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潞河教育 : 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

潞河教育 : 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

作者：徐華主編
出版社：中國(guó)言實(shí)出版社出版時(shí)間：2023-03-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 648
中 圖 價(jià):¥76.8(6.0折) 定價(jià)  ¥128.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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潞河教育 : 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基 版權(quán)信息

  • ISBN：9787517141334
  • 條形碼：9787517141334 ; 978-7-5171-4133-4
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

潞河教育 : 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基 本書(shū)特色

本書(shū)為北京市著名教育品牌——北京市通州區(qū)潞河中學(xué)組編的一部教育文集，集中展示了該校新時(shí)代10多年來(lái)的管理創(chuàng)新之道、教學(xué)探索之旅、課程研究之成果、師者之精神風(fēng)范，可以說(shuō)是一部潞河中學(xué)“人格教育”的新時(shí)代“交響”。

潞河教育 : 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基 內(nèi)容簡(jiǎn)介

“新時(shí)代教育文庫(kù)·北京卷”，集中展示了北京地區(qū)辦學(xué)特色鮮明、教育成果突出的學(xué)校的管理創(chuàng)新之道、教學(xué)探索之旅、課程研究之成果、師者之精神風(fēng)范，也展示了北京地區(qū)部分知名教育專(zhuān)家的近期新研究成果。這些成果見(jiàn)證、記錄了一個(gè)偉大的時(shí)代。從這些生動(dòng)鮮活的文字中，我們可以看到改革進(jìn)程中“潮平兩岸闊、風(fēng)正一帆懸”的雄偉氣魄，看到改革者意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，看到改革中的每一個(gè)人都“面容帶笑，眼里有光”。事實(shí)上，“面容帶笑，眼里有光”是新時(shí)代北京教育對(duì)改革反響的期許，也是改革參與者的真實(shí)精神寫(xiě)照。

潞河教育 : 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基 目錄

管理創(chuàng)新 百年學(xué)校的使命與擔(dān)當(dāng)——潞河中學(xué)文化建設(shè)的思考與實(shí)踐 “人格教育”讓每一個(gè)生命鮮活而強(qiáng)健 構(gòu)建課程生態(tài)環(huán)境立體化培育健全人格 秉承百年潞河精神鍛造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì) 辦好教育讓人民滿意 在健全人格的教育教學(xué)實(shí)踐中踐行可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明教育 提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考 用創(chuàng)造的心態(tài)和方法探索課程與教學(xué)——潞河中學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考 創(chuàng)造，喚醒教師生命內(nèi)在的激情與歡樂(lè)——潞河中學(xué)優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)的思考與實(shí)踐 用愛(ài)與汗水澆灌民族團(tuán)結(jié)教育之花 以學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校的一體化發(fā)展——以潞河中學(xué)附屬學(xué)校為例 潞河中學(xué)附屬學(xué)校文化品格傳承與創(chuàng)生的實(shí)踐研究 創(chuàng)新校本培訓(xùn)形式 落實(shí)校本培訓(xùn)內(nèi)容 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——記潞河中學(xué)“十三五”校本培訓(xùn) 課程研究 潞河中學(xué)新課程建設(shè)的實(shí)踐與探索 城鄉(xiāng)一體視界互通——潞河中學(xué)課程建構(gòu)故事 潞河中學(xué)高中語(yǔ)文學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中數(shù)學(xué)學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中英語(yǔ)學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中物理學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中化學(xué)學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中生物學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中思想政治學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中歷史學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中地理學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中體育學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)藝術(shù)學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中信息技術(shù)學(xué)科新課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)課程建設(shè)綱要 潞河中學(xué)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃與實(shí)施 教學(xué)探索 例談直線與圓錐曲線位置關(guān)系問(wèn)題情境下的*值求法 雙線教學(xué) 深度融合——應(yīng)用GeoGebra，破難創(chuàng)新 高三**輪復(fù)習(xí) 孰輕孰重 運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué) 優(yōu)化高三復(fù)習(xí)效果 探究導(dǎo)向的概念教學(xué)例談——以方差的概念教學(xué)為例 在數(shù)學(xué)教學(xué)中借助GeoGebra建構(gòu)認(rèn)知沖突的案例研究 “總體離散程度的估計(jì)（第1課時(shí)）”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 好風(fēng)憑借力 送我上青云——語(yǔ)文教學(xué)要與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng) 今天，我們?cè)撛鯓訉?xiě)文章——2013年北京高考作文閱卷隨感 語(yǔ)文學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)篇 普通高中語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究 兩部北京小說(shuō)的歷史背景研究 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高中英語(yǔ)課堂教學(xué) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中批判性思維能力研究 核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)探究 通過(guò)差異性教學(xué)提升初中生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐 關(guān)于“洛侖茲力、電場(chǎng)力、介質(zhì)阻力”的教學(xué)探討——基于學(xué)生問(wèn)題讓高三專(zhuān)題復(fù)習(xí)更有效 半偏法測(cè)電阻 線性函數(shù)在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)應(yīng)富于激情與藝術(shù) 中學(xué)化學(xué)基于證據(jù)意識(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究 新課標(biāo)下高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)有效性的研究 基于真實(shí)問(wèn)題情境的“糖類(lèi)”教學(xué) 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)引入環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 聯(lián)合教研共同成長(zhǎng) 力同心攜手前行——首師大與潞河中學(xué)歷史聯(lián)合教研系列活動(dòng)小記 可持續(xù)學(xué)習(xí)課堂與傳統(tǒng)課堂的對(duì)比研究——以《區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題（寧夏旱災(zāi)）》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思為例 高中學(xué)生體能鍛煉模式的實(shí)施策略與建議 “律動(dòng)潞河”健康體能課間操案例 基于學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的初中音樂(lè)課堂教學(xué)有效性研究 德育實(shí)踐 基于綜合素質(zhì)平臺(tái)開(kāi)展人格教育的實(shí)踐研究 為他們種下優(yōu)秀的品質(zhì) 困境與轉(zhuǎn)型：班級(jí)文化建設(shè)中的人格教育 依托“遇見(jiàn)”課程 打造潞河初中立德樹(shù)人卓越年級(jí)文化 科學(xué)引航 溫暖助力 促學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生自我發(fā)展的催化劑 “橋”有兩端 “心”至一始 選擇相信 堅(jiān)持不懈
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潞河教育 : 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基 作者簡(jiǎn)介

徐華，潞河中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)，北京市特級(jí)校長(zhǎng)，中學(xué)正高級(jí)教師。全國(guó)民族教育專(zhuān)家委員會(huì)委員，北京市人民政府督學(xué)，北京教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院兼職教授，北京教育學(xué)院培養(yǎng)基地實(shí)踐導(dǎo)師。先后獲得通州區(qū)杰出人才，通州區(qū)名校長(zhǎng)，中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目教育管理專(zhuān)家，中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育20年優(yōu)秀人物等榮譽(yù)。

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