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現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐

現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐

作者：孫蕾著
出版社：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 192
本類榜單：教材銷量榜
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現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787550446892
  • 條形碼：9787550446892 ; 978-7-5504-4689-2
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐 本書特色

我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展歷經(jīng)外延擴(kuò)充與內(nèi)涵發(fā)展兩個(gè)重要?dú)v史階段，面對(duì)我國(guó)高等教育的結(jié)構(gòu)改革現(xiàn)狀以及其中暴露出的一些與社會(huì)需求不相適應(yīng)的問(wèn)題，如何提高高職教育吸引力、擴(kuò)大其影響力、發(fā)揮教育評(píng)價(jià)在推進(jìn)教育現(xiàn)代化中的導(dǎo)向性作用， 是亟待研究和解決的問(wèn)題。本專著為全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)的運(yùn)行模式研究”(編號(hào)：DJA150246)的研究成果。主要內(nèi)容如下：職業(yè)教育評(píng)價(jià)是職業(yè)教育發(fā)展的重大動(dòng)力和引擎，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式至關(guān)重要，F(xiàn)代職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)是指政府可實(shí)行委托管理、購(gòu)買服務(wù)的形式，對(duì)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)資助、資質(zhì)認(rèn)證和其他支持，委托第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)院校的教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本專著為全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)的運(yùn)行模式研究”(編號(hào)：DJA150246)的研究成果。主要內(nèi)容如下：職業(yè)教育評(píng)價(jià)是職業(yè)教育發(fā)展的重大動(dòng)力和引擎，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式至關(guān)重要，F(xiàn)代職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)是指政府可實(shí)行委托管理、購(gòu)買服務(wù)的形式，對(duì)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)資助、資質(zhì)認(rèn)證和其他支持，委托第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)院校的教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。這種“全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控”包括“事前預(yù)警”“事中診斷”“事后反饋”。進(jìn)行“事前預(yù)警”，以使職業(yè)院校量力而行、在自身資源的有限范圍內(nèi)進(jìn)行建設(shè)；進(jìn)行“事中診斷”，以使職業(yè)院校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、診斷問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤，使“當(dāng)局者迷”的問(wèn)題及時(shí)得到解決；進(jìn)行“事后反饋”，第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)可將職業(yè)院校出現(xiàn)的共性問(wèn)題反饋給政府，為政府決策提供參考，并將個(gè)性問(wèn)題反饋給各職業(yè)院校，以幫助職業(yè)院校持續(xù)改進(jìn)，規(guī)劃更好的發(fā)展前景。

現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐 目錄

**章 緒論 ／ １**節(jié) 研究目的與意義 ／ １第二節(jié) 核心概念 ／ ５第三節(jié) 研究背景與文獻(xiàn)綜述 ／ ７第四節(jié) 研究程序 ／ ２０第二章 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)的理論 ／ ２４**節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)的相關(guān)概念 ／ ２４第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育評(píng)價(jià)第三方組織的功用 ／ ３０第三節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育評(píng)價(jià)第三方組織的理論依據(jù) ／ ３２第三章 我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的評(píng)估體系與實(shí)踐 ／ ３４**節(jié) 高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的評(píng)估體系與實(shí)踐 ／ ３５第二節(jié) 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的評(píng)估體系與實(shí)踐 ／ ４８第四章 以重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育質(zhì)量提升計(jì)劃 ／ ６１**節(jié) 示范性 （骨干） 高職院校建設(shè)計(jì)劃 ／ ６２第二節(jié) 卓越高職院校建設(shè)計(jì)劃 ／ ８７第三節(jié) 優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)計(jì)劃 ／ ９２第四節(jié) 中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃 ／ ９９第五章 基于教學(xué)診斷與改進(jìn)的現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量文化與實(shí)證研究 ／ １０７**節(jié) 教學(xué)診斷與改進(jìn) ／ １０７第二節(jié) 教學(xué)診斷與改進(jìn)的關(guān)鍵控制環(huán)節(jié) ／ １３３第三節(jié) 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改工作案例 ／ １３９第六章 我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與問(wèn)題研究 ／ １５１**節(jié) 我國(guó)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的相關(guān)政策及評(píng)估實(shí)踐 ／ １５１第二節(jié) “診改” 和 “評(píng)估” ／ １５４第三節(jié) 我國(guó)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估中的問(wèn)題 ／ １５７第四節(jié) 以重點(diǎn)項(xiàng)目帶動(dòng)高等職業(yè)教育發(fā)展中的問(wèn)題 ／ １６１第五節(jié) 我國(guó)教學(xué)診斷和改進(jìn)中的問(wèn)題 ／ １６８第六節(jié) 我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題 ／ １７３第七章 以數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)的高等職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)制度研究 ／ １７６**節(jié) 質(zhì)量年報(bào)制度建設(shè)的背景 ／ １７６第二節(jié) 質(zhì)量年報(bào)主要指標(biāo) ／ １７９第三節(jié) 質(zhì)量年報(bào)政策解析 ／ １８０第四節(jié) 質(zhì)量年報(bào)的作用、 原則、 目標(biāo) ／ １９１第五節(jié) 我國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)存在的問(wèn)題 ／ １９４第六節(jié) 我國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量存在的問(wèn)題———基于質(zhì)量年報(bào)視角 ／ １９６第八章 “一帶一路” 建設(shè)背景下高等職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)國(guó)際化研究 ／ １９７**節(jié) 高等職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)國(guó)際化的必要性 ／ １９７第二節(jié) 高等職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)國(guó)際化的屬性及其影響因素 ／ ２００第三節(jié) 高等職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)國(guó)際化的路徑 ／ ２０５第九章 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)的研究 ／
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現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育第三方評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介

孫蕾，1964- ，女，漢族，教授，畢業(yè)于新疆大學(xué)地理專業(yè)。2006年1月起，在長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，歷任黨委委員、副院長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事高等教育管理及教學(xué)工作。曾主持并參與30余項(xiàng)聯(lián)合國(guó)教科文組織子項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)及省級(jí)課題；公開(kāi)出版專著一部、參編一部，主編教材2部；公開(kāi)發(fā)表論文近30篇。

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