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童媒·跨文化傳播·講好中國故事

童媒·跨文化傳播·講好中國故事

出版社：江蘇人民出版社出版時間：暫無
開本： 16開 頁數(shù)： 274
本類榜單：社會科學銷量榜
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童媒·跨文化傳播·講好中國故事 版權信息

童媒·跨文化傳播·講好中國故事 本書特色

聚焦熱點/案例豐富/論述詳實/觀點新穎 方教授將明清社會上層女性的詩歌寫作視為一種社會文化活動，讓女性能夠表達能動性，在女性詩人集群之現(xiàn)實或虛擬的關系網(wǎng)構成的背景中確立自己的主體性。作為這一學術研究領域的引領者，她的十年研究沉淀為這本書。此書是一項及時而突出的貢獻，值得我們關注。書中討論的詩歌文本均附有翻譯，此書為閱讀明清時期的女性詩歌提供了一次全面的導覽。——有名漢學家、哈佛大學東亞語言與文明系榮休教授 伊維德（Wilt L. Idema）在這部不動聲色的權威性作品中，方教授讓一群女詩人重煥生機。她們先前因其邊緣地位和作品的不可觸達狀態(tài)而被忽略，現(xiàn)在卻向我們訴說著作為生活在父權社會中的女性的感性、痛苦、滿足和悲哀。方教授，一個中國詩歌、散文和文論的一流譯者，以一種貼合于我們和她們的理論關懷的方式，呈現(xiàn)了這些女性作者的作品。——美國哥倫比亞大學歷史系教授、《閨塾師》《纏足》作者 高彥頤（Dorothy Ko）方教授寫出了一部精彩的史書，一部中國詩歌的精英文化傳統(tǒng)中女性作者的參與史。方教授發(fā)掘了許多女詩人，她深入的闡釋，對于詩人之所為精當?shù)姆治鲂园盐斩家巳雱。她對于詩歌的雙語呈現(xiàn)也為本書增色。這是一項深具說服力的、文辭雅馴的研究！绹R斯大學歷史系教授 白露（Tani E. Barlow）

童媒·跨文化傳播·講好中國故事 內(nèi)容簡介

本書以中國童媒為研究對象，站位媒介融合視角，對童媒定義、分類、屬性及在跨文化傳播中的獨特優(yōu)勢進行分析，同時就中國童媒“走出去”的發(fā)展歷程、“走出去”的成功案例、“走出去”面臨的發(fā)展瓶頸及童媒產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的IP觀、中國童媒在中國國家形象構建方面的貢獻等幾個方面展開分析論述。

童媒·跨文化傳播·講好中國故事 目錄

**章童媒的媒介屬能 一、童媒概念及受眾的年齡界定 二、童媒的主要類別劃分 三、童媒的媒介傳播屬 四、童媒的媒介傳能 小結(jié) 第二章童媒在跨文化傳播中的價值 一、“大眾媒介”視角的童媒研究 二、“跨文化傳播”視角的童媒研究 三、我國成人媒介跨文化傳播中面臨的困境//031四、童媒在跨文化傳播中的價值 小結(jié) 第三章我國童媒跨文化傳播的發(fā)展歷程一童書出版視角// 047 一、我國童書出版跨文化傳播歷程的階段劃分//048二、階段(1978-1992):打開，學//051三、階段(1992-01):持續(xù)發(fā)力，規(guī)模成長11 053四、第三階段(01-):快速增長，雙輪驅(qū)動1/ 055 第四章 中外童媒跨文化傳播的互鑒共生(上)一童書出版視角 一、對于互鑒共生的闡釋 二、我國童書“來”的規(guī)模及發(fā)展特點 三、“來”對童書出版“走出去”帶來的啟發(fā)11 077四、“來”推動我國童書市場化發(fā)程// 083小結(jié) 第五章中外童媒跨文化傳播中的互鑒共生(下)一童書出版視角 一、“來”童書對我國兒童跨文化素養(yǎng)的培養(yǎng) 二、我國童書在“走出去”方面取得的成//102三、我國童書跨文化傳播對童書市場的影響 小結(jié) …… 附錄1:圖表索引 附錄2:作者童媒研究相關學術成果 附錄3:本書參考的主要網(wǎng)站 后記
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童媒·跨文化傳播·講好中國故事 作者簡介

王壯，吉林大學管理學博士，北京語言大學新聞傳播學院教授/博士生導師。2013年全國引進與輸出典型人物，2016年北京市新聞出版領軍人才，2021年度全國數(shù)字出版代表性人物。從事出版工作29年，具有豐富的“引進來”與“走出去”實踐工作經(jīng)驗。研究方向為童媒國際傳播/中國出版走出去/數(shù)字出版與文化傳播等，發(fā)表學術論文近60篇，出版學術專著5部，主持和參與國家及省部級課題12項。 劉曉曄，北京師范大學學前教育專業(yè)博士，首都師范大學學前教育學院副教授/碩士生導師。北京市幼兒園院長工程導師，北京市幼兒園特級教師工作室學術導師，北京市幼兒園閱讀聯(lián)盟顧問。從事學前教育工作近20年，具有豐富的教學與實踐經(jīng)驗。研究方向為早期閱讀/兒童語言教育研究等，發(fā)表學術論文近50篇，出版學術專著4部，主持省部級和其他各類課題8項。

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