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區(qū)域特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展研究

區(qū)域特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展研究

作者：楊潔著
出版社：人民日報(bào)出版社出版時(shí)間：2023-08-01
開本： 其他 頁數(shù)： 184
中 圖 價(jià):¥31.9(5.5折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會員價(jià)
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區(qū)域特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787511579607
  • 條形碼：9787511579607 ; 978-7-5115-7960-7
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

區(qū)域特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展研究 內(nèi)容簡介

教師專業(yè)化是教師教育改革的重要議題。本書圍繞特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展的主題，通過對廣東省特殊教育學(xué)校教師的教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、科研和生活等方面進(jìn)行調(diào)研，重點(diǎn)了解廣東省特殊教育學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，探索新形勢下提高特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的新思路和新途徑，以專業(yè)化發(fā)展全面提升特殊教育教師的素質(zhì)。本書理論聯(lián)系實(shí)際，數(shù)據(jù)翔實(shí)，盡可能反映當(dāng)前特殊教育教師在專業(yè)發(fā)展中面臨的問題，同時(shí)提出政策建議，體現(xiàn)內(nèi)容的前沿性、科學(xué)性和實(shí)用性，供相關(guān)單位和個(gè)人在實(shí)際工作時(shí)參考。

區(qū)域特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展研究 目錄

**章導(dǎo)論 **節(jié)研究背景與研究目標(biāo) 第二節(jié)調(diào)研過程與研究方法 第三節(jié)樣本屬性特征 第二章廣東省特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r **節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師數(shù)量概況 第二節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 第三節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師質(zhì)量概況 第三章廣東省特殊教育學(xué)校教師的教學(xué)情況 **節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師工作負(fù)擔(dān)分析 第二節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師專業(yè)知識分析 第三節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師的專業(yè)能力分析 第四章廣東省特殊教育學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展分析 **節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師專業(yè)準(zhǔn)備分析 第二節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師在職培訓(xùn)分析 第三節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師參加培訓(xùn)動(dòng)機(jī)分析 第五章廣東省特殊教育學(xué)校教師職業(yè)狀況 **節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師職業(yè)認(rèn)同分析 第二節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師工作滿意度分析 第三節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師職業(yè)倦怠分析 第四節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師自尊和自我效能分析 第六章廣東省特殊教育學(xué)校教師科研狀況 **節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師科研基本情況分析 第二節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師取得的科研成果分析 第三節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師科研工作的影響因素 第七章廣東省特殊教育學(xué)校教師生活狀況 **節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師的經(jīng)濟(jì)收入分析 第二節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師的健康狀況分析 第三節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師的業(yè)余生活狀況分析 第八章廣東省特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的調(diào)研結(jié)論 **節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師教學(xué)情況的總結(jié)與建議 第二節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)與建議 第三節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師職業(yè)情況總結(jié)與建議 第四節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師科研情況總結(jié)與建議 第五節(jié)廣東省特殊教育學(xué)校教師生活情況總結(jié)與建議 第六節(jié)新時(shí)代廣東省特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑初探 附錄 參考文獻(xiàn)
展開全部

區(qū)域特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展研究 作者簡介

楊潔，嶺南師范學(xué)院特殊教育系講師，教育學(xué)博士。研究方向?yàn)榘l(fā)展障礙兒童干預(yù)（包括孤獨(dú)癥、智障兒童的早期干預(yù)和學(xué)齡期教育干預(yù)）、特殊教育循證教學(xué)以及特殊教育教師專業(yè)發(fā)展。目前擔(dān)任嶺南師范學(xué)院特殊教育系執(zhí)行主任，湛江市殘疾人教育專家委員會委員。主持廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、廣東省教育廳青年創(chuàng)新人才項(xiàng)目1項(xiàng)，湛江市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)及嶺南師范學(xué)院校級項(xiàng)目2項(xiàng)，多次參與省部級課題研究。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，數(shù)次參加國內(nèi)、國際特殊教育學(xué)術(shù)會議并報(bào)告研究成果。

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