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公立醫(yī)院人力資源管理

出版社：民主與建設(shè)出版社出版時(shí)間：2021-10-01
開(kāi)本： 32開(kāi)
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公立醫(yī)院人力資源管理 版權(quán)信息

公立醫(yī)院人力資源管理 本書(shū)特色

●權(quán)威譯本：亞洲心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃光國(guó)譯自阿德勒研究院指定版本，譯文簡(jiǎn)潔流暢，語(yǔ)言深入淺出，書(shū)中疑難之處加注釋說(shuō)明，消除理解障礙。 ●新增注釋、插圖、作者年譜。 ●書(shū)目：哈佛大學(xué)、香港大學(xué)、北大、清華等數(shù)所高等學(xué)府推薦閱讀。 ●名家推薦：弗洛伊德、榮格、羅斯福、馬斯洛、墨菲、舒爾茨、奧普拉、喬迪·威廉姆斯、白巖松、畢淑敏、俞敏洪等歷代名家、大師推崇之作。 ●啟蒙書(shū)：個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)始人阿德勒，帶我們走出自卑，超越自我。青少年心理成長(zhǎng)過(guò)程中自我了解、自我解疑釋惑的一部心理啟蒙書(shū)，家長(zhǎng)和教師了解孩子內(nèi)心世界的工具書(shū)。 ●暢銷80余年，版本無(wú)數(shù)。與弗洛伊德齊名的心理學(xué)大師——阿德勒的代表作，幫助無(wú)數(shù)人找到強(qiáng)大的自我。 舒爾茨：阿德勒的思想比一般人所承認(rèn)的要大些，因?yàn)槠渌睦碚摷叶荚艿剿闹鞯挠绊憽?墨菲：阿德勒的心理學(xué)在心理學(xué)史上是首個(gè)沿著我們今天應(yīng)該稱之為社會(huì)科學(xué)的方向發(fā)展的心理學(xué)體系。 亞伯拉罕·馬斯洛（美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家）：在我看來(lái)，阿德勒一年比一年顯的正確。隨著事實(shí)的積累，這些事實(shí)對(duì)他關(guān)于人的形象的看法給以越來(lái)越強(qiáng)有力的支持。

公立醫(yī)院人力資源管理 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《自卑與超越》是現(xiàn)代人類的個(gè)體心理學(xué)經(jīng)典之作，原著首版至今已暢銷全球80余年。阿德勒是與弗洛伊德、榮格齊名的20世紀(jì)三大心理學(xué)家，是個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，是人本主義心理學(xué)先驅(qū)。書(shū)中根據(jù)大量實(shí)例，深入剖析每個(gè)人心中的自卑情結(jié)，從生活的意義、心靈與肉體、自卑感與優(yōu)越感、早期的記憶、夢(mèng)、家庭的影響、學(xué)校的影響、青春期、犯罪及其預(yù)防、職業(yè)、人及其同伴和愛(ài)情與婚姻等十二個(gè)方面加以論述人生道路的方向和人生意義的真諦，他認(rèn)為人類的行為都是出于自卑感及對(duì)自卑感的克服與超越，并幫助人們打破自卑枷鎖，理解生活，超越自我。

