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漢語母語者英語習(xí)得年齡效應(yīng):規(guī)律和認知神經(jīng)機制 版權(quán)信息
- ISBN：9787519468101
- 條形碼：9787519468101 ; 978-7-5194-6810-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語母語者英語習(xí)得年齡效應(yīng):規(guī)律和認知神經(jīng)機制 內(nèi)容簡介
**部分為前言。第二部分為國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，先梳理“第二語言習(xí)得年齡”的研究現(xiàn)狀，在對習(xí)得年齡效應(yīng)研究進行文獻梳理，綜述了語言習(xí)得年齡的研究方法、內(nèi)容。第三部分關(guān)注漢語母語背景下，習(xí)得年齡在漢英雙語相關(guān)技能上的表現(xiàn)方式和習(xí)得年齡效應(yīng)規(guī)律。第四部分關(guān)注漢語母語者語音習(xí)得年齡效應(yīng)和認知機制。第五部分關(guān)注習(xí)得年齡對漢語母語者英語詞匯和句法加工的影響的認知和神經(jīng)機制。第六部分總結(jié)了上述系列研究的主要結(jié)果。
漢語母語者英語習(xí)得年齡效應(yīng):規(guī)律和認知神經(jīng)機制 目錄
**部分前言第二部分綜述
**章第二語言習(xí)得年齡的研究現(xiàn)狀
**節(jié)第二語言習(xí)得年齡的關(guān)鍵研究問題
第二節(jié)我國第二語言習(xí)得研究現(xiàn)狀
第二章習(xí)得年齡研究方法、內(nèi)容和理論假設(shè)
**節(jié)習(xí)得年齡效應(yīng)的研究方法
第二節(jié)習(xí)得年齡研究的主要內(nèi)容
第三節(jié)AoA效應(yīng)的混淆因素
第四節(jié)AoA效應(yīng)的來源和理論解釋
第三部分
習(xí)得年齡在漢英雙語相關(guān)技能上的表現(xiàn)方式
第三章漢語母語環(huán)境下漢英雙語兒童的習(xí)得年齡效應(yīng)模式：初步研究
**節(jié)研究背景
第二節(jié)研究方法
第三節(jié)結(jié)果與分析
第四節(jié)討論
第五節(jié)結(jié)論
第四章外語英語的初始習(xí)得年齡效應(yīng)模式：中小學(xué)生抽樣橫斷研究
**節(jié)研究背景
第二節(jié)研究方法
第三節(jié)結(jié)果分析
第四節(jié)討論
第五節(jié)結(jié)論
第五章漢語母語初始習(xí)得年齡對漢英雙語習(xí)得成效的影響：中小學(xué)抽樣橫斷研究**節(jié)研究背景
第二節(jié)漢語母語習(xí)得年齡對漢語母語習(xí)得成效的影響
第三節(jié)漢語母語習(xí)得年齡對外語英語習(xí)得成效的影響
第四節(jié)結(jié)論
第六章習(xí)得年齡對學(xué)習(xí)策略、文化意識和思維品質(zhì)的影響：基于中國英語專業(yè)學(xué)生的問卷調(diào)查研究**節(jié)研究背景
第二節(jié)第二語言習(xí)得年齡對漢語母語語言技能習(xí)得的影響
第三節(jié)第二語言英語語言技能的習(xí)得年齡效應(yīng)
第四節(jié)第二語言習(xí)得年齡對個體認知、學(xué)習(xí)策略和思維的影響
第五節(jié)綜合討論
第六節(jié)結(jié)論
第七章漢語母語背景下英語習(xí)得年齡的效應(yīng)規(guī)律：即時和延時習(xí)得成效橫斷研究的證據(jù)**節(jié)研究背景
第二節(jié)研究方法
第三節(jié)結(jié)果與分析
第四節(jié)討論
第五節(jié)結(jié)論
第四部分漢語母語者語音習(xí)得年齡效應(yīng)
第八章習(xí)得年齡對漢語母語者外語英語音段語音的影響：基于英語元音的聲學(xué)分析**節(jié)研究背景
第二節(jié)研究問題和理論預(yù)期
第三節(jié)研究方法
第四節(jié)研究結(jié)果
第五節(jié)討論
第六節(jié)結(jié)論
第九章漢語母語兒童英語韻律模式和習(xí)得年齡效應(yīng)：基于聲學(xué)分析的
證據(jù)**節(jié)研究背景
第二節(jié)研究方法
第三節(jié)結(jié)果分析
第四節(jié)討論
第五節(jié)結(jié)論
第十章英語韻律特征和初始習(xí)得年齡的關(guān)系研究：基于漢語母語大學(xué)生聲學(xué)分析的證據(jù)**節(jié)研究背景
第二節(jié)研究設(shè)計
第三節(jié)結(jié)果分析
第四節(jié)討論
第五節(jié)結(jié)論
第五部分
漢語母語者英語詞匯和句法加工年齡效應(yīng)的認知神經(jīng)機制
第十一章習(xí)得年齡對中國英語學(xué)習(xí)者詞匯加工的影響：任意映射假說的ERP證據(jù)**節(jié)前言
第二節(jié)研究方法
第三節(jié)結(jié)果分析
第四節(jié)討論
第四節(jié)結(jié)論
第十二章習(xí)得年齡關(guān)鍵期假設(shè)和自然順序假設(shè)之爭：基于語法語素習(xí)得的橫斷研究**節(jié)研究背景
第二節(jié)研究方法
第三節(jié)結(jié)果分析
第四節(jié)討論
第五節(jié)結(jié)論和啟示
第十三章漢語母語者英語句法加工中的習(xí)得年齡效應(yīng)：腦電研究
**節(jié)研究背景
第二節(jié)研究方法
第三節(jié)結(jié)果分析
第四節(jié)討論
第五節(jié)結(jié)論
第六部分結(jié)語
**節(jié)核心觀點
第二節(jié)漢英雙語學(xué)習(xí)的建議和對策
第三節(jié)本研究的意義
參考文獻
展開全部
漢語母語者英語習(xí)得年齡效應(yīng):規(guī)律和認知神經(jīng)機制 作者簡介
薛錦,北京科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。博士畢業(yè)于北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室,曾為美國北亞利桑娜大學(xué)、耶魯大學(xué)的訪問學(xué)者。主要研究方向是語言認知與腦機制、第二語言習(xí)得、心理語言學(xué)。目前已主持國家社科基金項目2項、北京社科基金青年項目2項、教育部人文社科基金1項、北京高等學(xué)校青年英才計劃項目(2013年)。
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