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以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷

以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷

出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時(shí)間：2023-01-01
開本： 32開 頁數(shù)： 236
中 圖 價(jià):¥44.7(7.7折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷 版權(quán)信息

以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷 本書特色

自從約翰·鮑爾比提出依戀理論以來，依戀已經(jīng)成為人類社會(huì)和情感發(fā)展的核心理念。研究者對(duì)依戀理論的興趣日益濃厚，但將理論付諸實(shí)踐方面卻相對(duì)滯后，而本書為依戀理論在游戲治療中的應(yīng)用做出了卓越的貢獻(xiàn)。 以依戀為中心的游戲治療是一種整合性、處方式的游戲治療模式，將依戀理論與游戲治療的力量相結(jié)合，創(chuàng)造了一種整體性、系統(tǒng)性的兒童與家庭療法。這種方法強(qiáng)調(diào)將家庭視為“來訪者”，為臨床工作者提供了一種在家庭系統(tǒng)的框架內(nèi)對(duì)兒童進(jìn)行概念化、評(píng)估和治療的新方法。正如作者克萊爾·梅倫廷在導(dǎo)言中所說，以依戀為中心的游戲治療是為了幫助許多希望建立更緊密的聯(lián)結(jié)的父母和孩子。本書適合游戲治療師、兒童治療師、家庭治療師、兒童教育工作者，以及服務(wù)于兒童、與兒童和家庭工作的實(shí)踐工作者閱讀。 本書不論是理論闡述還是實(shí)踐干預(yù)部分都沒有使用晦澀難懂的語言，對(duì)理論概念的講解深入淺出，而且邏輯脈絡(luò)非常清晰，因此無論是對(duì)依戀理論不熟悉的讀者，還是已有一定了解的讀者，都會(huì)從中受到啟發(fā)。

以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《以依戀為中心的游戲治療：幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷》清晰地介紹了以依戀為中心的游戲治療方法，為臨床工作者提供了一種全面、整合、基于游戲的兒童與家庭療法，以幫助人們改善親子關(guān)系、修復(fù)依戀創(chuàng)傷，并處理潛在的創(chuàng)傷癥狀。《以依戀為中心的游戲治療：幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷》結(jié)構(gòu)清晰。全書共分為10章，前3章主要介紹了以依戀為中心的游戲治療的理論框架，包括定義依戀治療與以依戀為中心的游戲治療，不同年齡階段的發(fā)展性依戀需要；第4—9章分別闡述了不同的依戀創(chuàng)傷給兒童和家庭帶來的挑戰(zhàn)及相應(yīng)的干預(yù)方法，包括依戀破裂和創(chuàng)傷，父母離婚，死亡、哀傷和喪失，分離，復(fù)雜性創(chuàng)傷，情感虐待和忽視；第10章論述了讓父母參與孩子治療的重要性及操作方法。每一章節(jié)的撰寫都基于一個(gè)基本框架：首先介紹本章的重點(diǎn)概念及理論依據(jù)；然后探討如何將其應(yīng)用在實(shí)踐工作中，包括幾種具體的實(shí)踐干預(yù)方法，以及案例研究；*后論述如何與家庭進(jìn)行整合。

以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷 目錄

導(dǎo)　言


**章　定義依戀治療


第二章　定義以依戀為中心的游戲治療


第三章　依戀連續(xù)譜上的發(fā)展性依戀需要


第四章　理解依戀破裂和創(chuàng)傷


第五章　自下而上，由內(nèi)而外

　　　　離婚對(duì)依戀的影響


第六章　破碎

　　　　死亡、哀傷和喪失對(duì)依戀的影響


第七章　天各一方

　　　　分離對(duì)兒童和家庭的影響


第八章　當(dāng)樹枝折斷

　　　　復(fù)雜性創(chuàng)傷對(duì)親子依戀的影響


第九章　不僅僅是棍子和石頭

　　　　情感虐待和忽視對(duì)依戀的影響


第十章　邀請(qǐng)家長進(jìn)入游戲治療室

　　　　怎么做、為什么以及方法


附　錄　家庭關(guān)系發(fā)展訪談


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以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷 節(jié)選

