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德國(guó)教師教育思想史研究

德國(guó)教師教育思想史研究

作者:周成海著
出版社:東北師范大學(xué)出版社出版時(shí)間:2023-10-01
開(kāi)本: 24cm 頁(yè)數(shù): 289頁(yè)
中 圖 價(jià):¥44.0(5.5折) 定價(jià)  ¥80.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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德國(guó)教師教育思想史研究 版權(quán)信息

德國(guó)教師教育思想史研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書內(nèi)容包括:緒論、教員養(yǎng)成所時(shí)期的教師教育思想、師范學(xué)校時(shí)期的教師教育思想、師范學(xué)院時(shí)期的教師教育思想、綜合大學(xué)時(shí)期的教師教育思想、德國(guó)教師教育思想發(fā)展的多維分析。

德國(guó)教師教育思想史研究 目錄

**章緒論 節(jié)當(dāng)前國(guó)內(nèi)有關(guān)“教師教育思想”的研究 節(jié)德國(guó)教師教育思想發(fā)展階段的劃分 第三節(jié)德國(guó)教師教育思想的分析維度 章教員養(yǎng)成所時(shí)期的教師教育思想 節(jié)初等教育、中等教育的發(fā)展 節(jié)教員養(yǎng)成所及其蘊(yùn)含的教師教育思想 第三節(jié)官方文件所體現(xiàn)的教師教育思想 第四節(jié)教育家的教師教育思想 第三章師范學(xué)校時(shí)期的教師教育思想 節(jié)1紀(jì)的德國(guó)社會(huì)與教育 節(jié)師范學(xué)校大發(fā)展及其背后隱含的教師教育思想 第三節(jié)雙軌制、兩階段、兩考試的教師教育的形成及其思想基礎(chǔ) 第四節(jié)大學(xué)中教育學(xué)講座的出現(xiàn) 第五節(jié)教育家的教師教育思想 第四章師范學(xué)院時(shí)期的教師教育思想 節(jié)世紀(jì)年代60年代的德國(guó)教育 節(jié)師范學(xué)院的興起與 第三節(jié)小學(xué)教師培養(yǎng)高等教育化的思想基礎(chǔ)第四節(jié)雙軌制教師教育的完善及其思想基礎(chǔ) 第五節(jié)教育家的教師教育思想 第五章綜合大學(xué)時(shí)期的教師教育思想 節(jié)世紀(jì)60年代后德國(guó)中小學(xué)教育的發(fā)展 節(jié)教師教育大動(dòng)及其思想基礎(chǔ) 第三節(jié)標(biāo)準(zhǔn)本位教師教育的推行及其思想基礎(chǔ) 第四節(jié)“修業(yè)一見(jiàn)修”一體化的教師教育及其思想基礎(chǔ) 第五節(jié)教育家的教師教育思想 第六章德國(guó)教師教育思想發(fā)展的多維分析 節(jié)理想的教師應(yīng)具備怎樣的素養(yǎng) 節(jié)教師培養(yǎng)應(yīng)在什么機(jī)行 第三節(jié)怎樣平衡教師教育中的理論學(xué)踐學(xué)節(jié)怎樣實(shí)現(xiàn)教師教育中學(xué)術(shù)與師范的平衡 第五節(jié)為了培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)置哪些課程 第六節(jié)怎樣的教育方法是為有效的 第七節(jié)怎樣對(duì)教師教行有效的組織 參考文獻(xiàn) 后記
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德國(guó)教師教育思想史研究 作者簡(jiǎn)介

周成海,1974年生,1992年進(jìn)入東北師范大學(xué)教育系學(xué)習(xí),2007年于東北師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所獲得教育學(xué)博士學(xué)位,F(xiàn)為遼寧師范大學(xué)教育學(xué)部教授,博士生導(dǎo)師。主要從事教師教育和比較教育研究,在《教師教育研究》《比較教育研究》等核心期刊發(fā)表論文多篇。

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