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立人課堂

出版社：中國文聯(lián)出版社出版時間：2022-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 201
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立人課堂 版權(quán)信息

  • ISBN：9787519048228
  • 條形碼：9787519048228 ; 978-7-5190-4822-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

立人課堂 內(nèi)容簡介

本書從理論篇、實踐篇與反思篇來解讀立人課堂改革。理論篇側(cè)重教育改革與立人課堂，立人課堂教學(xué)理論與立人課堂模式的解讀，闡釋立人課堂的產(chǎn)生與構(gòu)建過程；實踐篇闡述了立人課堂改革從前期推進到中期經(jīng)驗的總結(jié)；反思篇通過反思性課堂實踐，將立人課堂教學(xué)范式在課堂中運用，在實踐中不斷總結(jié)與升華，*后又回歸課堂。

立人課堂 目錄

**章立人課堂的基本內(nèi)涵 **節(jié)立人課堂改革的意義 第二節(jié)生態(tài)課堂與立人課堂 第三節(jié)立人課堂的基本特征 第二章立人課堂的理論基礎(chǔ) 節(jié)立人課堂的學(xué) 節(jié)立人課堂的教學(xué)理論 第三章立人課堂教學(xué)范式的模型構(gòu)建 節(jié)雙輪驅(qū)動教學(xué)策略 節(jié)優(yōu)化課堂全流程設(shè)計 第三節(jié)創(chuàng)新思維外化的學(xué)法指導(dǎo) 第四節(jié)創(chuàng)建立體多元智慧的評價體系 第四章立人課堂引發(fā)的教學(xué)變革意義 節(jié)立人課堂構(gòu)建的價值意義 節(jié)立人課堂構(gòu)建的現(xiàn)實意義 第五章立人課堂的建構(gòu)過程 節(jié)課堂改革體思路 節(jié)式改革探索過程 第六章立人課堂的生態(tài)建構(gòu) 節(jié)教育生態(tài)視域下的學(xué)校變革 節(jié)立人課堂改革的生態(tài)路徑 第七章立人課堂的具體實施過程 節(jié)以課堂為中心 節(jié)以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)展指導(dǎo)為主線 第三節(jié)堅持“教研結(jié)合”“常態(tài)實施”“務(wù)實篤行” 反思篇 第八章基于新教材高中思想政治學(xué)科的“立人課堂”實踐思考 節(jié)《使市場在資源配置中起決定作用》教學(xué)設(shè)計 節(jié)《使市場在資源配置中起決定作用》研磨學(xué)案 第三節(jié)實踐教學(xué)思考:聚焦政治新課堂培養(yǎng)政治核心能力 第九章基于新教材高中數(shù)學(xué)學(xué)科的“立人課堂”實踐思考... 節(jié)《函數(shù)的概念及其表示(第1課時)》教學(xué)設(shè)計 節(jié)《函數(shù)的概念》研磨學(xué)案 實踐教學(xué)反思:布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
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