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學(xué)校家庭教育指導(dǎo)教程 初中教師用書

學(xué)校家庭教育指導(dǎo)教程 初中教師用書

出版社：天津大學(xué)出版社出版時間：2022-10-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 194頁
中 圖 價:¥23.1(5.8折) 定價  ¥39.8 登錄后可看到會員價
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學(xué)校家庭教育指導(dǎo)教程 初中教師用書 版權(quán)信息

  • ISBN：9787561872857
  • 條形碼：9787561872857 ; 978-7-5618-7285-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

學(xué)校家庭教育指導(dǎo)教程 初中教師用書 本書特色

值得推薦給每一位教師和家長 直擊當(dāng)前家庭教育熱點、難點和痛點問題 上百位家庭教育專家、各學(xué)校校長教師共同編寫 理性分析、分步指導(dǎo) 為教師解憂、為家長支招 徹底破解困擾你的家庭教育難題 本套《教程》目標(biāo)明確，要點突出，脈絡(luò)清晰，編排合理，語言生動，可讀性強，易于學(xué)校教師的使用及家長的理解和操作。 本套《教程》相較于以往的家庭教育讀物，無論是在內(nèi)容上還是編排上都極具創(chuàng)新。 《教程》（教師用書）每個專題由指導(dǎo)目標(biāo)、現(xiàn)狀分析、故事聚焦、剖析根源、指導(dǎo)策略、實踐思考和智慧分享等7個部分組成。 1.指導(dǎo)目標(biāo)：幫助教師明確本專題的主要內(nèi)容。 2.現(xiàn)狀分析：結(jié)合教育主題分析孩子存在的問題，幫助家長掌握孩子成長的現(xiàn)狀及影響因素。 3.故事聚焦：用具有深刻教育意義的生動案例，促使家長深刻反思自己在家庭教育中存在的問題。 4.剖析根源：結(jié)合案例，運用心理學(xué)和教育學(xué)的理論進行通俗易懂的問題分析。 5.指導(dǎo)策略：為家長提供教育孩子的策略和方法。 6.實踐思考：通過問題思考和活動方案為家長提供實踐指導(dǎo)。 7.智慧分享：為家長提供家庭教育學(xué)習(xí)資料，拓展其視野。 《教程》（家長用書）每個專題由導(dǎo)讀、故事講述、解讀明理、招法指導(dǎo)、延伸學(xué)習(xí)和踐行作業(yè)等6個部分組成。 1.導(dǎo)讀：概述每個專題的主要內(nèi)容和教育目的。 2.故事講述：通過故事促使家長深刻反思自己在家庭教育中存在的問題。 3.解讀明理：對故事中出現(xiàn)的問題進行透徹的分析。 4.招法指導(dǎo)：針對孩子的問題，教給家長教育策略和方法。 5.延伸學(xué)習(xí)：為家長提供家庭教育學(xué)習(xí)資料，拓寬其視野。 6.踐行作業(yè)：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長進行模擬實踐練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)校家庭教育指導(dǎo)教程 初中教師用書 內(nèi)容簡介

本書主要內(nèi)容包括：適應(yīng)教育、價值觀教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、時間管理、心理健康、家風(fēng)建設(shè)、青春期教育、悅納自我、媒介素養(yǎng)、法治教育、審美教育、勞動教育、理想信念等。

學(xué)校家庭教育指導(dǎo)教程 初中教師用書 目錄

一
適應(yīng)教育
駛?cè)氤砷L新航道——幫助孩子適應(yīng)初中生活
價值觀教育
偶像崇拜不盲目——培養(yǎng)孩子正確的價值觀
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
啟動學(xué)習(xí)“心”按鈕——激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力
時間管理
管理時間防拖延——幫助孩子進行時間管理
心理健康
心有韌性抗挫折——增強孩子的耐挫力
家風(fēng)建設(shè)
千教萬教教人求真——揚傳統(tǒng)美德，建誠信家風(fēng)

