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中國文化5000年
大師談兒童能力培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787562144373
- 條形碼：9787562144373 ; 978-7-5621-4437-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大師談兒童能力培養(yǎng) 本書特色
本書按照教育類別從浩瀚的大師創(chuàng)作中遴選出經(jīng)典的教育篇章，將大師們的教育思想和智慧系統(tǒng)、集中、分類地呈現(xiàn)給廣大讀者，為讀者親近大師提供了一條比較便捷的途徑。該書主題鮮明，它們不論是過去還是現(xiàn)在甚或是將來，都是大家*為關(guān)心的教育話題，也是教育中*為重要的話題；內(nèi)容經(jīng)典，書中所選取的文章是在以人為本的教育前提下，從眾多的大師著作中選出的經(jīng)典教育美文，都有一定的高度，融故事性和哲理性于一體；大師眾多，全書所選大師以教育家為主，囊括了古今中外的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、歷史學(xué)家、政治家和科學(xué)家等，既有先輩，也有就在我們身邊的智者。 全書的選文時空跨度大，觀點(diǎn)和主張精彩紛呈，在遴選過程中未受某種體系限制，在一個主題下盡量讓多種觀點(diǎn)并存，以期給讀者多元的思考及吸收之用。
大師談兒童能力培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
本書分為教育者應(yīng)具備的智慧、發(fā)展兒童思考的能力、按照成長的需求鍛造孩子的能力、培養(yǎng)兒童的獨(dú)立能力、多角度地培養(yǎng)孩子五部分。
大師談兒童能力培養(yǎng) 目錄
記憶、思維和學(xué)習(xí)能力
如果我當(dāng)教師
十四歲前的課程
智能是什么
智育
盯住你孩子的強(qiáng)勢智力
談人的潛力
家庭教育的擴(kuò)展
保護(hù)的沖突——過度的保護(hù)，帶來孩子的無能
第二篇 發(fā)展兒童思考的能力
一個“差生”的“思維的覺醒”
培養(yǎng)獨(dú)立工作和獨(dú)立思考的人
手和理智
“學(xué)習(xí)”不只是“記誦”
使思考的力量完善
論科學(xué)訓(xùn)練
創(chuàng)造力：創(chuàng)造是人的*高本性
沒有創(chuàng)造力就不可能有領(lǐng)悟
發(fā)展學(xué)生的研究能力
不會提問的學(xué)生不能算是好學(xué)生
第三篇 按照成長的需求鍛造孩子的能力
家庭經(jīng)濟(jì)
練就你孩子的學(xué)習(xí)能力
培養(yǎng)兒童對自己機(jī)體的支配力
讀書的方法
怎樣精讀
怎樣略讀和摘讀
掌握性學(xué)習(xí)的一種策略
受教育與受教材
教育須適應(yīng)自然
培養(yǎng)孩子抗挫折的能力
良好的心態(tài)才能保證考場的發(fā)揮
教海倫寫作
時間與金錢
改變想法，從決策力培養(yǎng)開始
第四篇 培養(yǎng)兒童的獨(dú)立能力
凡小孩子能夠自己做的事情，你千萬
不要替他做
培養(yǎng)孩子自我訓(xùn)練的能力
培養(yǎng)孩子自由探索的精神
疑思問
造就發(fā)動性質(zhì)的教育
留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間
想象力：想象力概括著世界上的一切
孩子不需要“代言人”
第五篇 多角度地培養(yǎng)孩子
快樂智力的培養(yǎng)
論天賦才能的培養(yǎng)
談初級階段的計算教學(xué)
怎樣學(xué)習(xí)外國語
文字教育和記憶教育
以后幾年的教育
勞動教育
增進(jìn)技能和知識
政治教育
教育面臨的挑戰(zhàn)：專業(yè)知識與通用知識之間的平衡
海倫的語言教育
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