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小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三年級(jí)上冊(cè)

出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 152
中 圖 價(jià):¥22.4(7.0折) 定價(jià)  ¥32.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三年級(jí)上冊(cè) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787519132507
  • 條形碼：9787519132507 ; 978-7-5191-3250-7
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三年級(jí)上冊(cè) 本書(shū)特色

2022年版科學(xué)課標(biāo)理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)。、新理念、新設(shè)計(jì)。透徹理解課標(biāo)理念的先行者，用案例的方式來(lái)詮釋、新理念，滿(mǎn)足當(dāng)下老師的迫切所需。 與教科版《義務(wù)教育教科書(shū)科學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)》匹配。本書(shū)以教材單元的編排順序進(jìn)行編制，與教師的教學(xué)進(jìn)度相匹配，為教材中每個(gè)單元下的每一課提供了一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，充分滿(mǎn)足了教師的備課參考需求，為教師提供了系統(tǒng)化、脈絡(luò)化的教學(xué)指引。 課例板塊豐富，全課時(shí)教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)，為教師教學(xué)提供支架。本書(shū)對(duì)每一個(gè)課例的介紹，都從教材簡(jiǎn)析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)解析、疑難解答和教學(xué)反思等板塊入手。特別是教學(xué)過(guò)程板塊，還做了“二次備課”的設(shè)計(jì)，既為教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)范例，同時(shí)又考慮到每位教師教學(xué)的差異性，為教師的具體教學(xué)設(shè)計(jì)提供調(diào)整迭代的空間和支架。 來(lái)自喻伯軍領(lǐng)銜的浙江小學(xué)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀案例，深耕多年，多次迭代。本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)案例均來(lái)自浙江小學(xué)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)多年的教學(xué)實(shí)踐，緊貼一線(xiàn)教學(xué)需求，直擊教學(xué)疑難點(diǎn)，為小學(xué)科學(xué)教師提升教學(xué)的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性和有效性提供了有力的抓手。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三年級(jí)上冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是浙江省教育廳教研室根據(jù)教師的教學(xué)需要，針對(duì)《義務(wù)教育教科書(shū)•科學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)》編寫(xiě)的教師教學(xué)設(shè)計(jì)與反思用書(shū)。本書(shū)以教材單元的編排順序進(jìn)行編制，為每個(gè)單元下的每一課提供了一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，具體包括教材簡(jiǎn)析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)解析、疑難解答和教學(xué)反思等板塊。特別是教學(xué)過(guò)程板塊，還做了“二次備課”的設(shè)計(jì)，既為教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)范例，同時(shí)又考慮到每位教師教學(xué)的差異性，為教師的具體教學(xué)設(shè)計(jì)提供調(diào)整迭代的空間和支架。本書(shū)緊貼小學(xué)科學(xué)教師的教學(xué)需求，直擊教學(xué)疑難點(diǎn)，為教師提升教學(xué)的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性和有效性提供了有力的抓手。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三年級(jí)上冊(cè) 目錄

部分  教學(xué)設(shè)計(jì) 水 1. 水到哪里去了 2. 水沸騰了 3. 水結(jié)冰了 4. 冰融化了 5. 水能溶解多少物質(zhì) 6. 加快溶解 7. 混合與分離 8. 它們發(fā)生了什么變化 空  氣 1. 感受空氣 2. 空氣能占據(jù)空間嗎 3. 壓縮空氣 4. 空氣有質(zhì)量嗎 5. 一袋空氣的質(zhì)量是多少 6. 我們來(lái)做“熱氣球” 7. 風(fēng)的成因 8. 空氣和我們的生活 天  氣 1. 我們關(guān)心天氣 2. 認(rèn)識(shí)氣溫計(jì) 3. 測(cè)量氣溫 4. 測(cè)量降水量 5. 觀(guān)測(cè)風(fēng) 6. 觀(guān)察云 7. 整理我們的天氣日歷 8. 天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的 第二部分  優(yōu)秀課例 1. 水到哪里去了 2. 壓縮空氣 3. 我們關(guān)心天氣
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三年級(jí)上冊(cè) 作者簡(jiǎn)介

叢書(shū)主編： 喻伯軍，小學(xué)特級(jí)教師，浙江省教育廳教研室副主任，教 育 部科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作組核心成員，基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)科學(xué)組委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)，教科版小學(xué)《科學(xué)》教材副主編。 叢書(shū)副主編： 姜衛(wèi)英，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省教育廳教研室小學(xué)科學(xué)教研員，浙江省“5522”名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。 本書(shū)主編： 陳建秋，小學(xué)高級(jí)教師，浙江省麗水市天寧小學(xué)教師。

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