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兒童合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的原理與實踐

兒童合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的原理與實踐

作者：莫國平
出版社：蘇州大學(xué)出版社出版時間：2023-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 247
中 圖 價:¥70.6(7.2折) 定價  ¥98.0 登錄后可看到會員價
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兒童合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的原理與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567242463
  • 條形碼：9787567242463 ; 978-7-5672-4246-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

兒童合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的原理與實踐 內(nèi)容簡介

2016年中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布，提出發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升中國教育國際競爭力的迫切需要。其中的文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面、六大素養(yǎng)、十八個基本要點，皆指向中小學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格和關(guān)鍵能力。同里實驗小學(xué)共情國家教育發(fā)展需求，繼續(xù)合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)的深度研究，承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題“□□合作學(xué)習(xí)驛站構(gòu)建的實踐研究”。學(xué)校用“驛站”作為隱喻，視校園為合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的一個特殊空間，從國家課程、校本課程、潛在課程三個層面，全方位系統(tǒng)打造同里孩子的合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 同里實驗小學(xué)在合作學(xué)習(xí)品質(zhì)研究的基礎(chǔ)上，探索合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)的構(gòu)成要素，開啟了三軌并舉的創(chuàng)新實踐！叭墶奔闯Ｒ(guī)教室里的國家課程、特殊學(xué)習(xí)空間的校本課程、基于校園文化資源的潛在課程。在常規(guī)教室里，課題組提煉了校本化實施國家課程的教學(xué)范式，如基于小組合作的新授課、復(fù)習(xí)課，小組值日清單等。在學(xué)校創(chuàng)建的、與國際教育接軌的特殊空間——學(xué)習(xí)中心里，課題組創(chuàng)設(shè)了校本課程“□□合作學(xué)習(xí)驛站”教學(xué)范式，開展師師合作與生生合作融合的多元合作教學(xué)。此外，課題組還充分挖掘并利用百年老校積淀的校園文化資源，探索潛在課程的實施路徑——開展項目化學(xué)習(xí)，如以校園指示圖、雪恥亭、五月九日國恥紀念之碑、同川君和麗則卿等為主題的小組合作探究活動，以及圖書借閱、食堂用餐時的自主管理策略等。

兒童合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的原理與實踐 目錄

**章 □□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的研究 **節(jié) 研究概述 一、研究背景 二、研究綜述 第二節(jié) 調(diào)查報告 一、資料與方法 二、結(jié)果 三、討論 四、建議 第三節(jié) 合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)圖譜 一、合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)的核心概念及內(nèi)涵 二、合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)的養(yǎng)成 第四節(jié) 研究歷程 一、研究路徑 二、實施過程 三、研究成果 第二章 □□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的路徑 **節(jié) 國家課程的校本化實施 一、合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè) 二、合作學(xué)習(xí)的時機選擇 第二節(jié) 校本課程的創(chuàng)新實踐 一、“□□合作學(xué)習(xí)驛站”的校本課程方案 二、“□□合作學(xué)習(xí)驛站”校本課程 三、基于學(xué)習(xí)中心的校本課程實踐 第三節(jié) 潛在課程的資源開發(fā) 一、圖書角自主管理 二、自主就餐管理 三、校園里的文化資源 第三章 □□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的策略與方法 **節(jié) □□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的策略 一、□□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育教學(xué)準備策略 二、□□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育教學(xué)實施策略 三、□□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育評價策略 第二節(jié) □□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的方法 一、小組探究法 二、合作學(xué)習(xí)習(xí)作清單 三、小組游戲競賽法 四、值日清單管理 五、項目化學(xué)習(xí) 第四章 □□合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育的教學(xué)范式 **節(jié) 合作學(xué)習(xí)支架——學(xué)習(xí)單 一、學(xué)習(xí)支架解讀 二、學(xué)習(xí)單的設(shè)計 三、經(jīng)驗提煉 第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式 一、模式解讀 二、范例式教學(xué)模式的運用 三、自主式教學(xué)模式的運用 四、經(jīng)驗提煉 第三節(jié) 基于學(xué)習(xí)中心的學(xué)習(xí)站教學(xué)模式 一、模式解讀 ……
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