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破曉:中國學(xué)校十年進化史(全2冊)

破曉:中國學(xué)校十年進化史(全2冊)

出版社：上海教育出版社出版時間：2023-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 766
中 圖 價:¥109.2(5.9折) 定價  ¥185.0 登錄后可看到會員價
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破曉:中國學(xué)校十年進化史(全2冊) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787572023651
  • 條形碼：9787572023651 ; 978-7-5720-2365-1
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

破曉:中國學(xué)校十年進化史(全2冊) 本書特色

本書匯集顧明遠、李希貴、張華、李政濤、倪閩景、唐江澎、劉希婭、張志勇、萬瑋、楊浪浪等近百位全國教育思想家、研究者、實踐者的真實探索和真知灼見。 全書以“目標(biāo)的進化”“學(xué)習(xí)的進化”“課程的進化”“教師的進化”全面構(gòu)筑中國學(xué)校十年改革進化圖景，為未來教育發(fā)展提供真實、全面、可操作的具體解決方案。

破曉:中國學(xué)校十年進化史(全2冊) 內(nèi)容簡介

本書以“未來”為標(biāo)簽，以“創(chuàng)新”為理念，以“破曉——中國學(xué)校十年進化史”為主題，按照八個維度系統(tǒng)呈現(xiàn)十年來中國教育和學(xué)校的轉(zhuǎn)型進化之路。全書擬分為八大章節(jié)，分別為“目標(biāo)的進化：以價值為羅盤 ”“學(xué)習(xí)的進化：以學(xué)習(xí)者為中心 ”“課程的進化：以素養(yǎng)為導(dǎo)向 ”“ 教師的進化：以行為為道路 ”“校園的進化：以美學(xué)為戰(zhàn)略 ”“治理的進化：以賦能為目標(biāo) ”“技術(shù)的進化：以數(shù)智為抓手 ”“生態(tài)的進化：以區(qū)域為土壤 ”。本書通過記錄教育創(chuàng)新與學(xué)校進化的時代行動圖，為下一個中國教育改革與學(xué)校發(fā)展的十年，為2035中國教育現(xiàn)代化探索更高水平育人模式提供理論指導(dǎo)、實踐智慧和行動支撐。

破曉:中國學(xué)校十年進化史(全2冊) 目錄

**章目標(biāo)的進化：以價值為發(fā)盤 智庫觀察 教育愿景 重建教育的目標(biāo)感，重建教育人的意義感 新時代基礎(chǔ)教育的整體轉(zhuǎn)型 重建學(xué)習(xí)生態(tài)：中國式現(xiàn)代化的學(xué)校使命 學(xué)校教育走向全域化，打破學(xué)校、家庭、社會教育的邊界 邁向"生態(tài)正義"的新人文教育：后疫情時代全球教育范式轉(zhuǎn)型 用美育滋養(yǎng)兒童的生長狀態(tài) 為幸福而教育，為尊嚴(yán)而教育，為意義而教育 在動蕩不安的時代，回到生命與文明的"錨點" 時光、童年、房子——我理想中的學(xué)校面孔 小樹林邊的教育夢 "人啊人"理應(yīng)是教育界永遠的"國際歌" 蓬勃的組織生命力，永遠是在時代的難題中不斷再生 用真情的努力改善教育，以微小的力量推動文明 學(xué)校行動 探索更適合學(xué)習(xí)者的學(xué)校 ……
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破曉:中國學(xué)校十年進化史(全2冊) 相關(guān)資料

高質(zhì)量的教育體系到底是什么樣子？我認(rèn)為就是走向創(chuàng)新創(chuàng)造的教育。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、 創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。我們這個時代就是一個創(chuàng)新的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，國際競爭日益激烈。在新的形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)要創(chuàng)新，課堂教學(xué)要創(chuàng)新，教師也要創(chuàng)新， 以適應(yīng)新的時代要求。 ——顧明遠《破曉·序言》 未來在哪里？作為教育人，我們必須把未來安放到合適的位置，安放到今天的校園中、教室里、 課堂上。 今天的世界越來越不確定，遇到的問題越來越具有挑戰(zhàn)性。全世界范圍的學(xué)校正在從問題出發(fā)來組織自己的知識，調(diào)用自己需要的能力。這種變化是時代的趨勢，也是面向未來，我們在今天的校園里、課堂上需要做出的選擇。 ——李希貴《破曉·把未來放在合適的位置》 我們一直在強調(diào)，未來的學(xué)校其實就是給學(xué)生的生長提供多樣的路徑、多樣的通道的一種民主性的學(xué)校。民主性的學(xué)校，就是說我們的課程是民主的，能夠以它的豐富性來支撐學(xué)生個性化的成長；我們的教學(xué)必須是民主的，不能以真理的擁有者自居，而應(yīng)該是在和學(xué)生平等的對話中，讓真理在我們的面前敞亮；我們的治理也應(yīng)該是民主的，讓學(xué)生參與其中，來分享、共享這樣的一個民主的、文明的體制。 ——唐江澎《破曉·學(xué)生不往死里學(xué)，學(xué)校還有啥選項》 一個民族、一個國家能夠承受別人無法承受的負(fù)擔(dān)，是國家的核心競爭力。關(guān)鍵問題是，我們的學(xué)習(xí)是不是有意義？我們要讓孩子們覺得學(xué)習(xí)有意義，讓學(xué)習(xí)更有趣，讓學(xué)習(xí)成為他們的習(xí)慣。昨天的教育造就了我們今天的社會，今天的教育也會創(chuàng)造明天的社會。 ——倪閩景《破曉·開啟深度學(xué)習(xí)基因的六把鑰匙》 我們所做的都是突破式的探索。育人邊界的突破其實已經(jīng)在路上了，無論是突破到社會，突破到自然，還是突破到虛擬世界，但它遠遠沒有完成，這是一個艱難的長期工程。 我們都在路上，讓我們共同為之努力，不斷地突破育人的邊界。 ——李政濤《破曉·學(xué)校教育走向全域化，打破學(xué)校、家庭、社會教育的邊界》

破曉:中國學(xué)校十年進化史(全2冊) 作者簡介

中國教育創(chuàng)新年會為國內(nèi)外中小學(xué)校長、教育專家、全球教育創(chuàng)新領(lǐng)軍人物以及各類教育從業(yè)者齊聚一堂的重要盛會，其策劃組織方為蒲公英教育智庫。創(chuàng)新年會每年吸引約4000名現(xiàn)場參會人員，同時在線觀眾數(shù)量也超過了200萬。中國教育創(chuàng)新年會組委會致力于搭建高質(zhì)量的交流平臺，推動教育創(chuàng)新、分享實踐經(jīng)驗、激發(fā)教育創(chuàng)新思維和理念。

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