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中國文化5000年
創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法 版權(quán)信息
- ISBN:9787561252864
- 條形碼:9787561252864 ; 978-7-5612-5286-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法 本書特色
★你可以等待100年獲得頓悟,也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。 一—根里奇·阿奇舒勒 ★良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能。因此,科學(xué)中難能可貴的創(chuàng)造性才華,由于方法拙劣可能被削弱,甚至被扼殺,而良好的方法會增長、促進(jìn)這種才華……。 一一(法國)貝爾納 ★我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處,我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。 一一(美國)富蘭克林
創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法 內(nèi)容簡介
《創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法》通過大量的發(fā)明創(chuàng)新案例,圖文并茂、深入淺出地講解發(fā)明問題解決理論的基礎(chǔ)知識。 發(fā)明問題解決理論(TRIZ)是蘇聯(lián)偉大的發(fā)明家根里奇·阿奇舒勒提出的一系列解決各種發(fā)明問題的有效工具和方法論,不僅適用于工程技術(shù)領(lǐng)域,而且適用于科學(xué)研究、公共管理、人文社會等幾乎所有需要?jiǎng)?chuàng)新性解決問題的領(lǐng)域。該書力圖打破發(fā)明問題的學(xué)科界限,引導(dǎo)人們重新審視發(fā)明問題的本質(zhì),激發(fā)人們發(fā)明創(chuàng)新的興趣,讓發(fā)明創(chuàng)新成為人們在各學(xué)科、各領(lǐng)域的生活及工作常態(tài)! ≡摃勺鳛楦叩仍盒8鲗I(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法的通識課教材,也可作為各領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育教材。同時(shí)還可滿足各行業(yè)工程技術(shù)人員、技術(shù)研發(fā)人員以及設(shè)計(jì)人員對創(chuàng)新方法學(xué)習(xí)的需求。 《創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法》通過“微信學(xué)習(xí)平臺”(二維碼見封底)向讀者提供習(xí)題解答、案例分析、自學(xué)題庫、TRIZ研究進(jìn)展以及各學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)明方法應(yīng)用案例。請掃描二維碼,關(guān)注該書微信學(xué)習(xí)公眾號“創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法”。
創(chuàng)新思維與發(fā)明問題解決方法 目錄
1.1 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
1.1.1 創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明
1.1.2 思維慣性與創(chuàng)新思維
1.2 TRIZ概述
1.2.1 TRIZ的概念及發(fā)展歷程
1.2.2 TRIZ理論體系
1.2.3 TRIZ解決問題的方法及流程
1.3 TRIZ中的基本概念
1.3.1 發(fā)明的級別
1.3.2 理想化、理想度與*終理想解
1.3.3 技術(shù)系統(tǒng)中的矛盾
1.3.4 資源
思考題
參考文獻(xiàn)
第2章 解決發(fā)明問題的創(chuàng)新思維方法
2.1 傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法
2.1.1 KJ法
2.1.2 形態(tài)分析法
2.1.3 信息交合法
2.1.4 奧斯本檢核表法
2.1.5 5W2H法
2.1.6 頭腦風(fēng)暴法
2.2 TRIZ中的幾種創(chuàng)新思維方法
2.2.1 *終理想解(IFR)
2.2.2 九屏幕法
2.2.3 小人法
2.2.4 金魚法
2.2.5 STC算子
2.2.6 RTC算子
2.3 TRIZ的創(chuàng)新思維方法與傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法的比較
2.4 創(chuàng)新思維法綜合應(yīng)用案例
案例1 KJ法在企業(yè)管理中的應(yīng)用
案例2 KJ法在生態(tài)環(huán)境綜合治理中的應(yīng)用
案例3 運(yùn)用形態(tài)分析法進(jìn)行新型單缸洗衣機(jī)的創(chuàng)意._
案例4 運(yùn)用形態(tài)分析法進(jìn)行汽車前照燈的創(chuàng)意
案例5 應(yīng)用奧斯本檢核表法尋找杯子和保溫瓶的設(shè)計(jì)創(chuàng)意靈感
案例6 應(yīng)用*終理想解決酸液對容器腐蝕的問題
案例7 農(nóng)場中兔子喂養(yǎng)問題的解決
案例8 運(yùn)用九屏幕法測量毒蛇的長度
案例9 運(yùn)用“小人法”解決水計(jì)量器失效的問題
案例10 運(yùn)用“金魚法”解決游泳池太小的問題
案例11 用“STC算子法”設(shè)想采摘蘋果的便捷方法
思考題
參考文獻(xiàn)
第3章 發(fā)明問題的描述與分析
3.1 技術(shù)系統(tǒng)
3.1.1 技術(shù)系統(tǒng)的定義
3.1.2 子系統(tǒng)和超系統(tǒng)
3.2 功能分析
3.2.1 功能分析及其目的
3.2.2 功能的直覺表達(dá)和本質(zhì)表達(dá)
3.2.3 功能定義
3.2.4 功能模型
3.3 因果分析
3.3.1 5W分析法
3.3.2 因果鏈分析法
3.4 系統(tǒng)裁剪
3.4.1 系統(tǒng)裁剪的概念
3.4.2 裁剪對象的選擇
3.4.3 裁剪的規(guī)則及實(shí)施步驟
3.5 系統(tǒng)分析綜合案例
案例1 豐田汽車生產(chǎn)線上機(jī)器停轉(zhuǎn)的根本原因分析
案例2 美國林肯紀(jì)念堂外墻瓷磚脫落問題的根本原因分析
案例3 大樓火災(zāi)原因分析
……
第4章 40個(gè)發(fā)明原理
第5章 發(fā)明問題中的矛盾及其解決方法
第6章 發(fā)明問題的物-場分析和76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法
第7章 發(fā)明問題中的進(jìn)化理論及其應(yīng)用
第8章 科學(xué)效應(yīng)及其在發(fā)明問題中的應(yīng)用
附錄
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二體千字文
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我從未如此眷戀人間
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【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
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企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
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月亮虎
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我與地壇
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月亮與六便士
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隨園食單