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倉橋惣三幼兒教育思想

作者：唐鈺瀅著
出版社：南京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-07-01
開本： 21cm 頁數(shù)： 267頁
中 圖 價(jià):¥25.9(7.2折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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倉橋惣三幼兒教育思想 版權(quán)信息

倉橋惣三幼兒教育思想 內(nèi)容簡介

本書系作者在博士論文《倉橋惣三幼兒教育思想研究》的基礎(chǔ)上修改完成，亦是河北省社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目“當(dāng)代日本幼兒教育改革動(dòng)向及其啟示”的階段性研究成果。倉橋惣三是日本近現(xiàn)代著名幼兒教育家，畢業(yè)于東京帝國大學(xué)哲學(xué)系。曾任東京女子高等師范學(xué)校講師、教授兼附屬幼稚園主事。畢生活躍在幼兒教育的一線，兼任了日本皇室家庭教師，獨(dú)創(chuàng)“誘導(dǎo)保育法”，素有“日本幼兒之父”、“日本福祿貝爾”之稱，其幼兒教育思想對當(dāng)代日本幼兒教育有著深遠(yuǎn)影響。

倉橋惣三幼兒教育思想 目錄

序論 一、選題緣由及研究意義 （一）選題緣由 （二）研究意義 二、相關(guān)概念界定 （一）幼兒教育、學(xué)前教育、早期教育 （二）保育、誘導(dǎo)保育 （三）幼兒園、保育所 （四）保姆 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀 （二）國外研究現(xiàn)狀 四、研究內(nèi)容 五、研究方法 （一）歷史法 （二）文獻(xiàn)分析法 （三）比較研究法 （四）交叉研究法 六、創(chuàng)新點(diǎn)及不足 （一）創(chuàng)新點(diǎn) （二）不足 **章 倉橋惣三的生平 **節(jié) 童年與求學(xué)歷程（1882—1909） 一、獨(dú)生子的優(yōu)越教育環(huán)境 二、東京**高等學(xué)校的求學(xué)經(jīng)歷 三、東京帝國大學(xué)的高才生 第二節(jié) 活躍的青中年（1910—1940） 一、幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累 二、升任幼兒園主事 三、遠(yuǎn)赴歐美游學(xué) 四、多重身份達(dá)到人生的頂峰 第三節(jié) 跌宕起伏的晚年（1941—1955） 一、軍國主義打壓下的退隱 二、戰(zhàn)后的再度活躍 第二章 倉橋惣三幼兒教育思想的形成背景及理論淵源 **節(jié) 倉橋惣三幼兒教育思想形成的背景 一、明治初期對西方幼兒教育的全盤引進(jìn) 二、歐關(guān)新教育運(yùn)動(dòng)的興起 三、國家主義對國民教育的干涉 四、日本新教育運(yùn)動(dòng)的起落 第二節(jié) 倉橋惣三幼兒教育思想形成的理論淵源 一、盧梭自然主義教育哲學(xué) 二、裴斯泰洛齊教育學(xué)理論 三、霍爾教育心理學(xué)理論 四、杜威兒童教育思想 第三章 倉橋惣三幼兒教育思想的主要內(nèi)容 **節(jié) 論幼兒 一、幼兒的本質(zhì) 二、幼兒的發(fā)育特征 三、幼兒的心理特征 四、幼兒的生活特征 第二節(jié) 論幼兒教育目的 一、推動(dòng)兒童身心發(fā)展 二、為培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的公民奠定基礎(chǔ) 三、養(yǎng)成崇高的國家使命感 第三節(jié) 論幼兒教育內(nèi)容 一、幼兒教育內(nèi)容設(shè)計(jì)的原則 二、幼兒教育內(nèi)容的編制 三、幼兒教育內(nèi)容的基本要素 第四節(jié) 論幼兒教育教學(xué)方法 一、幼兒教學(xué)方法所遵循的基本原則 二、幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ)與組織指導(dǎo) 三、誘導(dǎo)保育法的實(shí)踐 四、幼兒教育教學(xué)方法的特色 第五節(jié) 論幼兒教師 一、幼兒教師的理想形象 二、幼兒教師的作用與價(jià)值體現(xiàn) 三、幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn) 第六節(jié) 論幼兒教育制度 一、幼兒園教育 二、幼兒家庭教育 三、幼兒社會(huì)保護(hù)與教育 第四章 倉橋惣三幼兒教育思想的特征及評價(jià) **節(jié) 倉橋惣三幼兒教育思想的特征 一、科學(xué)性與實(shí)踐性的高度統(tǒng)一 二、具有原創(chuàng)性與引領(lǐng)性 三、具有跨時(shí)代的生命力與跨國界的影響力 四、多元素的完美融合 第二節(jié) 倉橋惣三與杜威幼兒教育思想的比較 一、生活教育的本質(zhì)與目的 二、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性 三、生活教育視角下的教師與幼兒的關(guān)系定位 第三節(jié) 倉橋惣三幼兒教育思想的評價(jià) 一、倉橋惣三幼兒教育思想的貢獻(xiàn) 二、倉橋惣三幼兒教育思想的局限性 結(jié)語 附錄 附錄一：倉橋惣三大事年表 附錄二：東京女子高等師范學(xué)校附屬幼兒園年長組（滿5歲—滿6歲）保育實(shí)施 參考文獻(xiàn) 后記
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倉橋惣三幼兒教育思想 作者簡介

唐鈺瀅，河北民族師范學(xué)院外國語學(xué)院副教授，教育學(xué)博士。研究方向：日本學(xué)前教育、日本教育史。近十年，持續(xù)關(guān)注、研究我國及日本的學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。2016年以來，發(fā)表教育類中文核心論文6篇，其中學(xué)前教育相關(guān)3篇。主持河北省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國家“十二五”、“十三五”教育規(guī)劃項(xiàng)目各一項(xiàng)。

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