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中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與案例

中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與案例

作者：陳濤
出版社：南京出版社出版時(shí)間：2022-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 178
中 圖 價(jià):¥33.0(5.5折) 定價(jià)  ¥60.0 登錄后可看到會員價(jià)
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中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與案例 版權(quán)信息

  • ISBN：9787553339634
  • 條形碼：9787553339634 ; 978-7-5533-3963-4
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與案例 內(nèi)容簡介

團(tuán)體輔導(dǎo)作為中小學(xué)生心理健康教育的重要形式和方法，越來越受學(xué)生心理工作者的重視。本書的初衷即為幫助一線心理工作者掌握中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)方法與實(shí)施要點(diǎn)，并借由陶老師工作站歷年積累的各類中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案作為示例，對方案設(shè)計(jì)的步驟要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)和系統(tǒng)的解析。全書既有扎實(shí)的理論為基礎(chǔ)，又有豐富的實(shí)例來說明，內(nèi)容從實(shí)踐中來，因此真實(shí)而詳盡，對廣大的中小學(xué)教育工作者具有極強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)意義。

中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與案例 目錄

**部分團(tuán)體輔導(dǎo)理論基礎(chǔ) **章團(tuán)體輔導(dǎo)基本理論 **節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)概念 第二節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)構(gòu)成要素 第三節(jié) 團(tuán)體動力學(xué)與主要輔導(dǎo)理論 第四節(jié)團(tuán)體心理輔導(dǎo)基本技術(shù) 第二章中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)的特點(diǎn)與原則 節(jié)學(xué)齡期兒童的發(fā)展特點(diǎn)與任務(wù) 節(jié)青少年期學(xué)展特點(diǎn)與任務(wù) 第三節(jié) 中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)適切主題 第四節(jié) 中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)的基本原則 第三章中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì) 節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)方案能與設(shè)計(jì)原則 節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容 第三節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的步驟與要點(diǎn) 第四節(jié) 團(tuán)體輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì) 部分中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)案例 方案1“合作是金”小學(xué)生人際交往與合作團(tuán)體（三年級學(xué)生） 方案2“老師你好”師生關(guān)系團(tuán)體（四年級學(xué)生） 方案3“緩釋壓力我在行”音樂減壓團(tuán)體（五年級學(xué)生） 方案4“我閃亮”小學(xué)生自信心團(tuán)體（五、六年級學(xué)生） 方案5“充電一族”朋輩支持團(tuán)體（六年級學(xué)生） 方案6關(guān)“心”小使者訓(xùn)練營（三、四年級心理委員） 方案7“相伴共成長”人際關(guān)系團(tuán)體（七年級學(xué)生） 方案8“學(xué)會拒絕即是成長”肯定訓(xùn)練團(tuán)體（七年級學(xué)生） 方案9自我發(fā)現(xiàn)團(tuán)體（八年級學(xué)生） 方案10“從容應(yīng)考”團(tuán)體（八年級學(xué)生） 方案11“18戰(zhàn)狼”迎中考團(tuán)體（九年級學(xué)生） 方案12“你我同行，攜手成長”學(xué)校適應(yīng)與人際關(guān)系團(tuán)體（高一年級學(xué)生） 方案13“人際你我他”高中生交往團(tuán)體（高一年級學(xué)生） 方案14“與世界相遇”自我認(rèn)識與成長團(tuán)體（高中高一年級學(xué)生) 方案15“天生我材必有用”職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體（高二年級學(xué)生） 方案16“心靈SPA”壓力應(yīng)對團(tuán)體（高三年級學(xué)生）…
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中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與案例 作者簡介

陳濤，南京曉莊學(xué)院心理健康研究院教師，專職心理咨詢師，中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員注冊系統(tǒng)督導(dǎo)師，南京市中小學(xué)生心理援助中心（陶老師工作站）熱線督導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)員。曾接受香港理工大學(xué)、臺灣彰化師范大學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)課程訓(xùn)練及歐文·亞隆團(tuán)體培訓(xùn)體系學(xué)習(xí)。長期從事大中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)教學(xué)與培訓(xùn)，有豐富的學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

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