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高中數(shù)學(xué)主題螺旋進階教學(xué)概論 版權(quán)信息
- ISBN：9787552035773
- 條形碼：9787552035773 ; 978-7-5520-3577-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中數(shù)學(xué)主題螺旋進階教學(xué)概論 本書特色
本書是一項理論與實踐相結(jié)合的研究成果，該書作者李曉郁老師為了能讓讀者更好地理解書中提出的教學(xué)模式和方法，列舉了大量的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例，在知識上，涉及函數(shù)、數(shù)列、三角、解析幾何等內(nèi)容；在方法上，涉及分析、綜合、類比、分類討論、數(shù)形結(jié)合等思想方法；并且本書還對數(shù)學(xué)建模等專題設(shè)置了多個教學(xué)案例，通過問卷調(diào)查，收集高中各年級學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)水平數(shù)據(jù)，推動數(shù)學(xué)教學(xué)改革，實現(xiàn)用主題螺旋進階提升學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)水平。
高中數(shù)學(xué)主題螺旋進階教學(xué)概論 內(nèi)容簡介
本書是一次基于理論指導(dǎo)下的本土化教學(xué)實踐歷程，全書共分為七章，前面四章主要講述“主題螺旋進階”的相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)以及各個階段的流程設(shè)計，并介紹目前數(shù)學(xué)抽象與數(shù)學(xué)教學(xué)的研究現(xiàn)狀，第五、六章給出“主題螺旋進階”的方案設(shè)計以及實施路徑，通過一個個具體的數(shù)學(xué)教學(xué)案例，給出每個階段進階的標準和要求，*后通過反思以及對未來的展望，推進“主題螺旋進階”的更進一步的完善，附錄設(shè)置高中各年級學(xué)生自我認知問卷和抽象素養(yǎng)測評卷，通過發(fā)放調(diào)查問卷，明晰高中生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)水平現(xiàn)狀。
高中數(shù)學(xué)主題螺旋進階教學(xué)概論 目錄
**章 緒論
**節(jié) “主題螺旋進階”的相關(guān)概念
第二節(jié) 高中數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的凝練路徑
第二章 “主題螺旋進階”的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 建構(gòu)主義理論
第二節(jié) *近發(fā)展區(qū)理論
第三節(jié) 螺旋式課程設(shè)計理論
第四節(jié) 學(xué)習(xí)進階理論
第五節(jié) 主題教學(xué)理論
第三章 數(shù)學(xué)抽象與數(shù)學(xué)教學(xué)的研究現(xiàn)狀
**節(jié) 數(shù)學(xué)抽象與數(shù)學(xué)教學(xué)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 高中各年級學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)水平現(xiàn)狀
第四章 “主題教學(xué)”的關(guān)鍵階段及其相互關(guān)系
**節(jié) “準備階段”的主題教學(xué)內(nèi)容與要素分析
第二節(jié) “設(shè)計階段”的主題教學(xué)目標與流程設(shè)計
第三節(jié) “評價階段”的主題作業(yè)設(shè)計與評價設(shè)計
第五章 “主題螺旋進階”的方案設(shè)計與實施路徑
**節(jié) 主題支架
第二節(jié) 實施路徑
第三節(jié) 案例分析
第六章 “主題螺旋進階”的教學(xué)策略與素養(yǎng)達成
**節(jié) 專題教學(xué)——在宏觀架構(gòu)中為素養(yǎng)建脈
第二節(jié) 以史為鑒——在內(nèi)涵深化中為素養(yǎng)探源
第三節(jié) 說練結(jié)合——在體驗學(xué)習(xí)中讓素養(yǎng)生根
第四節(jié) 多元交匯——在達成目標中為抽象立基
第七章 反思與前景展望
附錄
附錄A 高中各年級學(xué)生自我認知問卷(問卷一)
附錄B 高中各年級學(xué)生抽象素養(yǎng)測評卷(問卷二)
參考文獻
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高中數(shù)學(xué)主題螺旋進階教學(xué)概論 作者簡介
李曉郁，1973年生于陜西，上海市行知中學(xué)數(shù)學(xué)教師。扎根于教學(xué)一線，提出運用“螺旋進階”策略，把主題下各知識要點加以統(tǒng)整，激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)全過程，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)。上海教改40年，置身其中，探索實踐，樂此不疲，借以獲得對數(shù)學(xué)教學(xué)的點流感悟。
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