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高校學(xué)生心理健康服務(wù)標準化建設(shè)與實踐

高校學(xué)生心理健康服務(wù)標準化建設(shè)與實踐

出版社：天津大學(xué)出版社出版時間：2022-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 174
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高校學(xué)生心理健康服務(wù)標準化建設(shè)與實踐 版權(quán)信息

高校學(xué)生心理健康服務(wù)標準化建設(shè)與實踐 內(nèi)容簡介

本書是一本有關(guān)全國高校心理健康工作的標準化指南。本書內(nèi)容包括如下各部分：心理危機干預(yù)體系的標準化建設(shè)；心理委員工作的標準化建設(shè)；心理健康課程的標準化建設(shè)；心理咨詢的標準化建設(shè)；心理健康活動的標準化建設(shè)。本書將為高校學(xué)生心理健康服務(wù)標準化建設(shè)提供理論指導(dǎo)，并推動相關(guān)的實踐工作。

高校學(xué)生心理健康服務(wù)標準化建設(shè)與實踐 目錄

**章 心理危機干預(yù)體系的標準化建設(shè)
**節(jié) 國內(nèi)大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)發(fā)展歷程回顧
第二節(jié) 大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)標準化體系的構(gòu)建
第三節(jié) 大學(xué)生心理危機預(yù)防
第二章 心理委員工作的標準化建設(shè)
**節(jié) 心理委員工作的發(fā)展歷程
第二節(jié) 心理委員遴選機制的標準化
第三節(jié) 心理委員培養(yǎng)機制的標準化
第四節(jié) 心理委員管理機制的標準化
第五節(jié) 心理委員激勵機制的標準化
第六節(jié) 心理委員實踐活動平臺的標準化
第三章 心理健康課程的標準化建設(shè)
**節(jié) 高校心理健康教育課程的發(fā)展歷程
第二節(jié) 高校心理健康教育課程體系建設(shè)的標準化
第三節(jié) 高校心理健康教育課程教學(xué)目標的標準化
第四節(jié) 高校心理健康教育課程教學(xué)內(nèi)容的標準化
第五節(jié) 高校心理健康教育課程教學(xué)方式的標準化
第六節(jié) 高校心理健康教育課程考核評估的標準化
第四章 心理咨詢的標準化建設(shè)
**節(jié) 心理咨詢設(shè)置的標準化
第二節(jié) 心理咨詢效果評估與反饋的標準化
第三節(jié) 心理咨詢實體環(huán)境標準化建設(shè)
第四節(jié) 心理咨詢師資質(zhì)標準化建設(shè)
第五節(jié) 全國高校心理咨詢工作典型案例
第五章 心理健康活動的標準化建設(shè)
**節(jié) 心理健康知識普及活動開展的標準化
第二節(jié) 新媒體宣傳的標準化
第三節(jié) 高校心理情景劇的標準化建設(shè)
第四節(jié) 大學(xué)生宿舍心理委員與班級心理委員互動的標準化
第五節(jié) 班級心理健康活動的標準化建設(shè)
第六節(jié) 素質(zhì)拓展訓(xùn)練的標準化
展開全部

高校學(xué)生心理健康服務(wù)標準化建設(shè)與實踐 作者簡介

詹啟生，南開大學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，天津大學(xué)心理研究所創(chuàng)始所長，曾兼任天津大學(xué)心理咨詢中心主任。紐約市立大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)訪問學(xué)者，中國心理學(xué)會心理危機干預(yù)工作委員會副主任，全國高校心理委員研究協(xié)作組組長，國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會理事，國際EAP中國分會理事，中國心理咨詢師協(xié)會籌委會專家委員，國家二級咨詢師，高級心理咨詢師督導(dǎo)。 主持或參與教育部、國家社會科學(xué)基金等省部級以上課題7項。發(fā)表論文51篇，獨著、主編或參編著作15部。

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