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中學(xué)地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)案例集

中學(xué)地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)案例集

作者：邢志偉
出版社：北京教育出版社出版時(shí)間：2022-10-01
開(kāi)本： 大16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 344
中 圖 價(jià):¥33.3(4.9折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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中學(xué)地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)案例集 版權(quán)信息

中學(xué)地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)案例集 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)覆蓋了初高中地理教學(xué)內(nèi)容，共分為兩部分：**部分為單元教學(xué)設(shè)計(jì)，其中初中5篇，高中9篇，共14篇；第二部分為課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，其中初中3篇，高中23篇，共26篇。每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)包含教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)、作業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)特點(diǎn)及教學(xué)反思等部分。 本書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)均來(lái)自一線教師的課堂實(shí)踐，滲透地理學(xué)科核心素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了地理課堂教學(xué)的育人功能！

中學(xué)地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)案例集 目錄

**部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì) “內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)變化的影響”教學(xué)設(shè)計(jì) “地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì) “旅游業(yè)推動(dòng)區(qū)域發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì) “大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) “決定全球氣候類型分布規(guī)律的大氣環(huán)流”教學(xué)設(shè)計(jì) “聚落”教學(xué)設(shè)計(jì) “大洲的自然環(huán)境特點(diǎn)——以南美洲為例”教學(xué)設(shè)計(jì) “山水那些事兒——區(qū)域發(fā)展與資源環(huán)境問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì) “地球上的經(jīng)與緯”教學(xué)設(shè)計(jì) “我國(guó)氣候主要特征以及影響我國(guó)氣候的主要因素”教學(xué)設(shè)計(jì) “氣壓帶風(fēng)帶與氣候”教學(xué)設(shè)計(jì) “大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) “大氣的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) “綠水青山靈水村”教學(xué)設(shè)計(jì) 第二部分 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) “交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響”教學(xué)設(shè)計(jì) “影響地表形態(tài)變化的外力作用——以馬蘭黃土為例”教學(xué)設(shè)計(jì) “造成地表形態(tài)變化的內(nèi)力作用”教學(xué)設(shè)計(jì) “區(qū)域旅游綜合專題”教學(xué)設(shè)計(jì) “資源枯竭型城市的發(fā)展方向”教學(xué)設(shè)計(jì) “河流地貌的發(fā)育”教學(xué)設(shè)計(jì) “山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)——以門頭溝區(qū)為例”教學(xué)設(shè)計(jì) “跟隨洪堡發(fā)現(xiàn)自然之美——地理環(huán)境的差異性”教學(xué)設(shè)計(jì) “交通方式和布局與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) “精準(zhǔn)扶貧——建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”教學(xué)設(shè)計(jì) “農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素——以茶為例”教學(xué)設(shè)計(jì) “地貌景觀的主要特點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì) “地形圖上識(shí)地形”教學(xué)設(shè)計(jì) “下清水村廢棄礦山生態(tài)修復(fù)”教學(xué)設(shè)計(jì) “大氣受熱過(guò)程”教學(xué)設(shè)計(jì) “地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化中的綠水青山路”教學(xué)設(shè)計(jì) “土壤”教學(xué)設(shè)計(jì) “認(rèn)識(shí)大洲的地理位置——以亞洲為例”教學(xué)設(shè)計(jì) “王平礦的生態(tài)修復(fù)”教學(xué)設(shè)計(jì) “爨底下村的申遺之路”教學(xué)設(shè)計(jì) “農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化”教學(xué)設(shè)計(jì) “水循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì) “德國(guó)魯爾區(qū)的探索”教學(xué)設(shè)計(jì) “地理視角下的河西走廊——以農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展為例”教學(xué)設(shè)計(jì) “氣候及其在地理環(huán)境中的作用”教學(xué)設(shè)計(jì) “地理環(huán)境的地域分異規(guī)律——地帶性”教學(xué)設(shè)計(jì)
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