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讀寫(xiě)課:從輕松讀懂到寫(xiě)好不難(文化卷)

讀寫(xiě)課:從輕松讀懂到寫(xiě)好不難(文化卷)

作者：包君成
出版社：人民日?qǐng)?bào)出版社出版時(shí)間：2023-02-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 309
中 圖 價(jià):¥49.1(6.3折) 定價(jià)  ¥78.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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讀寫(xiě)課:從輕松讀懂到寫(xiě)好不難(文化卷) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787511576637
  • 條形碼：9787511576637 ; 978-7-5115-7663-7
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

讀寫(xiě)課:從輕松讀懂到寫(xiě)好不難(文化卷) 本書(shū)特色

本系列叢書(shū)從貼近青少年生活適合青少年閱的角度出發(fā)，以名家美文為范文，采用師生對(duì)話體行文方式，從閱讀解構(gòu)和寫(xiě)作建構(gòu)兩個(gè)角度，對(duì)范文中的亮點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、賞析，讓讀者在欣賞體悟范文寫(xiě)作精髓的同時(shí)，完成讀寫(xiě)思維的轉(zhuǎn)換，從而打通閱讀、理解、寫(xiě)作之間的壁壘。書(shū)系按照題材分為“真情卷”“勵(lì)志卷”“自然卷”“文化卷”四分冊(cè)！拔幕怼钡倪x文重在向青少年傳遞中國(guó)文化之美，以引導(dǎo)青少年在掌握讀寫(xiě)技巧的同時(shí)領(lǐng)悟人文精神，提高人文素養(yǎng)，培植文化自信。本書(shū)由人民日?qǐng)?bào)文藝部審定。

讀寫(xiě)課:從輕松讀懂到寫(xiě)好不難(文化卷) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)精選馮驥才、黃永玉等名家發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上的美文，讓你在歲月無(wú)聲中去見(jiàn)識(shí)千秋華夏的壯麗河山，去追溯懷山之水的神秘源頭，用一紙墨香來(lái)慰你清心，去領(lǐng)略山川異域下的風(fēng)月同天。 與此同時(shí)，包君成老師對(duì)文章亮點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的讀寫(xiě)破解，俏皮風(fēng)趣的語(yǔ)言，名著、詩(shī)詞、電影、戲曲等多領(lǐng)域經(jīng)典范例剖析，讓學(xué)生快速完成讀、寫(xiě)思維轉(zhuǎn)換，在輕松讀懂文章的同時(shí)克服寫(xiě)作障礙，既能在考場(chǎng)運(yùn)用自如，更能積淀人文素養(yǎng)。

