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從容智慧地行走:一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的行與思

從容智慧地行走:一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的行與思

作者：張乾
出版社：東北師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 281
中 圖 價(jià):¥16.7(3.7折) 定價(jià)  ¥45.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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從容智慧地行走:一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的行與思 版權(quán)信息

從容智慧地行走:一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的行與思 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)分為師者情懷、專業(yè)領(lǐng)航、科研點(diǎn)津三篇，具體內(nèi)容包括：生本仁心——教育主張自白、心路從容——墩育成長(zhǎng)敘事、智富慧語(yǔ)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講等。

從容智慧地行走:一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的行與思 目錄

上篇師者情懷章生本仁心——張自白自我生長(zhǎng)一盞明燈照未來(lái)帶著筆前行做一名幸福的研究者教學(xué)是一種美妙的情感交流教育是播種愛(ài)教育如何成更好的自己每個(gè)人都應(yīng)該找到那個(gè)“自己”青春是用來(lái)奮斗的我筆記我心文質(zhì)先生的寫(xiě)作優(yōu)培班選擇善良，無(wú)問(wèn)西東章心路從容——教育成長(zhǎng)敘事愛(ài)是教育好的表達(dá)n是“變形金剛”唱反調(diào)隊(duì)解方程等待那是一種真愛(ài)多給點(diǎn)陽(yáng)光讓學(xué)生燦爛要這樣的舞臺(tái)信任與等待中的精彩有了翅膀能飛中篇 專業(yè)第三章智言慧語(yǔ)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講創(chuàng)新是課堂生命的源泉給學(xué)生舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)給你精彩“認(rèn)識(shí)角”磨課小記放飛愛(ài)與夢(mèng)想，做更好的自己懷揣激情與夢(mèng)想，從容智慧地走過(guò)這樣精彩地走過(guò)讓學(xué)生在“動(dòng)”中走向真誠(chéng)為大家服務(wù)第四章 凝思聚意——教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思“什么是面積”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析“認(rèn)識(shí)角”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考“搭一搭”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析代數(shù)初步”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思“估計(jì)費(fèi)用”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思“摸球游戲”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析（北師大版三年級(jí)上冊(cè)）“摸球游戲”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析（北師大版四年級(jí)上冊(cè)）下篇科研點(diǎn)津第五章擷英采華——教育論文結(jié)集未來(lái)課堂之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)p>在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐在形象與抽象之間“徘徊”創(chuàng)造對(duì)話教學(xué)助核心素養(yǎng)落地合作學(xué)之策略基于核心素養(yǎng)課程體系下的教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施途徑教師學(xué)體：構(gòu)建內(nèi)容、要素和策略借定量分析圖譜審視對(duì)話教學(xué)的有效舉例是學(xué)的有效載體科學(xué)合理地編制試卷需要的步驟課堂設(shè)計(jì)的層次感巧用生活之原型理解解方程讓幽默成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的催化劑我的教學(xué)機(jī)智我做主評(píng)價(jià)卡的評(píng)價(jià)機(jī)制初探影響“小組合作學(xué)效的因素及實(shí)施策略影響數(shù)學(xué)學(xué)的客體因素探討在“動(dòng)手做”中積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在知識(shí)遷移中自主探索，讓學(xué)生成為學(xué)人第六章潛思躬行——課題探索研究小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂生生對(duì)話現(xiàn)狀調(diào)查研究生生對(duì)話的培養(yǎng)策略大數(shù)據(jù)背景下因材施練提高小學(xué)生口算能力的研究小學(xué)生學(xué)情緒、數(shù)學(xué)課堂行為與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)的關(guān)系研究 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)的培養(yǎng)策略組內(nèi)合作學(xué)策略參考文獻(xiàn)后記
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