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幼兒園班本化生態(tài)課程的理論與實(shí)踐

幼兒園班本化生態(tài)課程的理論與實(shí)踐

出版社：河海大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 292頁(yè)
中 圖 價(jià):¥70.6(7.2折) 定價(jià)  ¥98.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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幼兒園班本化生態(tài)課程的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息

幼兒園班本化生態(tài)課程的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書主要是圍繞幼兒園的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行整理和闡述。生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)主要是落實(shí)《指南》和課程游戲化精神的一個(gè)重要途徑，是根據(jù)幼兒感興趣的話題、主題實(shí)施中的突發(fā)事件以及利用身邊的資源等方面生成的個(gè)性化課程。共三方面內(nèi)容，包括了生態(tài)體驗(yàn)下教師課程意識(shí)決策力的提升、教師課程生成及執(zhí)行力的提升、教師課程反思能力的提升等。通過(guò)園本研討、課程審議、反思優(yōu)化等關(guān)鍵步驟，嘗試構(gòu)建“一班一品”的幼兒園生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)。

幼兒園班本化生態(tài)課程的理論與實(shí)踐 目錄

前言 **章 價(jià)值論追求：幼兒身心全面和諧發(fā)展 **節(jié) 兒童觀的歷史考察 第二節(jié) 兒童生態(tài)觀的當(dāng)代訴求 第二章 本體論視角：教育生態(tài)學(xué) **節(jié) 教育生態(tài) 第二節(jié) 學(xué)前教育生態(tài) 第三節(jié) 學(xué)前教育課程生態(tài) 第三章 認(rèn)識(shí)論立場(chǎng)：課程三重生態(tài)學(xué) **節(jié) 學(xué)前教育的三重生態(tài)課程 第二節(jié) 幼兒發(fā)展中的“人與自然” 第三節(jié) 幼兒發(fā)展中的“人與社會(huì)” 第四節(jié) 幼兒發(fā)展中的“人與自我” 第四章 方法論參照：班本化游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) **節(jié) 課程班本化 第二節(jié) 活動(dòng)游戲化 第五章 幼兒園班本化生態(tài)課程的整體化設(shè)計(jì) **節(jié) 課程目標(biāo)體系的建構(gòu) 第二節(jié) 課程內(nèi)容主題的選擇 第三節(jié) 課程實(shí)施過(guò)程的保障 第四節(jié) 課程評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織 第六章 “人與自然”生態(tài)課程：探究“小雞從哪里來(lái)” **節(jié) 個(gè)性化整體設(shè)計(jì)的基本思路 第二節(jié) 小班的個(gè)性化活動(dòng) 第三節(jié) 中班的個(gè)性化活動(dòng) 第四節(jié) 大班的個(gè)性化活動(dòng) 第七章 “人與社會(huì)”生態(tài)課程：不一樣的幼兒園生活 **節(jié) 個(gè)性化整體設(shè)計(jì)的基本思路 第二節(jié) 小班的個(gè)性化活動(dòng) 第三節(jié) 中班的個(gè)性化活動(dòng) 第四節(jié) 大班的個(gè)性化活動(dòng) 第八章 “人與自我”生態(tài)課程：不能說(shuō)的秘密 **節(jié) 個(gè)性化整體設(shè)計(jì)的基本思路 第二節(jié) 小班的個(gè)性化活動(dòng) 第三節(jié) 中班的個(gè)性化活動(dòng) 第四節(jié) 大班的個(gè)性化活動(dòng) 后記
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