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重建中國人的文化自信 南懷瑾先生著述導(dǎo)讀 第1輯

重建中國人的文化自信 南懷瑾先生著述導(dǎo)讀 第1輯

作者：恒南書院
出版社：東方出版社出版時間：2023-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 524
中 圖 價:¥56.1(6.3折) 定價  ¥89.0 登錄后可看到會員價
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重建中國人的文化自信 南懷瑾先生著述導(dǎo)讀 第1輯 版權(quán)信息

重建中國人的文化自信 南懷瑾先生著述導(dǎo)讀 第1輯 本書特色

適讀人群 ：普通大眾，對南懷瑾著述、對傳統(tǒng)文化感興趣的讀者本書內(nèi)容整理自恒南書院院長李慈雄先生“遇見南師”南懷瑾先生著述導(dǎo)讀課。包含了對南懷瑾先生生平言行教化和其所著述的《論語別裁》《老子他說》《莊子諵譁》等14部重要著作的梳理和解讀，可謂解讀之解讀，為讀者閱讀南師著述乃至中國文化典籍提供了階石。

重建中國人的文化自信 南懷瑾先生著述導(dǎo)讀 第1輯 內(nèi)容簡介

南懷瑾先生的書深入淺出，很容易讀，若讀進(jìn)去會愛不釋手；但也很難讀，要了解其中的思想以及中華文化的精髓，有一定的門檻。基于此，作者才發(fā)心對南老師的部分著述進(jìn)行導(dǎo)讀，以期幫助到有心學(xué)習(xí)中國文化、學(xué)習(xí)南老師教化的讀者們，比較快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本書稿結(jié)構(gòu)清晰，分為十二個章節(jié)，先從南懷瑾先生的生平說起，進(jìn)而為南師著述及其對今日之意義勾勒出一個初步的輪廓，著墨*多的乃是對《論語別裁》《歷史的經(jīng)驗》《藥師經(jīng)的濟(jì)世觀》《老子他說》《金剛經(jīng)說什么》《話說中庸》等多部南師經(jīng)典著述的解讀，實為理解南師，讀懂南師著述的不二之選。

重建中國人的文化自信 南懷瑾先生著述導(dǎo)讀 第1輯 目錄

重建中國人的文化自信——從“見、聞、思、修”學(xué)習(xí)南師的教化思想

心藥與濟(jì)世利他——《藥師經(jīng)的濟(jì)世觀》導(dǎo)讀

從歷史哲學(xué)看企業(yè)經(jīng)營——《歷史的經(jīng)驗》導(dǎo)讀

南師的教育思想及實踐——《新舊教育的變與惑》《廿一世紀(jì)初的前言后語》導(dǎo)讀

人生的內(nèi)修外用工夫——《原本大學(xué)微言》導(dǎo)讀

中國人的處世——《論語別裁》《孔子和他的弟子們》導(dǎo)讀

騎牛的智者——《老子他說》導(dǎo)讀

莊子的入世與解脫——《莊子諵譁》導(dǎo)讀

致中和，天地位焉，萬物育焉——《話說中庸》導(dǎo)讀

本無所住而生其心——《金剛經(jīng)說什么》導(dǎo)讀

宇宙生命科學(xué)的實踐——《楞嚴(yán)大義今釋》導(dǎo)讀

孔子的《易經(jīng)》學(xué)習(xí)心得——《易經(jīng)系傳別講》《易經(jīng)雜說》導(dǎo)讀


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重建中國人的文化自信 南懷瑾先生著述導(dǎo)讀 第1輯 節(jié)選

首先，我們需要了解南老師的時代與生平。南老師生于一九一八年，也就是民國七年出生在溫州樂清。當(dāng)時中華民國剛建立不久，整個社會動蕩不安，風(fēng)雨飄搖。在此之前的清朝末期，一八四〇年發(fā)生**次鴉片戰(zhàn)爭，又有一八五六年的第二次鴉片戰(zhàn)爭，一八九四年中日甲午戰(zhàn)爭，一九〇〇年的八國聯(lián)軍入侵，使整個中國被列強(qiáng)分割，處于廣受欺凌的困厄時期。一九一四年發(fā)生了**次世界大戰(zhàn)，整個世界也很混亂。 另一方面，從人類的文明發(fā)展來講，十八、十九世紀(jì)開始，西方的工業(yè)革命產(chǎn)生了新的科技文明，導(dǎo)致現(xiàn)代國家軍事制度和教育制度發(fā)展的方興未艾。包括鄰國日本通過明治維新，學(xué)習(xí)西方的制度以自強(qiáng)，更增強(qiáng)了其擴(kuò)大領(lǐng)土的野心，想進(jìn)一步參與列強(qiáng)的軍事侵略。 反觀我們中國，軍閥混戰(zhàn)，政治思想混亂，民不聊生，維系中華民族幾千年的道統(tǒng)與體系被打得東倒西歪。*終導(dǎo)致一九一九年的五四運動，中華文化的自信幾近喪失。在那山河破碎，民族危亡的困苦時期，所有中華兒女的有識之士都在思考探索：中華民族究竟將何去何從？當(dāng)時很多青年人出國留學(xué)，帶回來所謂的“德先生、賽先生”。德先生，也就是所謂的Democracy，民主。賽先生，也就是所謂的Science，科學(xué)。想當(dāng)然地以為“德先生和賽先生”可以救中國，而事實真的是如此嗎？ 南老師就出生在這樣一個世界文明變化動蕩，軍事政治體系巨大變革的時代。 南老師的一生可分為幾個階段： 一到十七歲，在溫州期間。南老師在十七歲之前，一直生活在溫州樂清。他的父親南光裕先生，字仰周，也就是我們的師祖，母親趙氏是我們的太師母，他們對南老師有著很嚴(yán)格的中國傳統(tǒng)文化教育的管教。記得南老師常講，他小時候還不到十歲，春節(jié)時就被父親要求到家廟井虹寺去讀書。他就是這樣一個人在冷廟孤燈之下，度過了一段很長的學(xué)習(xí)時光。后來，南老師受用一生的文化功底，也正是在那時候培養(yǎng)出來的。

重建中國人的文化自信 南懷瑾先生著述導(dǎo)讀 第1輯 作者簡介

恒南書院建成于2012年，是秉承南懷瑾先生意愿而成立的致力于弘揚(yáng)中華文化精華的書院。建院以來，一直以南懷瑾先生傳揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的精神為主旨，不定期舉辦與傳統(tǒng)文化相關(guān)的講座活動等，南懷瑾先生逝世后，每年舉辦相關(guān)的紀(jì)念活動。

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