掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787309164886
- 條形碼：9787309164886 ; 978-7-309-16488-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
本教材立足學(xué)前兒童語言教育的教學(xué)實(shí)際，力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神，體現(xiàn)學(xué)前兒童語言教育理論與實(shí)踐研究的*新成果。全書內(nèi)容包括學(xué)前兒童語言教育基本理論、學(xué)前兒童語言發(fā)展基本特點(diǎn)與規(guī)律、不同類型學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童語言教育評價(jià)等，研究對象涵蓋整個(gè)學(xué)前期。同時(shí)，本教材構(gòu)筑了全面性、立體化、多層次的藍(lán)本，每章均采用學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示、學(xué)前兒童語言教育有關(guān)理論和觀點(diǎn)闡述、典型案例佐證、案例評析引導(dǎo)、相關(guān)參考資料、課后思考與練習(xí)的結(jié)構(gòu)，并提供可以直接掃碼觀看的視頻，在理論、學(xué)術(shù)和實(shí)踐之間架構(gòu)橋梁，從多側(cè)面、多角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提升教材的融通性、實(shí)用性和指導(dǎo)性，利于教師和學(xué)生理解使用。
本教材配有活動(dòng)視頻，可掃碼觀看，教學(xué)課件、真題練習(xí)等資源，可登錄復(fù)旦學(xué)前云平臺（www.fudanxueqian.com）免費(fèi)下載。
學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo) 目錄
**章 學(xué)前兒童語言教育概述
**節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的基本觀點(diǎn)
一、學(xué)前兒童語言觀
二、學(xué)前兒童語言的發(fā)展觀
三、學(xué)前兒童語言的教育觀
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育與學(xué)前兒童發(fā)展
一、學(xué)前兒童語言教育的特殊性
二、影響學(xué)前兒童語言發(fā)展的因素
三、學(xué)前兒童語言教育的意義
第三節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施
一、0～3歲兒童的語言能力培養(yǎng)
二、幼兒園語言教育的目標(biāo)
三、幼兒園語言教育的內(nèi)容及活動(dòng)實(shí)施
思考與練習(xí)
第二章 學(xué)前兒童語言發(fā)展
**節(jié) 學(xué)前兒童語言獲得
一、學(xué)前兒童語言獲得理論
二、學(xué)前兒童語言獲得的意義
第二節(jié) 0～3歲兒童語言發(fā)展與教育
一、0～1歲兒童語言發(fā)展與教育
二、1～2歲兒童語言發(fā)展與教育
三、2～3歲兒童語言發(fā)展與教育
四、0～3歲兒童語言教育的原則
第三節(jié) 3～6歲兒童語言發(fā)展與教育
一、幼兒語音發(fā)展與教育
二、幼兒詞匯發(fā)展與教育
三、幼兒語法發(fā)展與教育
思考與練習(xí)
第三章 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)
**節(jié) 文學(xué)作品活動(dòng)概述
一、對文學(xué)作品的基本認(rèn)識
二、對文學(xué)作品活動(dòng)的認(rèn)識
三、文學(xué)作品活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第二節(jié) 故事活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
一、故事的選材要點(diǎn)
二、故事活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
三、故事活動(dòng)的組織方法及指導(dǎo)要點(diǎn)
四、故事教學(xué)的特殊形式—編構(gòu)故事
第三節(jié) 詩歌、散文活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
一、詩歌、散文作品的選材要點(diǎn)
二、詩歌、散文活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)
三、詩歌、散文仿編活動(dòng)
四、特殊形式兒歌（繞口令、謎語）活動(dòng)組織與指導(dǎo)要點(diǎn)
五、詩歌活動(dòng)的組織方法與指導(dǎo)要點(diǎn)
思考與練習(xí)
第四章 學(xué)前兒童談話活動(dòng)
**節(jié) 談話活動(dòng)的幾個(gè)基本問題
一、談話活動(dòng)概述
二、談話活動(dòng)的特點(diǎn)
三、談話活動(dòng)與其他活動(dòng)的區(qū)別
第二節(jié) 談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
一、談話活動(dòng)目標(biāo)的確定
二、談話活動(dòng)的內(nèi)容選擇
三、談話活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)
第三節(jié) 語言專題談話活動(dòng)
一、語言專題談話活動(dòng)
二、語言專題談話活動(dòng)案例
思考與練習(xí)
第五章 學(xué)前兒童講述活動(dòng)
