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批評與重構(gòu):語文核心素養(yǎng)構(gòu)建的視域

批評與重構(gòu):語文核心素養(yǎng)構(gòu)建的視域

作者：石修銀著
出版社：海峽文藝出版社出版時(shí)間：2022-10-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 13,301頁
中 圖 價(jià):¥28.8(6.0折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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批評與重構(gòu):語文核心素養(yǎng)構(gòu)建的視域 版權(quán)信息

批評與重構(gòu):語文核心素養(yǎng)構(gòu)建的視域 內(nèi)容簡介

本書稿以全面、理性與基于學(xué)理的分析，批評中學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，提出教學(xué)、評價(jià)的重構(gòu)策略。分三部分：**是閱讀教學(xué)的批評與重構(gòu)；第二是作文教學(xué)的審視與重構(gòu)；第三是課堂教學(xué)與試題命制的批評與重構(gòu)。作者系語文特級教師，福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育課程教材研究中心主任，福建教育學(xué)院語文研修部主任，具有26年的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與高校教師研究者的厚實(shí)學(xué)養(yǎng)，以理性的審視、學(xué)理的觀照與境內(nèi)外研究全方位的視域，洞察基礎(chǔ)教育的教學(xué)問題，提出具有前瞻性、科學(xué)性、操作性的策略，適合中學(xué)教師與高校研究者閱讀學(xué)習(xí)。

批評與重構(gòu):語文核心素養(yǎng)構(gòu)建的視域 目錄

閱讀 能力觀之語文學(xué)習(xí)力：構(gòu)建、發(fā)展條件 閱讀守正：回歸文本的語境闡釋 理性審視：現(xiàn)實(shí)與未來二元沖突中的“讀書” ——從葉波對溫儒敏、靳彤對葉波的“商榷”談起 語文淺層閱讀的表現(xiàn)及矯正 讀解：指向深度閱讀的個(gè)性闡釋 指向深度學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀 ——以《勸學(xué)(節(jié)選)》閱讀教學(xué)為例 閱讀教學(xué)：文體意識(shí)淡化及其矯正一 單元教學(xué)視域下高階認(rèn)知能力培育 語文核心素養(yǎng)視域下的問題設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向 寫作 探尋：為了未來發(fā)展的思辨性寫作 ——從時(shí)評學(xué)習(xí)熱談起 思辨意識(shí)：議論文教學(xué)之首要涵育 背離核心素養(yǎng)涵育的非思辨性寫作 問題意識(shí)驅(qū)動(dòng)的審辯性說理寫作 化約思維：寫作中的表現(xiàn)、原因與矯正 拒 背離邏輯思維的融合思維 初中說理性寫作：確證意識(shí)之缺失與培育 小學(xué)生：確證意識(shí)的缺失及其培育 單元教學(xué)語境下的寫作素養(yǎng)的涵育 ——以 教材九年級上冊第五單元為例 真實(shí)情境教學(xué)，作文教學(xué)本然之道 小學(xué)生說理的能力訓(xùn)練與素養(yǎng)涵育 ——以讀后感寫作為視域 評價(jià) 指向深度寫作的作文命題及教學(xué)重構(gòu) ——以2021年中考作文命題為視域 作文命題當(dāng)引導(dǎo)真實(shí)情境寫作 真實(shí)情境寫作命題的三個(gè)維度 三個(gè)意識(shí)：閱讀能力測試亟須 域外 基于“可見的學(xué)習(xí)”理論的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、過程及評價(jià) “可見的學(xué)習(xí)”理念與高階思維培育 可見的寫作理念下的說理性寫作 說理性寫作：教學(xué)理念轉(zhuǎn)向與教師作為 ——基于西村克己“邏輯思考力”的借鑒 審思：作文教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié) ——從美國一次感謝信寫作教學(xué)談起 真實(shí)情境寫作與積極主動(dòng)的言語實(shí)踐 ——從中美作文對比談起 地區(qū)高考命題于語文核心素養(yǎng)涵育之鑒示 附錄 中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《復(fù)印報(bào)刊資料》轉(zhuǎn)載石修銀文章一覽表 Cssci期刊發(fā)表石修銀文章一覽表
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批評與重構(gòu):語文核心素養(yǎng)構(gòu)建的視域 作者簡介

石修銀，語文特級教師，福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育課程教材研究中心主任，福建教育學(xué)院語文研修部副主任（主持）。上海師范大學(xué)、臺(tái)灣中山女子高級中學(xué)訪問學(xué)者。以中學(xué)語文課程與教學(xué)為研究方向，2001年9月以來，在《課程·教材·教法》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文建設(shè)》《語文學(xué)習(xí)》等發(fā)表教學(xué)與評價(jià)文章400多篇。在閩、皖、蘇、黔、新、冀、川等地做作文講座與公開課百余場。

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