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幼兒園教育教學(xué)管理指南

幼兒園教育教學(xué)管理指南

作者：夏婧主編
出版社：首都師范大學(xué)出版社出版時間：2023-02-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 230頁
中 圖 價:¥38.9(7.2折) 定價  ¥54.0 登錄后可看到會員價
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幼兒園教育教學(xué)管理指南 版權(quán)信息

  • ISBN：9787565670398
  • 條形碼：9787565670398 ; 978-7-5656-7039-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

幼兒園教育教學(xué)管理指南 內(nèi)容簡介

本書分為九章，包括幼兒園教育教學(xué)管理的基本理念、幼兒園保教制度及其落實、幼兒園日常保教工作管理、幼兒園家園共育管理、幼兒園園本課程管理、幼兒園園本培訓(xùn)管理、幼兒園教嚴管理、幼兒園科研管理、幼兒園教育評價管理。

幼兒園教育教學(xué)管理指南 目錄

**章 幼兒園教育教學(xué)管理的基本理念 **節(jié) 幼兒園教育教學(xué)管理的內(nèi)涵及內(nèi)容 一、幼兒園教育教學(xué)管理的內(nèi)涵 二、幼兒園教育教學(xué)管理的主要內(nèi)容 第二節(jié) 幼兒園教育教學(xué)管理的基本理念 一、幼兒園教育教學(xué)管理可能存在的問題 二、幼兒園教育教學(xué)管理基本理念 三、堅持保教并重 四、重視過程性評價 五、全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量 第二章 幼兒園保教制度及其落實 **節(jié) 保教制度概述 一、保教制度的作用 二、保教制度的類型 第二節(jié) 制定保教制度的基本原則 一、政策性原則 二、園本性原則 三、操作性原則 四、教育性原則 第三節(jié) 保教制度的落實 一、強化宣傳教育 二、突出與時俱進 三、注重一視同仁 四、體現(xiàn)剛?cè)岵? 第三章 幼兒園日常保教工作管理 **節(jié) 日常保教工作管理應(yīng)遵循的“三體”原則 一、整體性原則 二、主體性原則 三、具體性原則 第二節(jié) 日常保教工作計劃的制訂與落實 一、保教工作計劃的制訂 二、保教工作計劃的具體內(nèi)容 三、保教工作計劃的實施 第三節(jié) 日常保教工作管理內(nèi)容 一、班級教育環(huán)境 二、幼兒常規(guī)培養(yǎng) 三、活動組織 第四節(jié) 日常保教工作管理的支持策略 一、日常保教工作管理的實踐路徑 二、日常保教工作管理流程與方法 三、日常保教工作管理策略 第四章 幼兒園家園共育管理 **節(jié) 家園共育概要 一、家園共育的內(nèi)涵 二、家園共育的意義 三、當前幼兒園家園共育現(xiàn)狀及問題 第二節(jié) 家園共育的目標與內(nèi)容 一、家園共育的目標 二、家園共育的內(nèi)容 第三節(jié) 家園共育的原則與要求 一、家園共育的原則 二、家園共育的要求 第四節(jié) 家園共育的指導(dǎo)策略 一、轉(zhuǎn)變理念，達成共識 二、激發(fā)興趣，共同參與 三、暢通渠道，互聯(lián)互通 四、家庭社區(qū)，資源共享 第五章 幼兒園園本課程管理 **節(jié) 什么是園本課程 一、園本課程的概念 二、園本課程的意義和價值 三、園本課程的方向和定位 第二節(jié) 園本課程的編制 一、園本課程的編制原則 二、園本課程的編制流程 三、園本課程的編制框架 第三節(jié) 園本課程的實施 一、園本課程的計劃保障 二、園本課程的時間、空間保障 三、園本課程的機制保障 第四節(jié) 園本課程的評價 一、園本課程評價的原則 二、園本課程評價的內(nèi)容 三、園本課程評價的方法 第五節(jié) 園本課程的完善 一、園本課程的梳理 二、園本課程的診斷 三、園本課程的完善 第六章 幼兒園園本培訓(xùn)管理 **節(jié) 園本培訓(xùn)的意義與原則 一、園本培訓(xùn)的意義 二、園本培訓(xùn)的原則 第二節(jié) 園本培訓(xùn)的內(nèi)容 一、園本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇依據(jù) 二、園本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇策略 三、園本培訓(xùn)內(nèi)容的分類 第三節(jié) 園本培訓(xùn)的形式 一、園本培訓(xùn)形式的相關(guān)研究 二、園本培訓(xùn)的主要形式 三、園本培訓(xùn)形式的運用原則 第四節(jié) 園本培訓(xùn)的設(shè)計與實施 一、如何設(shè)計與實施園本培訓(xùn) 二、案例分享 第七章 幼兒園教研管理 **節(jié) 幼兒園教研目標 一、教研觀影響教研目標 二、教研目標的目標體系 三、教研目標的實現(xiàn)路徑 第二節(jié) 幼兒園教研制度 一、構(gòu)建分層級教研組織機構(gòu) 二、建立各項教研工作制度 三、建立教研活動過程管理制度 第三節(jié) 幼兒園教研組織 一、教研組織的理論依據(jù) 二、園本教研組織的原則 三、園本教研的設(shè)計與實施 第四節(jié) 幼兒園教研案例分享 一、問題式教研 二、課題式教研 三、專題式教研 四、案例式教研 第八章 幼兒園科研管理 **節(jié) 幼兒園科研管理概述 一、幼兒園科研管理的意義 二、幼兒園科研管理的內(nèi)容 三、幼兒園科研管理的原則 第二節(jié) 幼兒園科研制度建設(shè) 一、幼兒園科研制度制定的依據(jù) 二、幼兒園科研制度的執(zhí)行與完善 第三節(jié) 幼兒園科研過程管理 一、幼兒園科研計劃的制訂 二、幼兒園科研計劃落實與調(diào)整 第四節(jié) 幼兒園科研成果管理 一、幼兒園科研成果的形式 二、幼兒園科研成果的實踐應(yīng)用 第九章 幼兒園教育評價管理 **節(jié) 幼兒園教育評價概述 一、幼兒園教育評價的內(nèi)容 二、幼兒園教育評價的意義 三、幼兒園教育評價的原則 第二節(jié) 幼兒園教育評價管理制度建設(shè) 一、幼兒園教育評價管理制度制定的依據(jù) 二、幼兒園教育評價制度的落實 第三節(jié) 幼兒園教育評價管理的組織 一、幼兒園教育評價的準備 二、幼兒園教育評價的實施 三、幼兒園教育評價結(jié)果的應(yīng)用 參考文獻 后記
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幼兒園教育教學(xué)管理指南 作者簡介

夏婧，博士，首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師．教師教育研究所副所長，澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)訪問學(xué)者；主要從事幼兒園教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)前教育政策與事業(yè)發(fā)展、兒童發(fā)展等方向的研究工作；著有《幼兒園教師成長與發(fā)展指南》《學(xué)前兒童教育學(xué)》，譯有《科學(xué)的探索者》《兒童心理學(xué)手冊》《多元智能在全球》等作品。

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