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工業(yè)文化研學(xué):國(guó)家創(chuàng)新體系的視角

工業(yè)文化研學(xué):國(guó)家創(chuàng)新體系的視角

作者：嚴(yán)鵬
出版社：上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版時(shí)間：2022-11-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 229
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工業(yè)文化研學(xué):國(guó)家創(chuàng)新體系的視角 版權(quán)信息

工業(yè)文化研學(xué):國(guó)家創(chuàng)新體系的視角 內(nèi)容簡(jiǎn)介

工業(yè)文化是近年來(lái)中國(guó)政府為鞏固與發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)而推行的一項(xiàng)政策，由 負(fù)責(zé)實(shí)施。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度說(shuō)，工業(yè)文化是 創(chuàng)新體系（national innovation system）的一部分，既是一種旨在確立與維護(hù)工業(yè)經(jīng)濟(jì)重要地位的戰(zhàn)略觀，又是一種在微觀層面促進(jìn)工業(yè)企業(yè)發(fā)展的價(jià)值觀體系。工業(yè)文化作為產(chǎn)業(yè)政策的目標(biāo)在于弘揚(yáng)企業(yè)家精神、工匠精神、勞動(dòng)精神等價(jià)值觀，激發(fā)青少年對(duì)于工業(yè)的興趣和從業(yè)意愿，從而為工業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)各層次的人才。工業(yè)文化研學(xué)作為一種教育形式，是發(fā)展工業(yè)文化與實(shí)現(xiàn)相關(guān)政策目標(biāo)的重要途徑。本書將從工業(yè)文化的內(nèi)涵出發(fā)，在演化經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架下，分析工業(yè)文化教育對(duì)于培育國(guó)家創(chuàng)新體系的重要意義，并具體探討工業(yè)文化研學(xué)這一工業(yè)文化教育的重要形式，梳理國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，介紹本土案例，為中國(guó)發(fā)展工業(yè)文化研學(xué)提供理論依據(jù)與參考實(shí)例。工業(yè)文化研學(xué)是具有中國(guó)原創(chuàng)性的新生事物，本書作者涵蓋高校學(xué)者、政府機(jī)構(gòu)政策制定者、基層教師，視野宏闊，結(jié)構(gòu)合理，具有前沿性與前瞻性。

工業(yè)文化研學(xué):國(guó)家創(chuàng)新體系的視角 目錄

前.言 **章.工業(yè)文化基本內(nèi)涵 **節(jié)文化的基本概念· 第二節(jié)工業(yè)文化的基本概念 第二章.工業(yè)文化發(fā)展歷程 **節(jié)世界工業(yè)文化發(fā)展歷程 第二節(jié)中國(guó)工業(yè)文化發(fā)展歷程第三節(jié)工業(yè)文化新動(dòng)向· 第三章.工業(yè)文化價(jià)值觀 **節(jié)企業(yè)家精神 第二節(jié)工匠精神 第三節(jié)勞模精神 第四節(jié)工業(yè)文學(xué) 第四章.工業(yè)文化產(chǎn)業(yè) **節(jié)工業(yè)遺產(chǎn) 第二節(jié)工藝美術(shù) 第三節(jié)工業(yè)設(shè)計(jì) 第四節(jié)工業(yè)旅游 第五章.工業(yè)文化教育· **節(jié)工業(yè)文化教育· 第二節(jié)工業(yè)文化與勞動(dòng)教育· 第三節(jié)工業(yè)文化研學(xué) 參考文獻(xiàn) 附錄.工業(yè)文化研學(xué)項(xiàng)目案例· 案例一江南造船工業(yè)文化研學(xué)項(xiàng)目 案例二青島紡織谷工業(yè)文化研學(xué)項(xiàng)目 案例三金石灘集團(tuán)大連光洋工業(yè)文化研學(xué)項(xiàng)目 案例四安溪茶廠工業(yè)文化研學(xué)項(xiàng)目 案例五嘉陽(yáng)桫欏湖工業(yè)文化研學(xué)項(xiàng)目 案例六武漢周黑鴨品牌工業(yè)文化研學(xué)項(xiàng)目· 案例七春倫茉莉花文創(chuàng)園工業(yè)文化研學(xué)介紹
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工業(yè)文化研學(xué):國(guó)家創(chuàng)新體系的視角 作者簡(jiǎn)介

嚴(yán)鵬，華中師范大學(xué)中國(guó)近代史研究所副教授、中國(guó)工業(yè)文化研究中心副主任，長(zhǎng)期從事工業(yè)文化研究，擔(dān)任中央電視臺(tái)紀(jì)錄片《工業(yè)傳奇》顧問(wèn)。 陳文佳，福建省福州市第二中學(xué)歷史教師，2017年9月起在該校開設(shè)工業(yè)文化選修課。 劉玥，深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)南海中學(xué)歷史教師，曾參與工信部工業(yè)文化發(fā)展中心工業(yè)文化研學(xué)首批標(biāo)準(zhǔn)制定工作。 秦夢(mèng)瑤，山東省青島實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)歷史教師，該校工業(yè)文化教育基地骨干成員。

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