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大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)治理研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522727783
- 條形碼：9787522727783 ; 978-7-5227-2778-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)治理研究 內(nèi)容簡介
大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織是現(xiàn)代大學(xué)治理的制度之基與動力之源。本書以生態(tài)學(xué)理論作為潛在理論基礎(chǔ)，借用組織生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)理論，對大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的個(gè)體、種群、群落及整體生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行探析，提出優(yōu)化治理的對策建議。
大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)治理研究 目錄
**章 導(dǎo)論
一 研究緣起與問題提出
二 研究目的與意義
三 文獻(xiàn)綜述
四 概念界定
五 研究過程
第二章 理論基礎(chǔ)與分析框架
一 生態(tài)學(xué)及其基本原理
二 生態(tài)學(xué)及生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)理論
三 理論分析框架
第三章 激活大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織個(gè)體生態(tài)系統(tǒng)
一 基于個(gè)體生態(tài)系統(tǒng)自組織的應(yīng)然樣態(tài)
二 過度他組織的實(shí)然現(xiàn)狀：基于學(xué)系的調(diào)查
三 學(xué)系視角下的個(gè)體生態(tài)系統(tǒng)異化反思
第四章 形塑大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織種群生態(tài)系統(tǒng)
一 基于種群生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)位競合的應(yīng)然樣態(tài)
二 生態(tài)位重疊的種群生態(tài)系統(tǒng)實(shí)然現(xiàn)狀：基于學(xué)院的調(diào)查
三 學(xué)院視角下的種群生態(tài)系統(tǒng)異化反思
第五章 重構(gòu)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的群落生態(tài)系統(tǒng)
一 基于學(xué)科門類交叉融合的群落生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)然樣態(tài)
二 邊緣效應(yīng)缺失的群落生態(tài)系統(tǒng)實(shí)然現(xiàn)狀：基于學(xué)部的調(diào)查
三 學(xué)部視角下的群落生態(tài)系統(tǒng)異化反思
第六章 統(tǒng)合大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)整體
一 基于大學(xué)內(nèi)外生境協(xié)同共生的生態(tài)系統(tǒng)整體應(yīng)然樣態(tài)
二 與內(nèi)外部生境協(xié)同不足的生態(tài)系統(tǒng)整體實(shí)然現(xiàn)狀
三 大學(xué)組織視角下的生態(tài)系統(tǒng)整體異化反思
第七章 建構(gòu)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)整體性治理框架
一 找準(zhǔn)生態(tài)系統(tǒng)整體性治理的目的指向與切入點(diǎn)
二 把握大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)整體性治理的生態(tài)邏輯
三 錨定大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)整體性治理的任務(wù)目標(biāo)
四 完善大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)整體性治理的現(xiàn)實(shí)路徑
第八章 A；鶎訉W(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)治理的案例分析
一 A校新型PI制學(xué)科組織模式創(chuàng)新的歷程及現(xiàn)狀
二 A校新型PI制學(xué)科組織模式創(chuàng)新的成效及問題
三 A校新型PI制學(xué)科組織模式創(chuàng)新的調(diào)適
四 A校新型PI制學(xué)科組織模式創(chuàng)新的生態(tài)邏輯
五 A校新型PI制學(xué)科組織模式創(chuàng)新的條件保障
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
展開全部
大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)系統(tǒng)治理研究 作者簡介
楊朔鑌，管理學(xué)博士，東北師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)榻逃芾、教育政策。近年來主持國家社科基金教育學(xué)青年項(xiàng)目、一般項(xiàng)目等科研項(xiàng)目4項(xiàng)，參與國家社科基金項(xiàng)目、教育BU人文社科基金項(xiàng)目10余項(xiàng)。
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