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桃李書系:新時(shí)代課堂新樣式十五講

桃李書系:新時(shí)代課堂新樣式十五講

出版社：天津教育出版社出版時(shí)間：暫無(wú)
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 227
中 圖 價(jià):¥28.8(6.0折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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桃李書系:新時(shí)代課堂新樣式十五講 版權(quán)信息

桃李書系:新時(shí)代課堂新樣式十五講 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書根據(jù)新時(shí)代的育人要求和改革方向，聚焦“支架式教學(xué)”“項(xiàng)目化教學(xué)”“大單元教學(xué)”“深度學(xué)習(xí)”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”等概念，提煉出十五種符合新課標(biāo)精神的課堂新樣式，結(jié)合多種學(xué)科案例，細(xì)說(shuō)每一種新樣式的具體實(shí)施要點(diǎn)。

桃李書系:新時(shí)代課堂新樣式十五講 目錄

講：目標(biāo)化教學(xué)課堂新樣式 一、目標(biāo)化教學(xué)“定標(biāo)”階段實(shí)施要點(diǎn) 二、目標(biāo)化教學(xué)“對(duì)標(biāo)”階段實(shí)施要點(diǎn) 三、目標(biāo)化教學(xué)“達(dá)標(biāo)”階段實(shí)施要點(diǎn) 第二講：情景化教學(xué)課堂新樣式 一、情景化教學(xué)“導(dǎo)入式”實(shí)施要點(diǎn) 二、情景化教學(xué)“嵌入式”實(shí)施要點(diǎn) 三、情景化教學(xué)“融入式”實(shí)施要點(diǎn) 第三講：游戲化教學(xué)課堂新樣式 一、游戲化教學(xué)“游戲精神”實(shí)施要點(diǎn) 二、游戲化教學(xué)“游戲原則”實(shí)施要點(diǎn) 三、游戲化教學(xué)“游戲場(chǎng)合”實(shí)施要點(diǎn) 第四講：合作學(xué)習(xí)課堂新樣式 一、合作學(xué)習(xí)“用好差異”實(shí)施要點(diǎn) 二、合作學(xué)習(xí)“找好對(duì)象”實(shí)施要點(diǎn) 三、合作學(xué)習(xí)“做好討論”實(shí)施要點(diǎn) 第五講：大問(wèn)題教學(xué)課堂新樣式 一、大問(wèn)題教學(xué)“思考力大”實(shí)施要點(diǎn) 二、大問(wèn)題教學(xué)“吸引力大”實(shí)施要點(diǎn) 三、大問(wèn)題教學(xué)“影響力大”實(shí)施要點(diǎn) 第六講：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)課堂新樣式 一、“做成一件事”任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施要點(diǎn) 二、“弄清一件事”任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施要點(diǎn) 三、“講好一件事”任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施要點(diǎn) 第七講：支架式教學(xué)課堂新樣式 一、“知識(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)”搭建支架實(shí)施要點(diǎn) 二、“知識(shí)探究環(huán)節(jié)”搭建支架實(shí)施要點(diǎn) 三、“知識(shí)應(yīng)用環(huán)節(jié)”搭建支架實(shí)施要點(diǎn) 第八講：審辯式教學(xué)課堂新樣式 一、審辯式教學(xué)“不懈質(zhì)疑”維度實(shí)施要點(diǎn) 二、審辯式教學(xué)“包容異見”維度實(shí)施要點(diǎn) 三、審辯式教學(xué)“力行擔(dān)責(zé)”維度實(shí)施要點(diǎn) 第九講：模塊化教學(xué)課堂新樣式 一、模塊化教學(xué)“功能發(fā)揮”實(shí)施要點(diǎn) 二、模塊化教學(xué)“類型創(chuàng)新”實(shí)施要點(diǎn) 三、模塊化教學(xué)“應(yīng)用拓展”實(shí)施要點(diǎn) 第十講：深度學(xué)習(xí)課堂新樣式 一、“學(xué)習(xí)參與的深度”實(shí)施要點(diǎn) 二、“學(xué)習(xí)方法的深度”實(shí)施要點(diǎn) 三、“學(xué)習(xí)結(jié)果的深度”實(shí)施要點(diǎn) 第十一講：大單元教學(xué)課堂新樣式 一、大單元教學(xué)“構(gòu)成要素”實(shí)施要點(diǎn) 二、大單元教學(xué)“驅(qū)動(dòng)策略”實(shí)施要點(diǎn) 三、大單元教學(xué)“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”實(shí)施要點(diǎn) 第十二講：跨學(xué)科學(xué)習(xí)課堂新樣式 一、跨學(xué)科學(xué)習(xí)“基本優(yōu)勢(shì)”實(shí)施要點(diǎn) 二、跨學(xué)科學(xué)習(xí)“基本途徑”實(shí)施要點(diǎn) 三、跨學(xué)科學(xué)習(xí)“基本方式”實(shí)施要點(diǎn) 第十三講：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課堂新樣式 一、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)“類型范圍”實(shí)施要點(diǎn)
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桃李書系:新時(shí)代課堂新樣式十五講 作者簡(jiǎn)介

嚴(yán)育洪，1970年生，2005年被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師，2009年被評(píng)為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、江蘇省教育廳小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍人物、無(wú)錫市教育名家培養(yǎng)對(duì)象，2008年被評(píng)為無(wú)錫市有突出貢獻(xiàn)中青年專家，獲2015年“奠基未來(lái)·感動(dòng)無(wú)錫”無(wú)錫教育年度人物，江蘇省教育廳送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程學(xué)科專家組成員，無(wú)錫市教育專家委員會(huì)委員，無(wú)錫市首批名師工作室領(lǐng)銜人，獲“錫山區(qū)十大名師”稱號(hào)，無(wú)錫市錫山教師進(jìn)修學(xué)校教師教育中心主任。 發(fā)表500多篇教育論文，出版33本教育專著和4套教育講座光盤，其中《課堂焦點(diǎn)：新課程教學(xué)九辨》被評(píng)為2006年 課程資源和江蘇省第十屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué) 成果，《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》和《新課程教學(xué)問(wèn)題討論與案例分析》被評(píng)為 課程資源，《這樣教書不累人》被評(píng)為無(wú)錫市第十屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué) 成果，并輸出到馬來(lái)西亞出版發(fā)行。 主持江蘇省教研室第四期立項(xiàng)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究”和第六期重點(diǎn)課題“新課程改革背景下教師生存狀態(tài)研究”，主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”立項(xiàng)課題“任務(wù)驅(qū)動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”和“十三五”立項(xiàng)課題“任務(wù)驅(qū)動(dòng)下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的實(shí)踐研究”，獲錫山區(qū)第二屆教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、第三屆無(wú)錫市教育科學(xué)研究精品課題特等獎(jiǎng)、無(wú)錫市第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué) 成果二等獎(jiǎng)和第四屆江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃精品課題，研究成果在《中國(guó)教師報(bào)》推介，并入選第四屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)。 其開放教育思想入選《蘇派教學(xué)· 特級(jí)教師教學(xué)思想錄》。曾參加課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫，300多次赴全國(guó)各地講學(xué)。

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