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幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講

幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講

出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-09-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 240
中 圖 價(jià):¥41.9(7.0折) 定價(jià)  ¥59.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講 版權(quán)信息

  • ISBN：9787302646440
  • 條形碼：9787302646440 ; 978-7-302-64644-0
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講 本書特色

《幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講》依據(jù)制定的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，介紹了幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備的理論水平、改革能力、職業(yè)道德等綜合素養(yǎng)提升內(nèi)容。系陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部主任熊偉總體策劃和組織編寫的國(guó)內(nèi)首套“卓越之光 學(xué)前教育專業(yè)國(guó)（。┡囗(xiàng)目輔修叢書”系列分冊(cè)之一。

幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講》依據(jù)教育部制定的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，從信念素養(yǎng)、知識(shí)能力和特色發(fā)展三個(gè)方面，結(jié)合典型案例分析，簡(jiǎn)介了幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備的理論水平、改革能力、職業(yè)道德等綜合素養(yǎng)提升內(nèi)容，闡述了如何助力其開展幼兒園發(fā)展規(guī)劃、文化建設(shè)、科學(xué)保教、教師隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)與管理、科學(xué)內(nèi)部管理、幼兒園與家庭及社區(qū)溝通合作、課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、園本研修組織與管理和危機(jī)管理等方面的基本策略與方法。

幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講 目錄

**講 《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》條文解析 1
**節(jié) 幼兒園“辦學(xué)理念”解讀 2
第二節(jié) 幼兒園園長(zhǎng)“專業(yè)要求”解讀 4
參考文獻(xiàn) 19
第二講 我國(guó)學(xué)前教育政策與法規(guī)概述 20
**節(jié) 近四十年來黨和國(guó)家學(xué)前教育方針與政策概述 21
第二節(jié) 近四十年來我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)概述 24
參考文獻(xiàn) 29
第三講 國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)概述 30
**節(jié) 國(guó)外學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)概述 31
第二節(jié) 我國(guó)學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)概述 35
參考文獻(xiàn) 38
第四講 幼兒園園長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升策略 39
**節(jié) 幼兒園園長(zhǎng)職業(yè)道德素質(zhì)與身體素質(zhì)提升策略 40
第二節(jié) 幼兒園園長(zhǎng)心理與社交素質(zhì)提升策略 42
第三節(jié) 幼兒園園長(zhǎng)人文與科學(xué)素質(zhì)提升策略 43
參考文獻(xiàn) 46
第五講 幼兒園發(fā)展規(guī)劃制訂與實(shí)施 48
**節(jié) 幼兒園發(fā)展規(guī)劃制訂與實(shí)施要點(diǎn)概述 49
第二節(jié) 幼兒園發(fā)展規(guī)劃制訂與實(shí)施典型分析 53
參考文獻(xiàn) 60
第六講 幼兒園文化建設(shè)概論 61
**節(jié) 文化與幼兒園文化建設(shè) 62
第二節(jié) 幼兒園總體文化系統(tǒng)構(gòu)成 63
第三節(jié) 幼兒園主體文化系統(tǒng)構(gòu)成 67
第四節(jié) 幼兒園特色內(nèi)涵文化系統(tǒng)構(gòu)成 70
參考文獻(xiàn) 74
第七講 幼兒園文化建設(shè)基本路徑與方法（上） 76
**節(jié) 營(yíng)建連接幼兒人地關(guān)系的教育空間 77
第二節(jié) 承續(xù)連接幼兒古今關(guān)系的歷史傳統(tǒng) 81
第三節(jié) 規(guī)范連接幼兒群己關(guān)系的社會(huì)交往 86
參考文獻(xiàn) 93
第八講 幼兒園文化建設(shè)基本路徑與方法（下） 95
**節(jié) 內(nèi)化連接幼兒知行關(guān)系的活動(dòng)體驗(yàn) 96
第二節(jié) 引導(dǎo)連接幼兒性天關(guān)系的精神追求 101
參考文獻(xiàn) 110
第九講 幼兒園科學(xué)保教專業(yè)法規(guī)解讀 111
**節(jié) 《綱要》要點(diǎn)解讀 112
第二節(jié) 《指南》要點(diǎn)解讀 118
第三節(jié) 《規(guī)程》要點(diǎn)解讀 129
參考文獻(xiàn) 133
第十講 幼兒園科學(xué)保教管理概論 134
**節(jié) 西方和中國(guó)科學(xué)保教思想的形成與發(fā)展 135
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)保教管理常識(shí) 141
第三節(jié) 幼兒園科學(xué)保教管理策略優(yōu)化 147
參考文獻(xiàn) 152
第十一講 幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 153
**節(jié) 幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力概論 154
第二節(jié) 幼兒園課程的核心領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè) 157
第三節(jié) 幼兒園特色課程資源開發(fā) 163
參考文獻(xiàn) 166
第十二講 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日活動(dòng)管理 167
**節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理 168
第二節(jié) 幼兒園一日活動(dòng)管理 174
參考文獻(xiàn) 179
第十三講 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展管理 181
**節(jié) 幼兒園人力資源管理 182
第二節(jié) 幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)管理 185
第三節(jié) 幼兒園教師園本研修管理 188
參考文獻(xiàn) 200
第十四講 幼兒園信息化建設(shè)與管理 201
**節(jié) 幼兒園信息化建設(shè)與管理概述 202
第二節(jié) 幼兒園信息資源應(yīng)用常用路徑與方法 208
參考文獻(xiàn) 211
第十五講 幼兒園危機(jī)管理 213
**節(jié) 幼兒園安全危機(jī)管理 214
第二節(jié) 幼兒園活動(dòng)危機(jī)管理 218
第三節(jié) 幼兒園輿情危機(jī)管理 221
第四節(jié) 幼兒園發(fā)展危機(jī)管理 224
參考文獻(xiàn) 228
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幼兒園園長(zhǎng)勝任能力十五講 作者簡(jiǎn)介

熊偉 單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院 職務(wù)、職稱：托育事業(yè)研究院副院長(zhǎng)、教授 性別：男 年齡：49 現(xiàn)任陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部主任兼執(zhí)行副主編，研究館員三級(jí)（教授三級(jí)），兼職陜西師范大學(xué)、溫州大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。兼任全國(guó)地方高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)術(shù)協(xié)作聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，全國(guó)教育院校學(xué)報(bào)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，陜西省學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、幼兒園管理專業(yè)委員會(huì)副主任；陜西省社會(huì)科學(xué)信息學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)部主任委員。目前受聘10多所全國(guó)地方高校學(xué)前教育專業(yè)特聘、兼職和客座教授，國(guó)內(nèi)多家大學(xué)學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)委員或特聘研究員，多家核心期刊審稿專家，等等。主持完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)和省級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文70余篇，出版學(xué)術(shù)著作多部，獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)，系全國(guó)社會(huì)科學(xué)普及優(yōu)秀工作者。主要研究方向：學(xué)前教育學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略情報(bào)、學(xué)前教育科學(xué)素養(yǎng)與方法論、幼兒園文化建設(shè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理。

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