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愛與數(shù)學(xué)同行:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
作者:劉雪芳,劉福傳
開本:
16開
頁數(shù):
166
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愛與數(shù)學(xué)同行:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787514386967
- 條形碼:9787514386967 ; 978-7-5143-8696-7
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
愛與數(shù)學(xué)同行:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書內(nèi)容包括:引領(lǐng)教師前行;學(xué)生開學(xué)**課;把握數(shù)學(xué)命脈,回歸數(shù)學(xué)本色;參與學(xué)習(xí)過程,挖掘創(chuàng)新潛能;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法;追尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“美麗轉(zhuǎn)身”等。
愛與數(shù)學(xué)同行:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究 目錄
部分君子之愛為人師表品梅蘭竹菊精氣神 做堂堂正正謙君子教師前行學(xué)生開學(xué)課部分教書之愛專業(yè)成長(zhǎng)專業(yè)論文把握數(shù)學(xué)命脈,回歸數(shù)學(xué)本色參與學(xué),挖掘創(chuàng)新潛能淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法追尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“美麗轉(zhuǎn)身”有效的情境是優(yōu)化教學(xué)的關(guān)鍵善于運(yùn)用比較法提高解題能力變“教”為“做”,在“做”中學(xué)巧用比較法輕松學(xué)數(shù)學(xué)·做一名課堂上優(yōu)雅蹲下的數(shù)學(xué)老師順應(yīng)時(shí)代發(fā)展做創(chuàng)新型小學(xué)教師課題研究“小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建構(gòu)與實(shí)施研究”方案“小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建構(gòu)與實(shí)施研究”開題報(bào)告“小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建構(gòu)與實(shí)施研究”階段小結(jié)“小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建構(gòu)與實(shí)施研究”階段小結(jié)“小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建構(gòu)與實(shí)施研究”第三階段小結(jié)“小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建構(gòu)與實(shí)施研究”結(jié)題報(bào)告研究成果積極構(gòu)建生態(tài)課堂的基本策略課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)生態(tài)理念關(guān)注課堂生態(tài)從生態(tài)學(xué)視角看課堂教學(xué)活動(dòng)激活情境生態(tài),達(dá)到課堂讓課堂活起來,讓學(xué)生動(dòng)起來試論小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的實(shí)施策略教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)均數(shù)的方法,提高解決問題的能力《均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《什么是面積》教學(xué)設(shè)計(jì)《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《什么是周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《生活中的負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《植樹問題》教學(xué)設(shè)計(jì)《詩歌中數(shù)字的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分慈愛之心名師搖籃廣東省劉雪芳名師工作室三年工作規(guī)劃廣東省劉雪芳名師工作室學(xué)員研修手冊(cè)后記
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