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混齡教育的探索與實踐

混齡教育的探索與實踐

出版社：福建人民出版社出版時間：2024-01-01
開本： 其他 頁數(shù)： 240
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混齡教育的探索與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787211091201
  • 條形碼：9787211091201 ; 978-7-211-09120-1
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

混齡教育的探索與實踐 內(nèi)容簡介

幼兒健康人格的養(yǎng)成需要同齡同伴交往和異齡同伴交往的機會。為了彌補獨生子女家庭缺乏家庭內(nèi)兄弟姐妹間社會交往和幼兒園普遍按年齡段編班的缺陷，有必要在幼兒園中按照混齡編班的方式引導(dǎo)不同年齡層次的幼兒一起生活和學(xué)習(xí)。本書堅持理論與實踐相結(jié)合，探討了混齡教育內(nèi)涵等基本理論問題，介紹了組織實施混齡教育的做法，包括混齡教育中的師幼互動與同伴互動、一日活動安排與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育活動、區(qū)域活動以及家園共育等內(nèi)容。

混齡教育的探索與實踐 目錄

**章 混齡教育概述 **節(jié) 混齡教育的內(nèi)涵 一、混齡教育的內(nèi)涵和特點 二、混齡教育的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 國外開展混齡教育的經(jīng)驗 一、國外混齡教育開展的歷史與現(xiàn)狀 二、國外混齡教育開展的經(jīng)驗 第三節(jié) 我國開展混齡教育的現(xiàn)狀與反思 一、我國混齡教育開展的歷史與現(xiàn)狀 二、我國混齡教育開展的反思 第四節(jié) 探索和開展混齡教育的意義 一、理論意義 二、實踐意義 第五節(jié) 混齡教育探索的基本原則與方法 一、基本原則 二、方法 第二章 混齡教育的實施 **節(jié) 混齡教育的實施理念 一、混齡教育實施的一般原則 二、混齡教育實施的主要流程 三、實施混齡教育要關(guān)注的主要問題 第二節(jié) 混齡教育活動的類型 一、依據(jù)活動內(nèi)容劃分 二、依據(jù)幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)劃分 三、依據(jù)年齡跨度劃分 四、依據(jù)個體數(shù)量劃分 第三節(jié) 混齡教育活動的開展 一、幼兒園混齡教育活動的計劃 二、混齡教育活動計劃的類別 三、混齡教育活動的組織與開展 第四節(jié) 混齡教育活動的指導(dǎo)策略 一、投放存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)且多種層次的材料 二、設(shè)置開放與私密兼有的活動空間 三、注意發(fā)揮年長幼兒的榜樣示范作用 四、對幼兒之間的偏見進行干預(yù) 五、鼓勵、關(guān)照弱勢幼兒 六、強化幼兒同伴之間的協(xié)商 七、以具體、明確的評價來促進幼兒的發(fā)展 第三章 混齡教育中的師幼互動和同伴互動 **節(jié) 師幼互動概述 一、師幼互動的內(nèi)涵 二、混齡教育中的師幼互動 第二節(jié) 混齡教育中師幼互動的類型和指導(dǎo)策略 一、混齡教育中師幼互動的類型 二、混齡教育中師幼互動的指導(dǎo)策略 第三節(jié) 同伴互動概述 一、同伴互動的內(nèi)涵 二、混齡教育中的同伴互動 第四節(jié) 混齡教育中同伴互動的類型和教師指導(dǎo) 一、混齡教育中同伴互動的類型 二、混齡教育中同伴互動的教師指導(dǎo) …… 第四章 幼兒園一日活動中的混齡教育與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第五章 混齡教育中集體教育活動的開展 第六章 混齡教育中區(qū)域活動和戶外活動的開展 第七章 混齡教育中的家園共育 主要參考文獻
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