公立醫(yī)院人力資源管理 目錄

目錄 “道”與生命意義的追求 / 1 譯者序 / 5 一 生活的意義 / 1 Ⅰ.生活對(duì)于我們的意義 / 2 Ⅱ.我們必須認(rèn)識(shí)人生中的三種聯(lián)系 / 4 Ⅲ.社會(huì)情感 / 7 Ⅳ.童年對(duì)人生的影響 / 11 Ⅴ.早期的記憶和夢(mèng)境 / 16 Ⅵ.學(xué)會(huì)合作的重要性 / 20 二 心靈與肉體 / 23 Ⅰ.心靈與肉體的互動(dòng)作用 / 24 Ⅱ.情感的作用 / 28 Ⅲ.身形、性格與心智 / 32 三 自卑感和優(yōu)越感 / 43 Ⅰ.自卑情結(jié) / 46 Ⅱ.追求優(yōu)越 / 53 Ⅲ.設(shè)立有意義的目標(biāo) / 57 四 早期的記憶 / 65 Ⅰ . 性格塑造的關(guān)鍵 / 66 Ⅱ . 早期記憶與生活方式 / 68 Ⅲ . 解析早期記憶的六個(gè)案例 / 70 Ⅳ . 行為的根源——早期的記憶 / 79 五 夢(mèng) / 87 Ⅰ . 關(guān)于夢(mèng)的傳統(tǒng)解析 / 88 Ⅱ . 弗洛伊德學(xué)派與夢(mèng) / 90 Ⅲ . 個(gè)體心理學(xué)派與夢(mèng) / 92 Ⅳ . 夢(mèng)的構(gòu)成 / 96 Ⅴ . 常見(jiàn)的夢(mèng)及案例分析 / 100 六 家庭的影響 / 111 Ⅰ . 母親的影響 / 112 Ⅱ . 父親的角色與責(zé)任 / 122 Ⅲ . 為人父母 / 127 Ⅳ . 兄弟姐妹間的平等 / 129 Ⅴ . 家庭長(zhǎng)幼順序 / 131 七 學(xué)校的影響 / 143 Ⅰ . 教育的變革 / 144 Ⅱ . 老師的職責(zé) / 146 Ⅲ . 課堂里的合作與競(jìng)爭(zhēng) / 150 Ⅳ . 評(píng)估孩子們的發(fā)展 / 151 Ⅴ . 天性與教養(yǎng) / 153 Ⅵ . 區(qū)分孩子的性格特征 / 159 Ⅶ . 心理咨詢委員會(huì)的工作 / 162 八 青春期 / 165 Ⅰ . 什么是青春期 / 166 Ⅱ . 心理特征 / 166 Ⅲ . 生理特征 / 167 Ⅳ . 青春期的迷茫 / 168 Ⅴ . 青春期的性認(rèn)知 / 174 Ⅵ . 正視青春期 / 177 九 犯罪及其預(yù)防 / 179 Ⅰ . 了解犯罪心理 / 180 Ⅱ . 罪犯類型 / 191 Ⅲ . 合作的重要性 / 201 Ⅳ . 犯罪者的性格結(jié)構(gòu)特征 / 205 Ⅴ . 如何矯治犯罪行為 / 208 十 職業(yè) / 217 Ⅰ . 平衡人生的三條系帶 / 218 Ⅱ . 職業(yè)的早期訓(xùn)練 / 220 Ⅲ . 影響職業(yè)選擇的其他因素 / 225 Ⅳ . 培養(yǎng)孩子的興趣 / 228 十一 人及其同伴 / 231 Ⅰ . 人類需要團(tuán)結(jié) / 232 Ⅱ . 利己主義 / 234 Ⅲ . 過(guò)失犯罪 / 240 Ⅳ . 社會(huì)興趣與社會(huì)平等 / 240 十二 愛(ài)情與婚姻 / 243 Ⅰ . 愛(ài)情、合作與社會(huì)興趣的重要性 / 244 Ⅱ . 婚前準(zhǔn)備 / 248 Ⅲ . 婚姻的承諾與責(zé)任 / 252 Ⅳ . 幸；橐龅木S護(hù) / 257 Ⅴ . 婚姻觀與人生觀 / 260 Ⅵ . 婚姻與男女平等 / 263 附錄：阿德勒年譜 / 265
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公立醫(yī)院人力資源管理 作者簡(jiǎn)介

阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler），當(dāng)代歐洲著名的心理學(xué)家，個(gè)體心理學(xué)之父，現(xiàn)代心理學(xué)和心理療法領(lǐng)域有影響力的人物之一。一八七○年生于奧地利維也納，一八九五年畢業(yè)于維也納大學(xué)，并獲博士學(xué)位。他初是弗洛伊德的忠實(shí)信徒，一九一二年后和弗洛伊德分道揚(yáng)鑣，自成一派。經(jīng)過(guò)艱辛鉆研的結(jié)果，他創(chuàng)造了“自卑情結(jié)”為中心思想的新心理分析學(xué)派：“個(gè)體心理學(xué)”。阿德勒認(rèn)為人類一切行為都是出于“自卑感”及對(duì)自卑感的克服。他把這項(xiàng)理論實(shí)際應(yīng)用于教育方面，已獲至相當(dāng)?shù)某晒。一九三七年在講學(xué)途中因心臟病病逝蘇格蘭。主要作品有《自卑與超越》《人性的研究》《個(gè)人心理學(xué)的理論與實(shí)踐》《自卑與生活》等。 黃光國(guó)，臺(tái)北市人，美國(guó)夏威夷大學(xué)社會(huì)心理學(xué)博士，現(xiàn)任臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)創(chuàng)系教授，致力于結(jié)合東、西文化，以科學(xué)哲學(xué)作為基礎(chǔ)，發(fā)展本土社會(huì)心理學(xué)。著有《中國(guó)人的權(quán)力游戲》《儒家思想與東亞現(xiàn)代化》《王者之道》《知識(shí)與行動(dòng)：中華文化傳統(tǒng)的社會(huì)心理詮釋》，譯有《自卑與超越》等，以及中英文學(xué)學(xué)術(shù)論文五十多篇，曾獲得臺(tái)當(dāng)局國(guó)科會(huì)杰出研究獎(jiǎng)三次、優(yōu)良研究獎(jiǎng)十余次、*“國(guó)家”講座兩次。曾任國(guó)科會(huì)特約研究員、亞洲心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)科會(huì)卓越計(jì)劃主持人，目前為海峽交流基金會(huì)顧問(wèn)及總統(tǒng)府國(guó)策顧問(wèn)、臺(tái)灣大學(xué)終身特聘教授，臺(tái)大講座、杰出人才講座及臺(tái)當(dāng)局*“國(guó)家”講座教授，亞洲本土及文化心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

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