在《教育研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文80余篇，被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》和人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載近20篇；出版著作15部；主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)；獲教育部高等學(xué)？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

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