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中國文化5000年
守望數(shù)學(xué)課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787206164699
- 條形碼：9787206164699 ; 978-7-206-16469-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
守望數(shù)學(xué)課堂 內(nèi)容簡介
本書分上下兩篇，上篇教學(xué)實錄共16篇，倡導(dǎo)問題解決的數(shù)學(xué)課堂，關(guān)注問題的驅(qū)動性、提問的有效性和建模的科學(xué)性。下篇教學(xué)論文共19篇，將每一節(jié)課堂作為研究對象，探索更有效的課堂形式。
守望數(shù)學(xué)課堂 目錄
上篇教學(xué)實錄前后聯(lián)系一以貫之——“比的應(yīng)用”教學(xué)實錄/劉賢虎從生活中感悟在分配中建構(gòu)——“比”教學(xué)實錄/盧改云讓學(xué)生主動建構(gòu)概念——“圓的認(rèn)識”教學(xué)實錄/劉頌麗動手實踐感悟方法——“長方體”教學(xué)實錄/陳秀媚巧用翻轉(zhuǎn)課堂綻放教學(xué)溢彩——“三角形的特”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實錄/陳慕貞構(gòu)建面積單位表象理解概念本質(zhì)內(nèi)涵——“面積和面積單位”教學(xué)實錄/葉衛(wèi)東袁澤仲自主探究動手實踐建構(gòu)模型——“面積和面積單位”教學(xué)實錄/操珍齊齊動手自主探究——“7的乘法口訣”教學(xué)實錄/謝淑玲以類比聯(lián)算理借算理悟類比——以“三位數(shù)乘兩位數(shù)”課堂實錄為例/寧俊玲看“圖”、“說”法，以學(xué)定教——“方程的意義”教學(xué)實錄/劉業(yè)生親歷探究科學(xué)建模——“分類與整理”教學(xué)實錄/黃 帆探究中發(fā)現(xiàn)思辨中深化——“找規(guī)律”課堂實錄/麥蓮清且推且理感悟思想——“數(shù)學(xué)廣角——推理”教學(xué)實錄/毛媛程衛(wèi) ……108夯實基礎(chǔ)發(fā)展思維——“旋轉(zhuǎn)”教學(xué)實錄/程衛(wèi)緊扣生活素材激發(fā)學(xué)——“年、月、日”教學(xué)實錄/葉永龍把握形成過程突顯概念本質(zhì)——“找質(zhì)數(shù)”教學(xué)實錄/何曉瑜下篇教學(xué)論文以“長程兩段”的視角關(guān)注課堂教學(xué)——以“整數(shù)筆算乘法”為例/劉賢虎深度學(xué)學(xué)發(fā)生——構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)實踐探索/操珍培養(yǎng)深度學(xué)教學(xué)生“會學(xué)”——例談學(xué)生學(xué)的培養(yǎng)/寧俊玲變問題為游戲 促知識成寶藏——租船問題游戲化教學(xué)實施的探討/毛 媛基于STAD模式小學(xué)數(shù)學(xué)“生生合作學(xué)有效實踐與探索—以人教版四年級下冊“小數(shù)的讀法和寫法”為例/黎靜雯…179以思辨促思維/高艷麗培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的實踐與思考/劉笑英題“網(wǎng)”戰(zhàn)術(shù)新思考——結(jié)合空間圖形例談畢業(yè)復(fù)效選題/利遠(yuǎn)軍體驗生活 動手操作——讓“綜合與實踐”綻放魅力/謝淑玲突破幾何教學(xué)瓶頸 彰顯翻轉(zhuǎn)課堂——試論翻轉(zhuǎn)課堂下中高段幾何形體教學(xué)的新模式/陳慕貞…215微課制作和運用有效的思考——信息技術(shù)與課堂融合/盧改云一“查”二“剖”三“實踐”——“用列表法解決問題”教學(xué)的思考與實踐/葉永龍……229提高小組合作學(xué)效，學(xué)生自/陳秀媚…合理運用微課技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果/劉業(yè)生面對困境另辟蹊徑提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)——初探小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)/劉頌麗……248有“智”教更“慧”學(xué)—-基于互聯(lián)臺下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的探索/何曉瑜…253例談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開展估算教學(xué)/黃帆情境教學(xué)有效的探索與思考/盧改云先簡后繁張弛有度——以六年級數(shù)學(xué)例題為例談先簡后繁策略運用/程 衛(wèi)……269
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