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中小學(xué)教育懲戒行為基本原則及程序理念研究

中小學(xué)教育懲戒行為基本原則及程序理念研究

作者：孫倩
出版社：人民法院出版社出版時(shí)間：2023-04-01
開本： 24開 頁(yè)數(shù)： 118
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中小學(xué)教育懲戒行為基本原則及程序理念研究 版權(quán)信息

中小學(xué)教育懲戒行為基本原則及程序理念研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

為保護(hù)未成年人合法權(quán)益，規(guī)范中小學(xué)校管理者和教師合理合法地行使教育懲戒權(quán)，更為有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，實(shí)現(xiàn)校園法治，規(guī)范法律風(fēng)險(xiǎn)，作者以教育法律法規(guī)《民法典》《刑法》等法律法規(guī)為依據(jù)，結(jié)合法學(xué)理論、教育學(xué)理論，對(duì)中小學(xué)教育懲戒權(quán)及其采取教育懲戒措施的基本概念、原理，中小學(xué)教育懲戒權(quán)行使需遵循的基本原則與程序，進(jìn)行分析、解讀。本書作者均注重理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)中小學(xué)教育懲戒這一熱點(diǎn)問(wèn)題，從法律的視角，對(duì)在中小學(xué)校實(shí)施教育懲戒所可能面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，提供有針對(duì)性的方案，對(duì)于中小學(xué)校實(shí)施教育懲戒及應(yīng)對(duì)涉教育懲戒相關(guān)糾紛具有較強(qiáng)的實(shí)踐參考意義。

中小學(xué)教育懲戒行為基本原則及程序理念研究 目錄

第1章 研究綜述 1.1 中小學(xué)教育懲戒行為的概念性研究 1.2 中小學(xué)教育懲戒行為的合法性研究 1.2.1 實(shí)體合法性 1.2.2 程序合法性 1.3 中小學(xué)教育懲戒行為的理論性研究 1.4 中小學(xué)教育懲戒行為的實(shí)踐性探討 第2章 教育懲戒行為相關(guān)概念辨析 2.1 教育懲戒的法律淵源 2.1.1 全國(guó)性的規(guī)范性法律文件 2.1.2 地方性教育立法規(guī)范性文件 2.2 廣義的教育懲戒 2.3 狹義的教育懲戒 2.4 教育懲戒與紀(jì)律處分的區(qū)別 2.4.1 教育懲戒與紀(jì)律處分所依據(jù)的法律規(guī)范不同 2.4.2 教育懲戒與紀(jì)律處分具體措施完全不同 2.4.3 教育懲戒與紀(jì)律處分產(chǎn)生的后果也有很大差異 第3章 教育懲戒行為的權(quán)力探源 3.1 代理父母理論和特別權(quán)力關(guān)系理論下的武力懲罰 3.1.1 代理父母理論下的武力懲罰 3.1.2 特別權(quán)力關(guān)系理論下的武力懲罰 3.2 基礎(chǔ)關(guān)系理論與管理關(guān)系理論下的文書懲罰 第4章 教育懲戒的種類及實(shí)踐中面臨的問(wèn)題 4.1 根據(jù)中小學(xué)生問(wèn)題行為類型劃分教育懲戒措施 4.1.1 中小學(xué)生問(wèn)題行為的具體類型 4.1.2 針對(duì)未成年人問(wèn)題行為的不同類型采取不同的教育懲戒措施 4.2 區(qū)分中小學(xué)教育懲戒中的正當(dāng)行為與體罰 4.2.1 體罰的界定 4.2.2 對(duì)中小學(xué)生的不法侵害進(jìn)行反擊的行為是正當(dāng)行為而非體罰 4.2.3 明確區(qū)分教育懲戒中的正當(dāng)行為和體罰 4.2.4 維護(hù)學(xué)校及教師合法權(quán)益 4.3 教育懲戒體系中紀(jì)律處分的規(guī)范化 4.3.1 教育懲戒的實(shí)踐焦慮：懲戒與體罰的區(qū)分 4.3.2 教育懲戒面臨的新問(wèn)題：紀(jì)律處分適用的擴(kuò)大化與教育懲戒的紀(jì)律處分化 4.3.3 教育懲戒措施的體系化：紀(jì)律處分的適用與規(guī)范 第5章 教育懲戒行為實(shí)施的基本原則和程序 5.1 保障未成年人權(quán)益原則 5.2 懲戒合理性原則 5.2.1 保證懲戒的具體措施與學(xué)生問(wèn)題行為相適應(yīng) 5.2.2 規(guī)范懲戒用語(yǔ) 5.2.3 關(guān)注懲戒的具體情境 5.3 保持懲戒的謙抑性原則 5.3.1 初犯不予懲戒 5.3.2 設(shè)置懲戒猶豫制度 5.3.3 慎用紀(jì)律處分 5.4 遵循既定程序原則 5.4.1 必須遵守的程序 5.4.2 關(guān)于學(xué)生問(wèn)題行為的控制、制止及檢查 第6章 把握教育懲戒行為的德育內(nèi)涵 6.1 教育懲戒具備的德育要素：對(duì)學(xué)生尊重、信任*等相待 6.1.1 教育懲戒中貫徹德育是教師的法定職責(zé) 6.1.2 德育的必*要素：對(duì)學(xué)生尊重、信任*等相待 6.2 教育懲戒中德育實(shí)踐之一：通過(guò)道德與法治課程落實(shí)教育懲戒 6.2.1 在道德與法律的關(guān)系中強(qiáng)化道德教育 6.2.2 引導(dǎo)學(xué)生明辨是非 6.3 教育懲戒的德育實(shí)踐之二：學(xué)校德育工作如何落實(shí)教育懲戒 6.3.1 德育中的懲戒要完成三個(gè)階段 6.3.2 教育懲戒終極目的是消除學(xué)生的不良記錄而不是產(chǎn)生不良記錄 第7章 結(jié)語(yǔ)
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