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中考

護(hù)理人際溝通

作者：韓景新

出版社：湖北科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：2023-03-01

開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 237

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄

護(hù)理人際溝通版權(quán)信息

ISBN：9787535287922
條形碼：9787535287922 ; 978-7-5352-8792-2
裝幀：暫無(wú)
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
中小學(xué)教輔
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中考

護(hù)理人際溝通內(nèi)容簡(jiǎn)介

隨著“生物-心理-社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，護(hù)理工作更加注重人的生理、心理、社會(huì)及個(gè)體差異等多方面的需要，從更高層次上實(shí)現(xiàn)對(duì)人的尊重。在工作中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與患者的溝通交流，建立起相互尊重、信任合作的平等關(guān)系，通過(guò)禮貌、誠(chéng)懇、友好的交談，幫助患者正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的疾病，減輕和消除患者的消極情緒，讓患者感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)愛(ài)、理解、同情之心和高度的責(zé)任心，并及時(shí)解決各種心理問(wèn)題。因此，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理崗位需求的溝通交流、交際交往能力，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)樂(lè)于溝通、善于溝通的性格品質(zhì)是醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。本書體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)的職業(yè)特色，與崗位緊密對(duì)接，可供護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可供廣大醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療實(shí)踐中學(xué)習(xí)參考。

護(hù)理人際溝通目錄

**章人際溝通概論 **節(jié) 人際溝通概述第二節(jié) 醫(yī)護(hù)工作中的人際溝通第二章人際關(guān)系 **節(jié) 人際關(guān)系概述第二節(jié) 人際關(guān)系的相關(guān)理論第三節(jié) 人際關(guān)系的協(xié)調(diào) 第三章語(yǔ)言溝通 **節(jié) 語(yǔ)言溝通概述第二節(jié) 口頭語(yǔ)言溝通的主要形式——交談第三節(jié) 書面語(yǔ)言溝通第四節(jié) 日常生活中的溝通交流第四章非語(yǔ)言溝通 **節(jié) 非語(yǔ)言溝通概述第二節(jié) 非語(yǔ)言溝通的形式第三節(jié) 醫(yī)護(hù)工作中的非語(yǔ)言溝通第五章護(hù)患關(guān)系溝通 **節(jié) 護(hù)患關(guān)系概述第二節(jié) 護(hù)患關(guān)系理論第三節(jié) 治療性溝通第四節(jié) 護(hù)士與特殊患者的溝通第六章護(hù)患沖突 **節(jié) 護(hù)患沖突概述第二節(jié) 護(hù)患沖突發(fā)生的原因及預(yù)防措施第七章護(hù)理工作中的其他關(guān)系溝通 **節(jié) 護(hù)士與患者家屬的溝通第二節(jié) 醫(yī)護(hù)之間的溝通第三節(jié) 護(hù)際之間的溝通第四節(jié) 護(hù)士與醫(yī)技、后勤人員的關(guān)系溝通第八章臨床實(shí)習(xí)中的人際溝通 **節(jié) 實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備第二節(jié) 實(shí)習(xí)生與帶教老師的溝通第三節(jié) 實(shí)習(xí)生與患者及患者家屬的溝通第九章護(hù)理人際溝通中的法律問(wèn)題 **節(jié) 醫(yī)療法律關(guān)系第二節(jié) 護(hù)患溝通中的法律問(wèn)題第三節(jié) 護(hù)患沖突中的法律問(wèn)題第十章多元文化背景下的護(hù)理人際溝通 **節(jié) 文化與多元文化護(hù)理第二節(jié) 護(hù)理工作中的多元文化溝通第三節(jié) 護(hù)理工作中的多元文化溝通實(shí)例及評(píng)價(jià) 參考文獻(xiàn)

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