第二章　定義以依戀為中心的游戲治療 引言 以依戀為中心的游戲治療（Attachment Centered Play Therapy，ACPT）是一種整合性、處方式的游戲治療模式，它將*初及當(dāng)代的依戀理論與游戲治療的力量相結(jié)合，創(chuàng)造出了一種整體性、系統(tǒng)性的兒童與家庭療法。這種方法使得臨床工作者可以在家庭系統(tǒng)的框架內(nèi)觀察兒童，將家庭視為“來訪者”，而不只是聚焦于兒童以及兒童表現(xiàn)出來的行為，因?yàn)橹豢吹叫袨樯系奶魬?zhàn)容易導(dǎo)致臨床上的轉(zhuǎn)介。以依戀為中心的游戲治療并不是一種手冊(cè)化的治療程序，不是按照分解步驟來說明治療師該做什么和該說什么，而是為治療師提供了一種在家庭系統(tǒng)內(nèi)對(duì)兒童進(jìn)行概念化、評(píng)估和治療的新方法。 在傳統(tǒng)的兒童心理治療中，臨床工作者通常單獨(dú)對(duì)兒童進(jìn)行個(gè)體治療，主要關(guān)注兒童的治療過程。雖然這是治療的一個(gè)重要方面，但我們不能指望家庭中*脆弱、權(quán)力*小的人能夠在家庭系統(tǒng)內(nèi)創(chuàng)造持久的改變和療愈——尤其是如果系統(tǒng)沒有隨著孩子的發(fā)展而發(fā)展！孩子的成長和康復(fù)是與父母同步發(fā)生的，這意味著孩子只能在父母允許的范圍內(nèi)成長。 邀請(qǐng)父母參與孩子的治療過程是以依戀為中心的游戲治療的一個(gè)關(guān)鍵方面。通過*大限度地發(fā)揮父母作為依戀對(duì)象的作用，并通過游戲治療的過程教會(huì)父母游戲、養(yǎng)育、無條件積極關(guān)注的技能，教會(huì)他們兒童發(fā)展的關(guān)鍵原則，通過這樣的方式我們就可以開始修復(fù)和加強(qiáng)依戀系統(tǒng)。如果我們能從治療開始就邀請(qǐng)非侵害父母1進(jìn)入游戲治療室，那么我們不僅能讓父母有機(jī)會(huì)在治療過程中被看到、感到安全、得到撫慰，并體驗(yàn)到安全感，還能讓親子關(guān)系有機(jī)會(huì)在流動(dòng)的過程中一起療愈和進(jìn)步。 你可能想知道，為什么父母在孩子的治療中體驗(yàn)這些依戀需要很重要，尤其是那些你可能很難與之建立聯(lián)結(jié)的父母，或者你覺得他們可能是導(dǎo)致孩子痛苦的部分原因。許多父母在進(jìn)入治療過程后會(huì)感受到許多羞愧感和內(nèi)疚感——羞愧的是，不管他們?cè)趺磁，他們都無法通過自己對(duì)孩子的養(yǎng)育來消除孩子對(duì)心理治療的需要。對(duì)許多父母來說，這可能會(huì)形成一種內(nèi)部工作模型——一定是因?yàn)槲业挠齼悍绞讲粔蚝，所以一定是我不夠好。如果我不夠好，那么我一定是不討人喜歡的。如果我不可愛，我就不會(huì)被愛。這可能會(huì)在父母和孩子之間無意識(shí)地產(chǎn)生一種排斥感，父母可能會(huì)因?yàn)樽约簾o法改變孩子的行為或心理癥狀，需要把孩子轉(zhuǎn)介給兒童治療師，而把這理解為孩子對(duì)自己的拒絕。然后，他們可能也會(huì)以拒絕的方式來對(duì)待自己的孩子——這就形成了一個(gè)拒絕的關(guān)系循環(huán)。如果不進(jìn)行治療，這些依戀損傷會(huì)隨著時(shí)間的推移而惡化，并破壞父母和孩子之間的關(guān)系。在功能*好的家庭中也會(huì)發(fā)生這樣的情況，就更不用說那些在提供安全基地和關(guān)系方面已經(jīng)面臨重大挑戰(zhàn)的家庭了。 在游戲治療的過程中，這些無形的創(chuàng)傷被賦予了發(fā)聲的機(jī)會(huì)，同時(shí)會(huì)使用各種修復(fù)和療愈的方法。父母不再只是坐那里被動(dòng)地觀察孩子做游戲；相反，治療師鼓勵(lì)并期望父母與孩子一起參與到游戲治療的過程中去，這在發(fā)展上和情感上都是適宜的。游戲治療師需要進(jìn)行全面的依戀評(píng)估，不僅評(píng)估孩子的依戀需要，還要評(píng)估父母的經(jīng)歷、依戀風(fēng)格和關(guān)系經(jīng)驗(yàn)。這些信息對(duì)于理解家庭內(nèi)部發(fā)生的關(guān)系動(dòng)力至關(guān)重要。在開始著手進(jìn)行親子治療工作之前，了解父母的依戀方式是非常重要的，這能讓治療師充分理解家庭，從而有效地與該家庭合作。 在我的臨床實(shí)踐中，我們使用由瑪格麗特·湯普森（Margaret Thompson）創(chuàng)建的《家庭發(fā)展問卷》（Family Development Questionnaire；完整問卷見附錄）作為初始訪談的一部分，用來了解父母各自的依戀史，并做書面記錄。在孩子不在場(chǎng)的情況下，家長與治療師單獨(dú)會(huì)面，回顧和探索他們的個(gè)人依戀史。治療師會(huì)與他們討論伴侶之間成長經(jīng)歷的異同，以及這可能會(huì)如何影響他們的養(yǎng)育方式，然后制訂治療目標(biāo)，以確定他們希望與孩子建立什么樣的依戀關(guān)系。這些工作在孩子初次走進(jìn)治療室之前完成。