**節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)概述
一、講述活動(dòng)及特點(diǎn)
二、講述活動(dòng)的教育目標(biāo)
三、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)
第二節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
第三節(jié) 看圖講述
一、教師組織看圖講述活動(dòng)的準(zhǔn)備
二、看圖講述活動(dòng)設(shè)計(jì)
三、看圖講述的新思考
第四節(jié) 情境講述
一、組織進(jìn)行情境講述活動(dòng)的準(zhǔn)備
二、指導(dǎo)情境表演講述活動(dòng)的展開
第五節(jié) 生活經(jīng)驗(yàn)講述
一、生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)的準(zhǔn)備
二、兒童生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)的組織
第六節(jié) 實(shí)物講述
思考與練習(xí)
第六章 學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)
**節(jié) 早期閱讀活動(dòng)概述
一、早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)及心理基礎(chǔ)
二、早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)
三、早期閱讀活動(dòng)的源泉和內(nèi)容
四、幼兒早期閱讀的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
五、早期閱讀活動(dòng)的形式
第二節(jié) 早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
一、充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境
二、不同類型早期閱讀教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第三節(jié) 早期閱讀教育活動(dòng)的評價(jià)
思考與練習(xí)
第七章 學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲
**節(jié) 語言教學(xué)游戲概述
一、什么是語言教學(xué)游戲
二、語言教學(xué)游戲的分類
三、語言教學(xué)游戲的教育作用
第二節(jié) 語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)與組織指導(dǎo)
一、語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)
二、語言教學(xué)游戲組織要點(diǎn)
三、語言教學(xué)游戲在各年齡班的運(yùn)用
思考與練習(xí)
第八章 學(xué)前兒童日常生活中的語言教育
**節(jié) 日常交談中的語言教育
一、日常交談的含義
二、日常交談的特點(diǎn)
三、日常交談的表現(xiàn)形式
四、日常交談中的語言指導(dǎo)
第二節(jié) 活動(dòng)區(qū)角中的語言教育
一、圖書角中的語言教育
二、視聽角中的語言教育
三、表演角中的語言教育
四、墻面閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的語言提示
第三節(jié) 家園配合進(jìn)行語言教育
一、家庭中兒童語言教育的有利條件
二、語言教育的家園配合
三、活動(dòng)案例
思考與練習(xí)
第九章 學(xué)前兒童英語教育活動(dòng)
**節(jié) 學(xué)前兒童英語教育活動(dòng)概述
一、學(xué)前兒童英語教育活動(dòng)開展概況
二、學(xué)前雙語教育與學(xué)前英語教育
三、當(dāng)前學(xué)前兒童英語教育中存在的主要問題
第二節(jié) 學(xué)前兒童英語教育活動(dòng)的組織與實(shí)施
一、學(xué)前兒童英語教育的原則
二、學(xué)前兒童英語教育活動(dòng)的目標(biāo)
三、學(xué)前兒童英語教育活動(dòng)的內(nèi)容與方法
四、學(xué)前兒童英語教育活動(dòng)的組織實(shí)施
思考與練習(xí)
第十章 學(xué)前兒童語言教育評價(jià)
**節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的基本觀點(diǎn)
一、評價(jià)的功能
二、評價(jià)的內(nèi)容
三、評價(jià)的方法
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言發(fā)展評價(jià)
一、學(xué)前兒童語言發(fā)展評價(jià)的方法
二、學(xué)前兒童語言發(fā)展評價(jià)要素
三、學(xué)前兒童語言發(fā)展評價(jià)量表的制定與實(shí)施
第三節(jié) 幼兒語言學(xué)習(xí)支持性班級環(huán)境評價(jià)
一、語言學(xué)習(xí)材料/空間
二、日常生活中的語言互動(dòng)
思考與練習(xí)
附錄1 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（節(jié)選）
附錄2 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（節(jié)選）
附錄3 幼兒教師資格證歷年考試語言領(lǐng)域真題例選
參考文獻(xiàn)
展開全部
書友推薦
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
有舍有得是人生
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
本類暢銷
