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心安幸福教育

作者：文東茅 著
出版社：北京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-11-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 316
中 圖 價(jià):¥48.3(7.1折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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心安幸福教育 版權(quán)信息

  • ISBN：9787301345443
  • 條形碼：9787301345443 ; 978-7-301-34544-3
  • 裝幀：平裝
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

心安幸福教育 本書(shū)特色

為什么教育沒(méi)能顯著增進(jìn)幸福？怎樣的教育才能促進(jìn)每個(gè)人長(zhǎng)久的幸福？這是本書(shū)試圖回答的問(wèn)題，也是時(shí)代需要回答的*基本的教育理論問(wèn)題。文東茅教授從孔子、孟子、王陽(yáng)明思想中提煉出“幸福是不斷向上向善的心安”這一核心理念，認(rèn)為教育的理論基礎(chǔ)主要不應(yīng)是人力資本理論和社會(huì)分層理論，而應(yīng)該是傳統(tǒng)文化所秉持的“境界自修論”。好的教育應(yīng)該引導(dǎo)人不斷向上向善，收獲心安幸福。

心安幸福教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

幸福是人類(lèi)永恒的追求，但幸福之路往往崎嶇蜿蜒。當(dāng)今時(shí)代，物質(zhì)富裕，科技發(fā)達(dá)，教育普及，但人們的幸福感并沒(méi)有同步提升。日常經(jīng)驗(yàn)和實(shí)證研究均表明，教育年限的增加并不必然帶來(lái)受教育者幸福感的普遍提升。為什么教育沒(méi)能顯著增進(jìn)幸福？怎樣的教育才能促進(jìn)每個(gè)人長(zhǎng)久的幸福？這是本書(shū)試圖回答的問(wèn)題，也是時(shí)代需要回答的*基本的教育理論問(wèn)題。 本書(shū)從孔子、孟子、王陽(yáng)明思想中提煉出“幸福是不斷向上向善的心安”這一核心理念，并認(rèn)為教育的理論基礎(chǔ)主要不應(yīng)是人力資本理論和社會(huì)分層理論，而應(yīng)該是傳統(tǒng)文化所秉持的“境界自修論”。好的教育應(yīng)該引導(dǎo)人不斷向上向善，收獲心安幸福。 基于以上思想以及作者在全國(guó)上百所學(xué)校的多年實(shí)踐，本書(shū)提出了“修身為本、幸福家庭、幸福學(xué)！币惑w兩翼的幸福教育模式，系統(tǒng)闡述了“勤學(xué)向上”“仁愛(ài)向善”“自強(qiáng)不息””明道心安”等核心理念以及“立志高遠(yuǎn)”“讀書(shū)明理”“覺(jué)察反省”“幸福日志”“親師同學(xué)”“大家文化”等一系列具體的幸福教育行動(dòng)策略。

心安幸福教育 目錄

前言：此心不安
**篇　明道心安
**章　教育之道
第二章　心安之境
第二篇　修身為本
第三章　勤學(xué)向上
第四章　仁愛(ài)向善
第五章　自強(qiáng)不息
第三篇　幸福家庭
第六章　 安家有道
第七章　養(yǎng)育有方
第四篇　幸福學(xué)校
第八章　幸福校園
第九章　幸福教師
第十章　幸福學(xué)生
附一：立志是人生*好的禮物
附二：幸福教育推薦閱讀書(shū)目
附三：幸福教育實(shí)踐工具索引
后記：任重道遠(yuǎn)
展開(kāi)全部

心安幸福教育 作者簡(jiǎn)介

文東茅：北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部副主任，北大教育學(xué)院教授、原院長(zhǎng)；兼任中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)監(jiān)事、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)監(jiān)事；中國(guó)教育三十人論壇成員。長(zhǎng)期從事基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與積極心理學(xué)相結(jié)合的幸福教育理論研究與實(shí)踐探索。

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