二
青春期教育
直面成長不煩惱——科學(xué)應(yīng)對青春期的叛逆行為
悅納自我
學(xué)會為自己點贊——提高孩子的自信心
媒介素養(yǎng)
手機自控有節(jié)制——幫助孩子合理使用電子產(chǎn)品
法治教育
守法自護遠欺凌——教育孩子遠離校園暴力
審美教育
熱愛生活有雅趣——培養(yǎng)孩子健康的審美情趣
勞動教育
家務(wù)勞動真快樂——如何進行家庭勞動教育

三
理想信念
志存高遠強信念——做新時代的“追夢人”
責(zé)任意識
從“國事”到“家事”——培育孩子正確的政治認同意識
生涯規(guī)劃
探秘職業(yè)繪未來——和孩子一起進行職業(yè)探索
身體健康
增強體質(zhì)勤鍛煉——培養(yǎng)孩子鍛煉身體的習(xí)慣
青少年性教育
異性交往有“尺度”——幫助孩子建立積極的異性交往關(guān)系
親子溝通
用“心”溝通*溫暖——構(gòu)建良好的親子關(guān)系

附錄
附錄1 中華人民共和國家庭教育促進法
附錄2 全國家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）
附錄3 教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見
附錄4 天津市教委關(guān)于深入推進家庭教育的通知
附錄5 家長家庭教育基本行為規(guī)范
后記
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學(xué)校家庭教育指導(dǎo)教程 初中教師用書 節(jié)選

