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未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究

未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究

出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-08-01
開本： 其他 頁數(shù)： 208
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未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究 版權(quán)信息

未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書結(jié)合當(dāng)前新媒體環(huán)境，探索網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的時(shí)代內(nèi)涵，從未成年人的環(huán)境要素出發(fā)，探索影響因素，開發(fā)了未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的量表。在此量表下，通過心理學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論設(shè)計(jì)出未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的主要影響維度——個(gè)體差異、家庭因素、學(xué)校因素，通過焦點(diǎn)小組訪談、問卷調(diào)查構(gòu)建了影響因素模型，而后進(jìn)行了及實(shí)證研究。研究發(fā)現(xiàn)，首先，個(gè)體差異中，人口統(tǒng)計(jì)特征的年齡、性格及學(xué)業(yè)表現(xiàn)及互聯(lián)網(wǎng)使用行為中網(wǎng)絡(luò)接觸（網(wǎng)齡、網(wǎng)絡(luò)便捷性、網(wǎng)絡(luò)接觸頻率）、網(wǎng)絡(luò)使用均與未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)顯著相關(guān)；其次，家庭因素中，父母方面的母親文化程度、父母職業(yè)及家庭指導(dǎo)下父母態(tài)度均與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)顯著相關(guān)；*后，學(xué)校因素中，網(wǎng)絡(luò)安全教育、教師網(wǎng)絡(luò)使用、群體網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知及信息技術(shù)教育是影響未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的主要因素。書中進(jìn)一步通過對(duì)境內(nèi)、境外未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升策略的現(xiàn)狀進(jìn)行案例總結(jié)，在以往經(jīng)驗(yàn)中找到“他山之石”，以期探索一條適合我國(guó)國(guó)情的未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升之道。本研究的意義：未成年人作為國(guó)家未來的希望，培養(yǎng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)勢(shì)在必行。技術(shù)革新賦予了未成年人全新的表達(dá)方式與認(rèn)知世界的能力，但由于未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高，受到網(wǎng)絡(luò)帶來的傷害事件屢見不鮮，處在社會(huì)學(xué)習(xí)階段的未成年人世界觀和價(jià)值觀尚未健全。盡管中國(guó)數(shù)字治理體系不斷完善，但身處日新月異的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，僅依靠法律保護(hù)未成年人尚顯蒼白，在事前培養(yǎng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)至關(guān)重要，使他們?cè)诖藦?fù)雜環(huán)境下建立自我保護(hù)措施，防患于未然；诖，本研究迫切希望能夠理清當(dāng)前環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵及影響未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的因素，對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)行全面了解，提出行之有效的培養(yǎng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方案，這是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中所必須解決的問題。

未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究 目錄

第1章 緒論
1．1 研究緣起與背景
1．2 研究?jī)?nèi)容與問題
1．3 研究進(jìn)展與現(xiàn)狀
1．4 研究方法與路線

第2章 文獻(xiàn)綜述與研究設(shè)計(jì)
2．1 文獻(xiàn)綜述
2．2 研究假設(shè)
2．3 測(cè)量

第3章 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵
3．1 何為素養(yǎng)
3．2 互聯(lián)網(wǎng)：從工具到社會(huì)
3．3 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)涵的變遷
3．4 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的新內(nèi)涵

第4章 未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)量表開發(fā)
4．1 量表開發(fā)設(shè)計(jì)與流程
4．2 量表項(xiàng)目編制
4．3 量表項(xiàng)目修正
4．4 量表項(xiàng)目分析
4．5 量表降維
4．6 測(cè)量結(jié)果

第5章 未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的個(gè)體差異
5．1 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的人口特征差異
5．2 網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響
5．3 結(jié)論

第6章 家庭因素對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響
6．1 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響
6．2 家庭關(guān)系對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響
6．3 家庭指導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響
6．4 結(jié)論

第7章 學(xué)校因素對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響
7．1 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特征
7．2 學(xué)校因素的變量篩選
7．3 學(xué)校因素的回歸分析
7．4 結(jié)論

第8章 未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的全球?qū)嵺`
8．1 美國(guó)
8．2 歐盟
8．3 英國(guó)
8．4 荷蘭
8．5 德國(guó)
8．6 澳大利亞
8．7 新加坡
8．8 日本
8．9 結(jié)論

第9章 未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升策略
9．1 把提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)融入國(guó)家戰(zhàn)略
9．2 繼續(xù)完善和保障網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施
9．3 推動(dòng)完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育學(xué)校體系
9．4 注重網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的宣教內(nèi)容與方式
9．5 積極發(fā)揮家庭的引導(dǎo)作用
9．6 發(fā)揮社區(qū)、社團(tuán)等社會(huì)主體的積極性
9．7 開發(fā)未成年人友好型數(shù)字產(chǎn)品
參考文獻(xiàn)
后記
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未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究 作者簡(jiǎn)介

田麗，女，北京大學(xué)新媒體研究院副院長(zhǎng)、副教授，博士生導(dǎo)師；北京大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究中心主任，主要研究領(lǐng)域新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播，媒體經(jīng)營(yíng)管理。先后畢業(yè)于武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，美國(guó)紐約大學(xué)stern商學(xué)院。先后出版專著6本，各類期刊論文60余篇，在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等媒體發(fā)表理論文章和調(diào)查報(bào)告10余篇，主持或參與或承擔(dān)近50項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)以及企事業(yè)單位委托的研究課題，先后獲得教育部高等學(xué)？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、環(huán)球時(shí)報(bào)“希望英才”青年學(xué)者培養(yǎng)計(jì)劃獎(jiǎng)、北京大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任標(biāo)兵等稱號(hào)。

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