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成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南:針對孤獨(dú)癥青少年及成人的ABA干預(yù)策略

成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南:針對孤獨(dú)癥青少年及成人的ABA干預(yù)策略

出版社：華夏出版社出版時(shí)間：2023-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 248
中 圖 價(jià):¥31.4(6.4折) 定價(jià)  ¥49.0 登錄后可看到會員價(jià)
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成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南:針對孤獨(dú)癥青少年及成人的ABA干預(yù)策略 版權(quán)信息

成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南:針對孤獨(dú)癥青少年及成人的ABA干預(yù)策略 本書特色

針對孤獨(dú)癥青少年及成人的ABA干預(yù)策略！ 孤獨(dú)癥青少年及成人的行為問題為什么會發(fā)生？作為家長或機(jī)構(gòu)工作人員，我要如何預(yù)防這些行為問題的發(fā)生，又要如何應(yīng)對已經(jīng)發(fā)生的行為問題？…… 以上問題的答案盡在《成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南》中！

成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南:針對孤獨(dú)癥青少年及成人的ABA干預(yù)策略 內(nèi)容簡介

《成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南》以一頁文字一頁漫畫的形式，形象地解釋了應(yīng)用行為分析(ABA)復(fù)雜的理論知識和具體技術(shù)，以及針對行為問題的評估方法和干預(yù)計(jì)劃，并結(jié)合作者多年在機(jī)構(gòu)中服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例分析，是一本名副其實(shí)的實(shí)戰(zhàn)指南。 《成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南》尤其針對孤獨(dú)癥青少年及成人的行為問題，適合成人安置機(jī)構(gòu)的工作人員，以及家長和學(xué)校教師閱讀。讀者通過閱讀本書可以在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握ABA的基本原理和實(shí)踐要點(diǎn)，并在機(jī)構(gòu)或家庭中妥善解決孤獨(dú)癥青少年及成人出現(xiàn)的行為問題。

成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南:針對孤獨(dú)癥青少年及成人的ABA干預(yù)策略 目錄