讀寫(xiě)課:從輕松讀懂到寫(xiě)好不難(文化卷) 目錄

**篇 千秋華夏，壯麗河山 第 0 1 課 廝守，一眼千年 樊錦詩(shī) 003 寫(xiě)作五元素 / 敘事反轉(zhuǎn) 第 0 2 課 烏江的訴說(shuō) 張雨生 013 借“詩(shī)”還“魂” / 對(duì)舉手法 第 0 3 課 山水上虞 鮑爾吉·原野 021 借山水寫(xiě)人事 / 巧用議論抒情 第 0 4 課 百脈泉·漱玉詞 廖 奔 029 駢散結(jié)合寫(xiě)句子 / 虎頭虎尾寫(xiě)文章 第 0 5 課 靜穆之園 崔秀霞 038 細(xì)節(jié)的光彩 / 虛寫(xiě)表情達(dá)意 第 0 6 課 讀 瓷 朱谷忠 049 “3W法”思考 / 寫(xiě)出獨(dú)特性 第 0 7 課 西湖知多少 李國(guó)文 058 詩(shī)詞有妙用 / 妙語(yǔ)連珠 第 0 8 課 一派清音品常熟 董小酷 067 恰如其分的引用 / 用修辭扮靚文章 第 0 9 課 故宮的“風(fēng)花雪月” 祝 勇 079 對(duì)比巧表達(dá) / 借用詞語(yǔ)講場(chǎng)合 第二篇 懷山之水，必有其源 第 1 0 課 年味濃淡總相宜 張 策 091 謀篇布局有講究 / 素材選擇有來(lái)源 第 1 1 課 老母為我“扎紅” 馮驥才 099 語(yǔ)言描寫(xiě)切合身份 / 明說(shuō)理，暗談情 第 1 2 課 青 團(tuán) 李 晶 108 “糅”情于事 / 深化主題 第 1 3 課 端午的陽(yáng)光 熊紅久 116 風(fēng)物背后的文化 / 詩(shī)意語(yǔ)言的美感 第 1 4 課 人在草木間 周曉楓 123 神奇的標(biāo)點(diǎn) / 精妙的拆字 第 1 5 課 吃面的講究 馬 漢 131 階梯式結(jié)構(gòu) / 一字傳神 第 1 6 課 粉墨無(wú)央 湯世杰 140 聽(tīng)覺(jué)可視化 / 疊詞的音律 第 1 7 課 春色**枝 喬忠延 150 點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)景 / 動(dòng)詞妙用 第 1 8 課 那一片春光 葛水平 160 多管齊下寫(xiě)場(chǎng)景 / “十”字形結(jié)構(gòu) 第三篇 一紙墨香，慰我清心 第 1 9 課 梨墨飄香 彭 程 171 標(biāo)題結(jié)構(gòu)有學(xué)問(wèn) / 萬(wàn)變不離人情 第 2 0 課 快樂(lè)與痛苦 吳文越 181 議論文的結(jié)構(gòu) / 議論文的論證方法 第 2 1 課 看 字 張瑞田 191 短句的力量 / 標(biāo)題有禪意 第 2 2 課 多識(shí)草木鳥(niǎo)獸之名 李漢榮 200 營(yíng)造矛盾沖突 / 通過(guò)假象抒情 第 2 3 課 始可與言詩(shī)已矣 胡妍妍 207 有意思的比喻 / 舉例收尾 第 2 4 課 美文的文眼 劉 放 214 多角度問(wèn)句 / 妙趣橫生的語(yǔ)言 第 2 5 課 懷念寫(xiě)字的日子 閆會(huì)作 222 場(chǎng)面描寫(xiě)的訣竅 / 言簡(jiǎn)意賅的成語(yǔ) 第 2 6 課 無(wú)情不作詩(shī) 張 健 233 假設(shè)論證 / 著筆有巧思 第 2 7 課 千年如在覓詩(shī)魂 李元洛 241 反差的對(duì)比 / 任性的修辭 第四篇 山川異域，風(fēng)月同天 第 2 8 課 羅馬——意大利游簡(jiǎn)（節(jié)選） 劉白羽 253 虛實(shí)結(jié)合 / 讀懂象征 第 2 9 課 沿著塞納河 黃永玉 260 引述材料 / 語(yǔ)言的功力 第 3 0 課 盧塞恩的色彩 王必勝 267 五感寫(xiě)作法 / 博聞強(qiáng)記別具一格 第 3 1 課 “荷槍宮前唯一卒” 金宏達(dá) 274 一字立骨法 / 腦洞大開(kāi)說(shuō)想象 第 3 2 課 布魯日的紅 素 素 281 交代背景有奇招 / 畫(huà)龍點(diǎn)睛顯主旨 第 3 3 課 智慧不會(huì)衰老 魯先圣 288 聚焦矛盾體 / 擬題妙處多 第 3 4 課 托翁的動(dòng)手能力 蔣子龍 295 “三好”原則選素材 / 給文章鑲金句 第 3 5 課 叩問(wèn)遠(yuǎn)去的時(shí)光（節(jié)選） 劉玉琴 303 萬(wàn)物有生命 / 結(jié)果作先導(dǎo)
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讀寫(xiě)課:從輕松讀懂到寫(xiě)好不難(文化卷) 作者簡(jiǎn)介

包君成，全國(guó)優(yōu)秀教師、作家、詩(shī)人，中國(guó)教育智庫(kù)特聘專(zhuān)家，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)核心素養(yǎng)研究員，被同學(xué)們親切地稱(chēng)為“包子老師”。 曾出版《文語(yǔ)方程式》《第三門(mén)：戀之啟》《以“法事情人”視角破解古典詩(shī)詞》《重構(gòu)閱讀思維：“法”“事”“情”“人”閱讀法深度解析》《紙上的作文直播課》《詩(shī)話二十四城》《包君成經(jīng)典品讀課：四大名著》《包君成文學(xué)課：照亮中國(guó)文學(xué)夜空的58顆星》《包君成文學(xué)課：給青少年的中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》等著作；在寫(xiě)作、閱讀、古詩(shī)文等領(lǐng)域有獨(dú)到而專(zhuān)業(yè)的研究；其“法事情人”閱讀法、“六項(xiàng)全能學(xué)習(xí)法”、“秒變作文法”等多項(xiàng)研究成果曾獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)；曾登上《時(shí)代人物》雜志封面；在多種報(bào)刊發(fā)表過(guò)相關(guān)論文和文學(xué)作品；工作之余，愛(ài)好廣泛，涉獵頗多，曾發(fā)行國(guó)風(fēng)音樂(lè)專(zhuān)輯等。

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