　　（一）為失敗找借口　　有些孩子擔(dān)心自己不能勝任某一學(xué)習(xí)任務(wù)或害怕考試失敗時，會下意識地設(shè)計一些“障礙”阻止自己成功，以此來達成自我保護的目的。這在心理學(xué)上稱為自我設(shè)阻。比如：臨近考試，有的學(xué)生會找各種理由去做學(xué)習(xí)以外的事，當(dāng)考試成績不理想，就將失利歸咎于沒有時間復(fù)習(xí)，而非自身努力不夠。還有一些學(xué)生成功地在*后期限完成了任務(wù)，他們會很驕傲地表示：看我多厲害！這些情況都因拖延而得利，滿足了其自尊需要！　。ǘ┩昝乐髁x傾向　　有的孩子有完美主義傾向，對自己要求過高，對任務(wù)完成的結(jié)果也期待甚高。當(dāng)自己有過高期待又難以達成時，就容易出現(xiàn)一拖再拖，遲遲不肯著手的現(xiàn)象。這些孩子總希望在有足夠把握，能做得完美無瑕后再開始，結(jié)果就是總不開始行動。不完美、不順利是常態(tài)？燎笸昝，求之不得，反而舉步維艱。過高的目標(biāo)不利于任務(wù)的完成！　。ㄈ⿲箼(quán)威　　隨著孩子們進入青春期，他們的自我意識不斷發(fā)展，開始反抗成人，爭取權(quán)利。由于每個孩子的自身性格、家庭特點、親子互動模式各不同，有的孩子叛逆得明顯一些，有的則隱蔽一些，程度也不一樣！　∮行┖⒆釉诩彝ブ胁桓一虿辉钢苯颖磉_與父母不同的意見，就會通過“拖延”這種“軟抵抗”的方式來表達自己的態(tài)度。案例中小明賴在床上不起和與爸爸斗氣所引發(fā)的拖延，就是基于內(nèi)心的不滿。　。ㄋ模┳⒁饬Σ蛔恪　∽⒁饬Σ蛔闶呛⒆油涎訂栴}的*常見歸因，但很多時候，注意力不集中只是表象，深層原因仍與前三點有關(guān)。當(dāng)然，還有些孩子確實存在注意力不佳的問題，這與先天的脾氣秉性有關(guān)，也與后天的習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)相關(guān)。一些家庭成員也可能曾經(jīng)無意間對孩子注意力分散的現(xiàn)象推波助瀾。比如：在孩子完成任務(wù)時，家長一會送水，一會讓吃水果，或是不斷提出建議，無意中分散了孩子的注意力，久而久之，習(xí)慣成自然！　∫陨铣梢蛑皇腔诶碚撗芯亢蛯嵺`經(jīng)驗的探索。拖延問題作為一種心理行為問題，它的成因是復(fù)雜的，還有許多值得進一步探討的地方。不過，只要不斷觀察、不斷了解、不斷思考，我們就能夠更好地幫助孩子防范拖延，進行有效的時間管理。五、指導(dǎo)策略管理時間就像“治水”。家長幫助孩子做好時間管理，要做到“開源”與“節(jié)流”兼顧。拖延問題嚴(yán)重影響著學(xué)生們的有效時間管理，防范拖延恰恰是時間管理的一種重要“節(jié)流”方式！　‘(dāng)然，做好時間管理還有著更為多樣的策略。結(jié)合案例故事，我們從以下四個方面提供一些時間管理策略！　。ㄒ唬┩涎用艽a快破譯　　幫助孩子對抗拖延問題，首先要做到的就是親子間統(tǒng)一思想。只有幫助孩子認識到拖延的危害，建立起防范和應(yīng)對拖延的態(tài)度，避免拖延得利的觀點和結(jié)果，才能更好地防范和減少拖延行為！　『⒆咏柰涎訛槭ふ医杩冢蠖嗍菬o意的。幫助他們建立起應(yīng)對和承受挫折的能力，以及接納不完美的態(tài)度，看到并肯定孩子追求好的結(jié)果的愿望，都有助于緩解為避免失敗而帶來的拖延問題！　τ诼暦Q“*后時刻往往能提高效率”的孩子，家長可以幫助他們認識到，應(yīng)激狀態(tài)有時是會激發(fā)比較大的動力，但是人常常處于應(yīng)激狀態(tài)，是弊大于利的。高壓力和高焦慮，容易對身心健康造成傷害，緩解拖延，要從改變不理性的認識開始。　　教師建議家長要看到孩子拖延表象背后的深層次心理需求，滿足孩子自尊的需要和自主的愿望，與孩子進行有效溝通，協(xié)助孩子走出拖延的泥沼。同時，在孩子完成任務(wù)的過程中，要避免過多打攪，幫助學(xué)生養(yǎng)成全神貫注的良好習(xí)慣！　。ǘ┹p重緩急有計劃　　有效的時間管理，離不開合理的計劃。合理的計劃使得學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，能有條理地做好前期準(zhǔn)備、按部就班地實施任務(wù)。案例故事中的小明在完成周末的學(xué)習(xí)任務(wù)時，就缺乏計劃，“胡子眉毛一把抓”，浪費了不少時間！　〗處熞ㄗh家長，在指導(dǎo)孩子在開啟任務(wù)之初，即對要完成的任務(wù)進行有效梳理，正所謂“磨刀不誤砍柴工”；在進行多項任務(wù)的時候，可以參照時間管理的四象限法則，做好輕重緩急的安排。案例故事中的小明如果能預(yù)先建立一個有效的日程計劃，這一天就會過得大有不同。他可以將周末要完成的任務(wù)按照優(yōu)先級進行排序，估計好每一項工作的用時，對必須要做的事情做到心中有數(shù)。在開始學(xué)習(xí)任務(wù)前，就將所有作業(yè)和需要的文具準(zhǔn)備好，一旦任務(wù)開啟，即按照計劃進行。　　此外，孩子們的生活或?qū)W習(xí)計劃還要盡量做到清晰、具體、可操作、有彈性，同時注意勞逸結(jié)合。家長可以參照目標(biāo)制定的SMART原則，指導(dǎo)孩子科學(xué)地制訂計劃。　　……

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