*開始與父母的會(huì)面很重要，在這些會(huì)面中可以就他們對(duì)孩子的擔(dān)憂進(jìn)行坦誠的交流，并開始與他們建立融洽的關(guān)系和信任（表2.1）。 表2.1 家庭發(fā)展問卷 1.請(qǐng)描述你的童年。 2.你小時(shí)候是個(gè)什么樣的寶寶？你的家人講過一些什么有關(guān)你嬰兒時(shí)期的故事？ 3.你會(huì)用哪五個(gè)形容詞來描述你媽媽？ 4.你會(huì)用哪五個(gè)形容詞來描述你爸爸？ 5.你會(huì)用哪五個(gè)形容詞來描述你的孩子/伴侶/自己？ 6.在你小時(shí)候，哪些人主要負(fù)責(zé)照顧你？ 7.請(qǐng)描述與這些重要人物的分離和團(tuán)聚。 8.當(dāng)你生病或受傷時(shí)會(huì)發(fā)生什么？ 9.請(qǐng)描述你*喜歡的生日。 10.請(qǐng)描述你父母的關(guān)系。 11.請(qǐng)描述你目前的婚姻關(guān)系/朋友關(guān)系。 12.請(qǐng)描述你與孩子/媽媽/爸爸的關(guān)系。 13.請(qǐng)描述幾個(gè)發(fā)展里程碑的具體回憶。 另一個(gè)很有用的依戀清單是“童年不良經(jīng)歷（Adverse Childhood Experience，ACEs）測(cè)驗(yàn)”，它可以為臨床工作者提供相當(dāng)有用的信息，讓他們了解成年照料者在童年時(shí)可能經(jīng)歷過哪些創(chuàng)傷。了解和評(píng)估父母生活中當(dāng)前的創(chuàng)傷，或者曾經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)的創(chuàng)傷是很重要的，因?yàn)楦改缚赡懿恢浪麄冊(cè)谡疹櫤⒆拥倪^程中，哪些情況會(huì)觸發(fā)他們的創(chuàng)傷反應(yīng)，尤其是當(dāng)他們的孩子長到了他們?cè)?jīng)經(jīng)歷重大創(chuàng)傷的年齡的時(shí)候。 在以依戀為中心的游戲治療中，臨床工作者采用依戀理論的視角來看待家庭，并評(píng)估個(gè)人與整個(gè)家庭系統(tǒng)之間的家庭依戀模式（見**章）。重要的是將家庭視為來訪者，而不是把主要關(guān)注點(diǎn)放在被指認(rèn)為病人的兒童身上。通過將家庭系統(tǒng)視為一個(gè)整體，并根據(jù)系統(tǒng)的依戀需要制訂治療計(jì)劃，這實(shí)際上簡(jiǎn)化了設(shè)定治療目標(biāo)的過程。我發(fā)現(xiàn)，用雙手來解釋這個(gè)模型，有助于臨床工作者理解。游戲治療師必須評(píng)估以下內(nèi)容。 該家庭需要一起重新建立聯(lián)結(jié)嗎？比如當(dāng)依戀系統(tǒng)有斷裂或疏離的情況下？該家庭成員彼此的關(guān)系是否屬于回避型依戀？如果是，那么開始親子和/或家庭治療就很重要，因?yàn)榧彝コ蓡T需要能夠在系統(tǒng)中感受到聯(lián)結(jié)和安全，以便開始建立或者修復(fù)讓家庭得以立穩(wěn)的牢固基礎(chǔ)。這并不意味著對(duì)家庭來說，療愈過程一定會(huì)快速而簡(jiǎn)單，但家庭依戀模式為臨床工作者提供了藍(lán)圖，可以指導(dǎo)他們制訂治療計(jì)劃，幫助家庭實(shí)現(xiàn)聯(lián)結(jié)和療愈的目標(biāo)。通過在游戲治療室中體驗(yàn)到安全的時(shí)刻，父母和孩子可以慢慢開始建立信任，這將為療愈的茁壯發(fā)展打下基礎(chǔ)（圖2.1和圖2.2）。

以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關(guān)系創(chuàng)傷 作者簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介 克萊爾·梅倫廷（Clair Mellenthin） 注冊(cè)臨床社會(huì)工作者、美國游戲治療協(xié)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)、美國猶他州游戲治療協(xié)會(huì)前主席；一直致力于為兒童、青少年及其家庭提供游戲治療；在南加州大學(xué)擔(dān)任教員，進(jìn)行研究生和實(shí)習(xí)生的游戲治療培訓(xùn)，也提供專業(yè)的游戲治療和家庭治療培訓(xùn)；經(jīng)常作為兒童和家庭問題專家出現(xiàn)在當(dāng)?shù)睾蛧业碾娨暭皬V播節(jié)目中。 譯者簡(jiǎn)介 吉莉 華東師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)士、臨床心理學(xué)碩士；心理學(xué)課程口譯、從業(yè)13年的心理咨詢師；曾任學(xué)校心理學(xué)教師；翻譯出版的作品有《自體心理學(xué)的理論與實(shí)踐》《愛與親密》《聚焦：在心理治療中的運(yùn)用》《夫妻和家庭治療中的正念與接納》等。 在身心成長的旅途上，愿能溫柔陪伴，助人自助。

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