第1章 干預(yù)的思考方式 1 對于服務(wù)對象的認(rèn)識 (1)智力障礙 (2)孤獨(dú)癥譜系障礙 (3)行為障礙 2 應(yīng)用行為分析(ABA)的基礎(chǔ) (1)行為是什么 (2)強(qiáng)化原理 (3)消退原理 (4)懲罰原理 (5)行為問題發(fā)生的機(jī)制 (6)支持者要注意的問題 (7)支持者的目標(biāo) 第2章 對有行為問題的服務(wù)對象的評估 1 支持服務(wù)開始之前應(yīng)該做的事 (1)功能評估 (2)對服務(wù)對象的調(diào)查 (3)服務(wù)對象的生活環(huán)境 (4)記錄方法 (5)制作圖標(biāo) 2 行為問題為什么會發(fā)生？ (1)定義服務(wù)對象的行為問題 (2)調(diào)查行為問題的功能(作用) (3)調(diào)查會引發(fā)行為問題的條件和活動(dòng)安排 (4)從不容易出現(xiàn)行為問題的條件中尋找線索 (5)根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)做出推測并制訂干預(yù)計(jì)劃 第3章 行為問題的干預(yù)方法 1 行為問題的預(yù)防方法 (1)豐富環(huán)境 (2)制作日程時(shí)間表 (3)定期給予關(guān)注 (4)在工作人員的指令及日；顒(dòng)安排的內(nèi)容上下功夫 (5)視覺提示 (6)充實(shí)閑暇時(shí)間 (7)提供選項(xiàng) 2 行為問題的替代行為的教學(xué) (1)行為問題的功能是什么 (2)替代行為是指什么 (3)尋找替代行為的辦法(從已有技能中尋找) (4)替代行為的教學(xué)(干預(yù)步驟) 3 對替代行為、適當(dāng)行為的后果進(jìn)行的操作 (1)口頭表揚(yáng) (2)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或印章(代幣) (3)休息 (4)將“服務(wù)對象的高頻行為”設(shè)定為強(qiáng)化物 (5)食物和飲料 (6)“活動(dòng)本身很有趣” 4 行為問題的應(yīng)對準(zhǔn)備 (1)事先需要考慮的要點(diǎn)(關(guān)于危機(jī)處理) (2)行為問題的強(qiáng)度與介入時(shí)機(jī) (3)引導(dǎo)服務(wù)對象平靜下來的方法 (4)行為問題沒有減少的話，就需要修正干預(yù)計(jì)劃 第4章 生活自理**技能的教學(xué)方法 1 適當(dāng)行為的教學(xué)意味著什么 (1)適當(dāng)行為的含義 (2)適當(dāng)行為增加，行為問題就會減少 (3)適當(dāng)行為與替代行為的不同之處 (4)調(diào)查服務(wù)對象已掌握的適當(dāng)行為 2 對適當(dāng)行為進(jìn)行提示的方法(輔助與輔助漸褪) (1)輔助與輔助漸褪 (2)肢體輔助 (3)示范 (4)手指提示 (5)利用口語的提示(語言輔助) (6)圖片或照片、文字的輔助 (7)輔助程度 (8)輔助時(shí)機(jī)與輔助延遲 3 逐步接近目標(biāo)適當(dāng)行為(塑造) (1)小步驟引導(dǎo) (2)差別強(qiáng)化 (3)塑造的步驟 4 復(fù)雜行為需要先分解再教學(xué)(任務(wù)分解與行為鏈) (1)將復(fù)雜、困難的行為細(xì)分 (2)對單個(gè)行為提供輔助，將一系列行為串鏈起來(行為鏈) (3)從*后一個(gè)單個(gè)行為開始教(逆向串鏈) (4)從**個(gè)單個(gè)行為開始教(順向串鏈) (5)對全部行為進(jìn)行整體教學(xué)(全任務(wù)呈現(xiàn)法) (6)任務(wù)分解與行為鏈的記錄方法 5 代幣經(jīng)濟(jì) (1)代幣經(jīng)濟(jì) (2)代幣經(jīng)濟(jì)的規(guī)則 (3)實(shí)施代幣經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)備 (4)代幣經(jīng)濟(jì)的程序 (5)反應(yīng)代價(jià) 第5章 制訂實(shí)際干預(yù)計(jì)劃 1 行為干預(yù)計(jì)劃 (1)行為問題的干預(yù)計(jì)劃 (2)適合于服務(wù)對象的干預(yù)方法 2 對干預(yù)的回顧 (1)定期評估(服務(wù)對象本人的評估和工作人員的評估) (2)修正行為干預(yù)計(jì)劃 第6章 機(jī)構(gòu)干預(yù)實(shí)例 實(shí)例1 對擰人和捏大便行為的干預(yù) 實(shí)例2 針對服務(wù)對象急于開始下一個(gè)活動(dòng)而導(dǎo)致行為問題出現(xiàn)的預(yù)防性干預(yù) 實(shí)例3 對涂抹尿液等行為問題的干預(yù) 實(shí)例4 使用約定卡對服務(wù)對象攻擊行為的干預(yù)
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成人安置機(jī)構(gòu)ABA實(shí)戰(zhàn)指南:針對孤獨(dú)癥青少年及成人的ABA干預(yù)策略 作者簡介

村本凈司 九州看護(hù)福祉大學(xué)社會福祉學(xué)科副教授，行為科學(xué)專業(yè)博士。 筑波大學(xué)教育研究所障礙兒童教育專業(yè)碩士，筑波大學(xué)人類綜合科學(xué)研究所應(yīng)用行為分析學(xué)與孤獨(dú)癥兒童臨床科學(xué)專業(yè)博士。曾任茨城縣立羿檜之鄉(xiāng)智力障礙人士綜合安置機(jī)構(gòu)研究員，參與《重度行為障礙人士支持法》的起草與修訂，在培育新人與實(shí)踐研究方面做了大量工作。后于東京福祉大學(xué)社會福祉學(xué)科擔(dān)任社會福祉學(xué)專業(yè)講師，2021年起任現(xiàn)職。

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