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員工培訓(xùn):知識(shí)與技能訓(xùn)練 版權(quán)信息
- ISBN：9787565447082
- 條形碼：9787565447082 ; 978-7-5654-4708-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
員工培訓(xùn):知識(shí)與技能訓(xùn)練 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材從培訓(xùn)與開發(fā)的過程出發(fā)，*終闡述如何構(gòu)建完整的企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)管理體系，并通過制度對(duì)持續(xù)改進(jìn)體系的有效性提供保障。本教材的特點(diǎn)是： 1.對(duì)標(biāo)教育部《高等職業(yè)學(xué)校人力資源管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》以培訓(xùn)專員或培訓(xùn)助理崗位勝任能力為培養(yǎng)目標(biāo)，課程內(nèi)容選擇基于教育部《高等職業(yè)學(xué)校人力資源管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中提出的素質(zhì)、知識(shí)和能力培養(yǎng)要求及專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容，將專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求作為本教材確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，確保了本教材編寫的基本依據(jù)與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的一致性，避免了教材內(nèi)容選擇的經(jīng)驗(yàn)主義，以利于教材在全國(guó)范圍的推廣使用。 2.融入課程思政 根據(jù)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的要求，因?yàn)楸窘滩膶儆诠芾韺W(xué)類專業(yè)課程，所以在思政專欄部分指出培訓(xùn)管理中的馬克思主義原理，另外，重點(diǎn)放在幫助學(xué)生了解培訓(xùn)領(lǐng)域的國(guó)家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠(chéng)信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。 3.適應(yīng)1+X證書試點(diǎn)安排，推進(jìn)書證融通、課證融通 本教材對(duì)接人力資源共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書和人力資源管理師證書的知識(shí)要求，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，每個(gè)教學(xué)單元都設(shè)計(jì)了訓(xùn)練任務(wù)，并說明了完成的過程；圍繞訓(xùn)練任務(wù)的完成組織理論知識(shí)，克服了以往理論教材和實(shí)訓(xùn)教材分離的弊病，達(dá)到了做中學(xué)的要求。為了便于學(xué)生實(shí)訓(xùn)，配備了相關(guān)圖片，使學(xué)習(xí)情境更加貼近工作實(shí)際。本教材使高職高專學(xué)生能在比較直觀地理解和掌握理論知識(shí)的同時(shí)，實(shí)踐企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作的具體內(nèi)容。教材的體例風(fēng)格新穎，可讀性強(qiáng)。
員工培訓(xùn):知識(shí)與技能訓(xùn)練 目錄
模塊1 理解崗位職責(zé)
任務(wù)1 理解不同企業(yè)培訓(xùn)專員職責(zé)的差異
任務(wù)2 選擇合理的培訓(xùn)管理體系
知識(shí)掌握
模塊2 確定培訓(xùn)需求
任務(wù)1 掌握分析培訓(xùn)需求的程序和內(nèi)容
任務(wù)2 選擇收集培訓(xùn)需求信息的方法
任務(wù)3 設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查問卷并實(shí)施調(diào)查
任務(wù)4 統(tǒng)計(jì)分析培訓(xùn)需求信息
知識(shí)掌握
模塊3 設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
任務(wù)1 確定培訓(xùn)目標(biāo)及制訂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)評(píng)估方案
任務(wù)2 選擇培訓(xùn)方法和形式
任務(wù)3 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
任務(wù)4 制作微課
任務(wù)5 選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師
任務(wù)6 編制培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
任務(wù)7 編寫培訓(xùn)計(jì)劃
知識(shí)掌握
模塊4 組織和實(shí)施培訓(xùn)
任務(wù)1 開展培訓(xùn)實(shí)施的組織工作
任務(wù)2 了解培訓(xùn)師需要的技能
任務(wù)3 入職培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1 操練“破冰游戲”
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2 企業(yè)文化培訓(xùn)
任務(wù)4 角色扮演實(shí)訓(xùn)
任務(wù)5 拓展訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)
任務(wù)6 促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
知識(shí)掌握
模塊5 評(píng)估培訓(xùn)效果
任務(wù)1 收集評(píng)估培訓(xùn)效果的信息
任務(wù)2 分析培訓(xùn)效果評(píng)估數(shù)據(jù)
任務(wù)3 撰寫培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告
知識(shí)掌握
模塊6 建立與管理培訓(xùn)體系
任務(wù)1 起草培訓(xùn)管理制度
任務(wù)2 建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍
知識(shí)掌握
主要參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 增值閱讀
附錄二 教師點(diǎn)評(píng)參考
任務(wù)1 理解不同企業(yè)培訓(xùn)專員職責(zé)的差異
任務(wù)2 選擇合理的培訓(xùn)管理體系
知識(shí)掌握
模塊2 確定培訓(xùn)需求
任務(wù)1 掌握分析培訓(xùn)需求的程序和內(nèi)容
任務(wù)2 選擇收集培訓(xùn)需求信息的方法
任務(wù)3 設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查問卷并實(shí)施調(diào)查
任務(wù)4 統(tǒng)計(jì)分析培訓(xùn)需求信息
知識(shí)掌握
模塊3 設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
任務(wù)1 確定培訓(xùn)目標(biāo)及制訂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)評(píng)估方案
任務(wù)2 選擇培訓(xùn)方法和形式
任務(wù)3 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
任務(wù)4 制作微課
任務(wù)5 選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師
任務(wù)6 編制培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
任務(wù)7 編寫培訓(xùn)計(jì)劃
知識(shí)掌握
模塊4 組織和實(shí)施培訓(xùn)
任務(wù)1 開展培訓(xùn)實(shí)施的組織工作
任務(wù)2 了解培訓(xùn)師需要的技能
任務(wù)3 入職培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1 操練“破冰游戲”
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2 企業(yè)文化培訓(xùn)
任務(wù)4 角色扮演實(shí)訓(xùn)
任務(wù)5 拓展訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)
任務(wù)6 促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
知識(shí)掌握
模塊5 評(píng)估培訓(xùn)效果
任務(wù)1 收集評(píng)估培訓(xùn)效果的信息
任務(wù)2 分析培訓(xùn)效果評(píng)估數(shù)據(jù)
任務(wù)3 撰寫培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告
知識(shí)掌握
模塊6 建立與管理培訓(xùn)體系
任務(wù)1 起草培訓(xùn)管理制度
任務(wù)2 建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍
知識(shí)掌握
主要參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 增值閱讀
附錄二 教師點(diǎn)評(píng)參考
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