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撥云見日:高中生物學(xué)疑點(diǎn)透析

撥云見日:高中生物學(xué)疑點(diǎn)透析

作者：王苗苗
出版社：浙江工商大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 340
中 圖 價(jià):¥80.0(5.8折) 定價(jià)  ¥138.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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撥云見日:高中生物學(xué)疑點(diǎn)透析 版權(quán)信息

撥云見日:高中生物學(xué)疑點(diǎn)透析 內(nèi)容簡(jiǎn)介

一線教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些難以用高中生物學(xué)教材中呈現(xiàn)的知識(shí)來(lái)解答的疑難問題，需要查閱大量的文獻(xiàn)資料才能解惑。2019版新教材中新增了很多教學(xué)內(nèi)容，于是又產(chǎn)生了許多新的亟待解答的問題。本書精選出若干教師在高中生物學(xué)教學(xué)中普遍存在的具有代表性的問題，按照教學(xué)模塊進(jìn)行分類整理，并通過(guò)查閱大量的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，用精煉的語(yǔ)言和形象的圖示進(jìn)行深度解析，以期助力一線教師的教和高中學(xué)生的學(xué)。

撥云見日:高中生物學(xué)疑點(diǎn)透析 目錄

**篇 必修1《分子與細(xì)胞》 水是如何影響動(dòng)物體色的？ 哺乳動(dòng)物血液中的鈣離子含量過(guò)低為什么會(huì)引發(fā)抽搐？ 油脂屬于生物大分子嗎？ 蘇丹Ⅲ染液能使磷脂染色嗎？ 人體中的非必需氨基酸是如何合成的？ 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與氨基酸的序列有關(guān)嗎？ 高溫使蛋白質(zhì)變性失活的原理是什么？ 碘-碘化鉀溶液能使糖原、纖維素顯色嗎？ 甘蔗能夠用作檢測(cè)還原糖的材料嗎？ 藍(lán)細(xì)菌屬于細(xì)菌嗎？ 海底熱泉附近的生物在110°C以上的高溫中生活，蛋白質(zhì)為何仍能保持活性？ 如何理解膜的半透性和選擇透過(guò)性？ 磷脂分子的結(jié)構(gòu)都一樣嗎？ 細(xì)胞膜上的受體都是蛋白質(zhì)嗎？ 動(dòng)物細(xì)胞膜含有膽固醇,那么其他生物呢？ 如何理解膜的不對(duì)稱性？ 如何理解細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)與功能？ 如何理解羅伯遜的細(xì)胞膜電鏡圖像呈現(xiàn)的“暗—亮—暗”三條帶？ 光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有哪些功能？ 糖蛋白中的糖基是在哪里合成的？ 糖蛋白只存在于細(xì)胞膜上嗎？ 游離核糖體合成的蛋白質(zhì)不需要加工嗎？ 葉綠體與白色體的區(qū)別與聯(lián)系是什么？ 蛋白質(zhì)是如何運(yùn)進(jìn)線粒體和葉綠體中的？ 線粒體和葉綠體中的核糖體是怎樣形成的？ 植物液泡是如何形成的？ 液泡的色素如何使植物的花、葉、果實(shí)呈現(xiàn)不同顏色？ 除了動(dòng)物和低等植物細(xì)胞，還有哪些生物細(xì)胞也有中心體？ 如何理解細(xì)胞溶膠能參與脂質(zhì)的合成？ 橫紋肌細(xì)胞多核的成因和意義是什么？ 哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞有哪些特殊之處？ DNA 究竟能否通過(guò)核孔運(yùn)輸？ RNA通過(guò)核孔的轉(zhuǎn)運(yùn)是單向的嗎？ 染色質(zhì)中的少量RNA的功能是什么？ 染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)有哪些功能？ 傘藻“嫁接”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果究竟是怎樣的？ 教材中出現(xiàn)的“藻”都屬于低等植物嗎？ 內(nèi)共生學(xué)說(shuō)有哪些證據(jù)？ 抗生素的 機(jī)理有哪些？ 細(xì)胞內(nèi)ATP的合成途徑有哪些？ 如何理解核酶的種類和作用？ 如何理解化學(xué)反應(yīng)的活化能？ 酶的 適溫度是固定不變的嗎？ 丙酮酸、[H]、ATP等物質(zhì)進(jìn)出線粒體的方式是怎樣的？ 動(dòng)物細(xì)胞厭氧呼吸一定不能產(chǎn)生乙醇嗎？ 厭氧呼吸第二階段是吸能反應(yīng)還是放能反應(yīng)？ 是否存在可產(chǎn)生乳酸和乙醇2種厭氧呼吸產(chǎn)物的細(xì)胞？ 植物細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乙醇的去向是什么？ 如何理解細(xì)胞呼吸能夠?yàn)楹铣煞磻?yīng)提供碳骨架？ 光合作用中的水分子是在哪個(gè)過(guò)程產(chǎn)生的？ 哪種類胡蘿卜素是紅色的？ 光合作用過(guò)程中再生 RuBP是否需要消耗 ATP ？ 有絲分裂的S期、M期有轉(zhuǎn)錄發(fā)生嗎？ 核膜解體形成的小泡是雙層膜嗎？ 細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞器是如何增殖的？ 紡錘絲是如何牽引染色體運(yùn)動(dòng)的？ 有絲分裂過(guò)程中中心體是什么時(shí)候復(fù)制的？ 如何理解細(xì)胞癌變與原癌基因和抑癌基因的關(guān)系？ 為什么癌細(xì)胞膜上的粘連蛋白會(huì)減少？ 植物通氣組織的形成過(guò)程是怎樣的？ 第二篇 必修2《遺傳與進(jìn)化》 第三篇 選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》 第四篇 選擇性必修2《生物與環(huán)境》 第五篇 選擇性必修3《生物技術(shù)與工程》
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撥云見日:高中生物學(xué)疑點(diǎn)透析 作者簡(jiǎn)介

王苗苗，男，湖北省棗陽(yáng)市，生物科學(xué)專業(yè)，本科，高級(jí)教師，現(xiàn)為浙江省臨安中學(xué)生物教師。主要研究領(lǐng)域：高中生物學(xué)教學(xué)。主持和參與多項(xiàng)省、市級(jí)教育教學(xué)課題研究，各級(jí)獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文總計(jì)60余篇，其中多篇發(fā)表于全國(guó)教育類核心期刊。

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