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當(dāng)代策展與博物館教育

出版社：復(fù)旦大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-10-01
開(kāi)本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 399頁(yè)
中 圖 價(jià):¥53.0(7.8折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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當(dāng)代策展與博物館教育 版權(quán)信息

當(dāng)代策展與博物館教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

自從博物館工作職業(yè)化以來(lái)，策展與教育就站在了一個(gè)層級(jí)關(guān)系上，策展在先，而教育努力地將前者的內(nèi)容傳達(dá)給盡可能多的觀眾。這種固化的層級(jí)從來(lái)都不是毫無(wú)爭(zhēng)議的，特別是在過(guò)去的年里，這一層級(jí)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生改變策展和教育的邊界正在相互滲透。其中一個(gè)原因是博物館開(kāi)始通過(guò)各種方式反思自身在知識(shí)社會(huì)中所起的作用。本書(shū)收集了蘇黎世藝術(shù)大學(xué)“當(dāng)代策展與博物館教育”國(guó)際論壇中的文章，期待通過(guò)綜合性方法，構(gòu)建一套基于經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)境和知識(shí)傳統(tǒng)的理論體系。

當(dāng)代策展與博物館教育 目錄

序言 **部分 作為展覽拓展的策展與博物館教育 導(dǎo)論 向外延伸：如何提升建筑的社會(huì)文化價(jià)值？ 作為整體概念的策展與教育——蘇黎世設(shè)計(jì)博物館的“出海嗎？ 塑料垃圾計(jì)劃”展覽 與觀眾的對(duì)話——“非洲建筑”展及其互動(dòng)展示 拼圖：作為策展實(shí)踐的教育 邁向人、地、物新關(guān)系的策展工作——以里斯本設(shè)計(jì)與時(shí)尚 博物館的文化內(nèi)在關(guān)系價(jià)值提升行動(dòng)為例 第二部分 作為博物館拓展的策展與博物館教育 導(dǎo)論 身份與歧義——霍恩埃姆斯與物品傳播的經(jīng)驗(yàn) 作為參與創(chuàng)造者的城市歷史博物館 展示移民——介于可見(jiàn)與不可見(jiàn)之間的展示形式 何以可及？——博物館是文化教育者還是知識(shí)的庇護(hù)所 參與式的城市博物館 位于第六區(qū)博物館核心的教育 第三部分 作為社會(huì)干預(yù)的策展與博物館教育 導(dǎo)論 （未）實(shí)現(xiàn)的接觸地帶——“他者”觀眾作為展覽空間的 介入者 在后表征性博物館之中 “與”的解析 誰(shuí)的美術(shù)館？——“井白板”項(xiàng)目和“天才青年聯(lián)盟” 第四部分 作為去殖民化工具的策展與博物館教育 導(dǎo)論 威帕拉——身份與沖突 卡涅特馬普切博物館的去殖民化 基多歷史中心的博物館教育、社區(qū)協(xié)調(diào)與城市權(quán)利 “真不錯(cuò)，但是我不在乎！”——教育與策展實(shí)踐中的批判 博物館教學(xué)法 觀眾還是社區(qū)？——合作博物館學(xué)與民族志博物館中教育與 拓展項(xiàng)目的角色 參考文獻(xiàn) 作者和編者
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