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基于小數(shù)據(jù)的高校圖書館用戶電子資源使用習慣研究

基于小數(shù)據(jù)的高校圖書館用戶電子資源使用習慣研究

作者：楊濤
出版社：中山大學出版社出版時間：2023-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 373
本類榜單：社會科學銷量榜
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基于小數(shù)據(jù)的高校圖書館用戶電子資源使用習慣研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787306079725
  • 條形碼：9787306079725 ; 978-7-306-07972-5
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

基于小數(shù)據(jù)的高校圖書館用戶電子資源使用習慣研究 本書特色

在學界和業(yè)界“大數(shù)據(jù)”概念流行的背景下，該書從通過調(diào)查、訪談、日志分析等收集到的用戶使用圖書館電子資源的“小數(shù)據(jù)”的視角對我國高校圖書館用戶電子資源使用行為進行了深入研究，對豐富我國高校圖書館用戶電子資源使用行為理論，以及圖書館電子資源供應(yīng)商和圖書館如何提高電子資源質(zhì)量、進行電子資源建設(shè)、改進電子資源服務(wù)具有較高的借鑒價值。

基于小數(shù)據(jù)的高校圖書館用戶電子資源使用習慣研究 內(nèi)容簡介

該書以我國高校圖書館電子資源建設(shè)現(xiàn)狀為切入點，對學生和教工信息搜索起點進行分析，明確圖書館和圖書館電子資源在用戶信息搜索中的地位和作用。在此基礎(chǔ)上，從查尋和選擇行為、電子資源利用與需求兩個方面對高校圖書館用戶的具體使用行為進行剖析。之后，該書建立了高校圖書館用戶電子資源使用習慣模型架構(gòu)；通過問卷收集數(shù)據(jù)；利用結(jié)構(gòu)方程模型和因子分析方法檢驗量表的效度和信度，通過結(jié)構(gòu)方程模型對高校圖書館用戶電子資源使用習慣模型進行擬合，對潛變量之間的關(guān)系和各種變量的調(diào)節(jié)效應(yīng)進行檢驗。為了使結(jié)論更具說服力，該書還對華南師范大學圖書館進行了個案研究。結(jié)合上述各項研究，該書*后提出了圖書館電子資源建設(shè)與服務(wù)的具體對策。

基于小數(shù)據(jù)的高校圖書館用戶電子資源使用習慣研究 目錄

第1章 緒論 1.1 研究背景 1.2 研究目的 1.3 研究內(nèi)容與研究方法 1.4 研究意義 1.5 相關(guān)概念的界定 第2章 近10年我國高校圖書館文獻資源建設(shè)經(jīng)費分析：以“雙 ”建設(shè)大學為例 2.1 數(shù)據(jù)來源 2.2 文獻資源建設(shè)經(jīng)費投入分析 2.3 文獻資源建設(shè)經(jīng)費差異分析 2.4 本章小結(jié) 第3章 高校圖書館電子資源組織與揭示調(diào)查：以世界 大學建設(shè)高校圖書館為例 3.1 入口點 3.2 資源導(dǎo)航 3.3 資源發(fā)現(xiàn) 3.4 單個資源的揭示方式與內(nèi)容 第4章 高校圖書館用戶電子資源使用行為研究進展 4.1 電子資源認知 4.2 電子資源查尋 4.3 電子資源選擇 4.4 電子資源利用 4.5 研究現(xiàn)狀述評 第5章 電子資源使用習慣模型構(gòu)建 5.1 電子資源使用模型 5.2 研究假設(shè) 5.3 問卷設(shè)計 5.4 問卷的發(fā)放和回收情況 5.5 統(tǒng)計分析方法 5.6 樣本基本特征 第6章 用戶信息搜索的起點 6.1 學生信息搜索的起點 6.2 教工信息搜索的起點 第7章 電子資源查尋和選擇行為 7.1 訪問圖書館電子資源的方式 7.2 進入電子資源／數(shù)據(jù)庫導(dǎo)航頁面的方式 7.3 導(dǎo)航途徑的使用 7.4 檢索途徑 7.5 檢索方式 7.6 檢索結(jié)果相關(guān)性判斷 7.7 檢索結(jié)果價值判斷輔助標準 7.8 檢索結(jié)果處理 第8章 電子資源利用與偏好 8.1 電子資源利用的頻率與時長 8.2 電子資源利用的場所 8.3 電子資源利用的設(shè)備 8.4 了解圖書館電子資源的途徑 8.5 移動服務(wù)需求 8.6 電子資源宣傳和培訓內(nèi)容需求 8.7 電子資源宣傳和培訓方式需求 8.8 利用電子資源時遇到的問題
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基于小數(shù)據(jù)的高校圖書館用戶電子資源使用習慣研究 作者簡介

管理學博士，研究館員。華南師范大學學術(shù)委員會委員、圖書館學術(shù)分委員會副主任、發(fā)展研究部主任。主要研究方向為圖書館用戶行為、信息組織、信息資源建設(shè)、圖書館管理等。主持和參與科研項目多項，在專業(yè)核心期刊發(fā)表學術(shù)論文30多篇。

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